氣象科普資源開發(fā)與建設(shè)探討

韓琦

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.230

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們防災(zāi)減災(zāi)意識的不斷增強，氣象科普知識越來越受到廣泛關(guān)注。當(dāng)前氣象科技在不斷發(fā)展，氣象科學(xué)知識的普及步伐也要隨之加大，對氣象科普資源的開發(fā)和建設(shè)能夠有效地提高社會公眾對于突發(fā)性氣象災(zāi)害的認(rèn)識以及應(yīng)對能力，有效地減少突發(fā)性氣象災(zāi)害事件的發(fā)生，有效地降低氣象災(zāi)害帶來的損失和破壞程度。本文通過對氣象科普資源現(xiàn)狀的分析，結(jié)合當(dāng)前氣象科普資源利用存在的問題和不足，提出了氣象科普資源開發(fā)和建設(shè)的方法與途經(jīng)。

關(guān)鍵詞：氣象 氣象科普 資源開發(fā)與建設(shè)

中圖分類號： G11 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0230-02

近年來，氣象部門充分利用現(xiàn)有氣象科普資源，開展豐富多樣的科普宣傳活動，大力做好氣象科普知識的普及，為社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民群眾的生活提供了科學(xué)的氣象知識，深受社會公眾的高度參與、關(guān)注和好評。因此，對氣象科普資源進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)具有重要的意義，對其存在的問題進(jìn)行深入的探索，探索其對應(yīng)的策略，促進(jìn)氣象資源的開發(fā)和建設(shè)。如何發(fā)揮好現(xiàn)有氣象科普資源的作用？如何進(jìn)一步開發(fā)新的氣象科普資源？如何將氣象科普資源建設(shè)好？是我們科普工作者值得思考的現(xiàn)實問題。

1 氣象科普資源現(xiàn)狀

根據(jù)近年來氣象部門的科普工作和科普活動開展情況，氣象科普資源主要包括科普人力資源、科普業(yè)務(wù)資源和科普活動宣傳資源，通過這些資源來組織和開展各項氣象科普活動。

1.1 科普人力資源

氣象科普人力資源目前主要包括中國局、省、市、縣等氣象學(xué)會工作人員以及各有關(guān)直屬單位的承擔(dān)氣象科普工作的管理人員、氣象科普講解員、氣象主播以及氣象科普志愿者，由這些人員組成了一個管理、組織和實施一體的科普團隊。

1.2 科普業(yè)務(wù)資源

氣象科普資源中的業(yè)務(wù)資源主要包括對外開放的各氣象業(yè)務(wù)平臺，主要有天氣預(yù)報制作平臺、預(yù)警服務(wù)平臺、氣候預(yù)測平臺、暴雨監(jiān)測預(yù)警平臺、防雷監(jiān)測預(yù)警平臺以及氣象科普館和校園氣象站等，這些平臺和場館一直是氣象科普的主要陣地。

1.3 科普活動宣傳資源

氣象科普活動宣傳資源主要有世界氣象日活動、全國防災(zāi)減災(zāi)日活動、科技活動周活動、科普宣傳日活動以及全國科普講解大賽、氣象科普作品評獎活動等，充分利用這些活動，氣象部門積極開展氣象科普進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機關(guān)等活動，主動將氣象科學(xué)知識送到社會的每個角落。同時，通過舉辦多樣的氣象科普競賽，強化對氣象科普知識的學(xué)習(xí)，吸引更多的愛好者加入到氣象科普知識的學(xué)習(xí)之中。

2 氣象科普資源利用中存在的問題與不足

在氣象科普資源的利用中，充分利用人力、業(yè)務(wù)和活動宣傳等資源，大力開展形式多樣的科普宣傳活動，取得了一定成效，但與新時期、新形勢下的要求相比，仍有較大距離。分析存在的問題，主要有以下3個方面。

2.1 科普傳播隊伍專業(yè)能力不夠

當(dāng)前的氣象科普人員，目前大多是綜合管理部門中兼職人員，他們對氣象科普工作的認(rèn)識、對科普知識的掌握以及對科普資源的利用和宣傳沒有專業(yè)的培訓(xùn)，大多是按上級的計劃方案組織開展活動，且在活動中，更多的是發(fā)放宣傳資料、擺放宣傳展板、觀看宣傳片等，而向社會公眾面對面解答氣象科技知識的不多，科普宣傳人員不能現(xiàn)場調(diào)動學(xué)習(xí)氣象科普的積極性和熱情，活動有時會流于形式。

2.2 科普場館對外開放沒有常態(tài)化

每年的各項氣象科普活動開展得形式多樣，在活動過程中也引起了社會公眾的一時關(guān)注，但開放活動期過后，氣象科普宣傳也隨之停歇，各業(yè)務(wù)平臺不再接受外來參觀，專門的氣象科普館也只有固定幾天才對外開放，或有約才能開放，對外開放沒有常態(tài)化。

2.3 科普傳播的方式創(chuàng)新不夠

目前，氣象科普傳播主要通過接受對外參觀氣象科普館、氣象工作場所、發(fā)放科普宣傳資料、制作科普宣傳展版、安排專家接受咨詢等傳統(tǒng)方式進(jìn)行，而利用公共媒介如報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志待等傳播不夠，特別是新型媒介如微信、微博、移動電視、觸摸媒體等方式，目前沒有很好地利用起來。

3 氣象科普資源開發(fā)與建設(shè)的方法與途經(jīng)

基于氣象科普資源現(xiàn)狀，氣象科普資源利用中的問題和不足，開發(fā)好氣象科普資源，并做好氣象科普資源的建設(shè)，是當(dāng)前加強和擴大科普效果的重要任務(wù)，也是將氣象科技知識大范圍推廣和普及的重要支撐。要開發(fā)和建設(shè)好氣象科普資源，應(yīng)該在以下幾個方面來努力。

3.1 開發(fā)好人力資源，強化科普隊伍建設(shè)

開發(fā)氣象科普資源，首先要做好氣象科普隊伍的開發(fā)，包括科普管理和科普宣傳隊伍的開發(fā)。首先要提高對氣象科普工作重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動他們對氣象科普工作的熱情；其次是要加強學(xué)習(xí)和交流，開展氣象科普方面的知識培訓(xùn)，提高科普工作者的業(yè)務(wù)能力。同時加大與部門內(nèi)外先進(jìn)科普基地的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)，擴大視野，開拓思路；再次是要充實科普隊伍，盡可能多地吸納業(yè)余愛好者和志愿者加入，將離退休科技人員、在校學(xué)生和社會各界科技工作者、農(nóng)村信息員、義務(wù)宣傳員和媒體氣象專線記者等納入氣象科普宣傳隊伍當(dāng)中來，形成一個專業(yè)規(guī)范的科普隊伍。

3.2 利用好傳統(tǒng)媒介資源，穩(wěn)固科普宣傳效應(yīng)

要充分利用好傳統(tǒng)公共媒介資源，如報紙、電視、廣播、書籍、雜志等，穩(wěn)固傳統(tǒng)公共媒介資源的宣傳效應(yīng)。

（1）報紙。利用報紙開展氣象科普宣傳可采取兩種形式：一是在氣象科普產(chǎn)品的選擇上要根據(jù)不同類型的報紙?zhí)暨x與之相對應(yīng)的氣象科普知識；二是開辟氣象科普專欄，表現(xiàn)形式上可根據(jù)內(nèi)容靈活地運用問答、圖表、漫畫等群眾所喜聞樂見的手段。

（2）電視。利用電視開展氣象科普宣傳可采用以下3種形式：一是氣象服務(wù)節(jié)目。依托現(xiàn)有的氣象服務(wù)節(jié)目，將科普產(chǎn)品融入日常節(jié)目中；二是科普專題片。可用公眾喜歡的形式、深入剖析氣象科普原理，吸引公眾的熱愛；三是體驗式科普節(jié)目。通過真人參與體驗?zāi)撤N天氣現(xiàn)象，帶領(lǐng)觀眾親身感受“天氣”與人的親密關(guān)系。

（3）廣播。廣播開展氣象科普宣傳要利用好3個途徑：一是無線電臺。開設(shè)氣象科普訪談節(jié)目，采用直播的形式，將氣象專家請到廣播間，與主持人互動，結(jié)合聽眾關(guān)注的天氣熱點進(jìn)行科學(xué)分析，普及氣象知識；二是農(nóng)村廣播。通過農(nóng)村廣播及時將重要氣象信息、氣象防災(zāi)減災(zāi)知識傳送給農(nóng)民；三是列車廣播。利用旅客列車這一重要的流動載體，以常態(tài)化的廣播形式，在車站、列車上為旅客宣傳氣象科普知識。

（4）書籍。3個方面發(fā)揮圖書在科普宣傳中的作用：一是策劃出版系列氣象科普叢書；二是結(jié)合圖書進(jìn)農(nóng)家書屋等形式，策劃出版面向農(nóng)村的科普書籍；三是分層次分級別出版系列氣象科普書籍，作為不同層次的氣象科普培訓(xùn)教材。

（5）雜志。利用雜志做好氣象科普宣傳：一是利用雜志的專業(yè)性，如利用《氣象知識》等，詳細(xì)推介國內(nèi)外應(yīng)對氣候變化知識動態(tài)；二是利用雜志的精美性，印制氣象科普美術(shù)版；三是利用雜志的長效性，做好氣象科普知識的長期策劃與宣傳。

3.3 發(fā)揮新興媒介資源作用，擴大氣象科普宣傳效應(yīng)

在利用好傳統(tǒng)媒介資源的同時，要充分發(fā)揮好新興媒介資源如網(wǎng)絡(luò)、短信、微信、微博、移動電視、觸摸媒體等的作用，努力擴大氣象科普宣傳效應(yīng)。

（1）網(wǎng)絡(luò)。除了將現(xiàn)實的氣象展館、科普圖片、氣象節(jié)目錄像放在網(wǎng)上以外，還可以采用網(wǎng)上虛擬技術(shù)，開辦虛擬氣象科普展廳、科普游戲等方式，在網(wǎng)頁上展現(xiàn)豐富的圖像、聲音、動畫信息，讓受眾在親自動手、親自參與中獲取知識，體會到氣象科普的樂趣。

（2）短信。借助手機氣象短信的優(yōu)勢，彌補大篇幅科普宣傳之不足，把集中宣傳的知識點化整為零及時主動地發(fā)送到用戶手中，讓用戶自身結(jié)合日常生活需要加以應(yīng)用，真正把氣象科普工作長期以往地、反復(fù)地貫穿于日常。

（3）微信、微博。氣象科普知識可以用豐富的圖文、視頻和文字，從旅游、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通等與人們生活息息相關(guān)的方面，通過權(quán)威微信、官方微博為公眾提供科普信息，這樣能大大提高氣象科普傳播的效應(yīng)。

（4）移動電視。氣象科普的宣傳還可以通過移動電視來開展，在移動電視上的播出時間非常有限，可以選擇循環(huán)重復(fù)播放的方式宣傳科普知識，科普內(nèi)容應(yīng)該盡量簡短、清晰、通俗易懂。

（5）觸摸媒體。利用觸摸媒體開展氣象科普宣傳，把握好實用性、時效性、專業(yè)性，根據(jù)受眾生活中具體遇到的情況，結(jié)合最新的天氣預(yù)報信息，設(shè)計出相應(yīng)的科普內(nèi)容。

3.4 倡導(dǎo)氣象科普全社會參與行動

充分利用“3.23”世界氣象日、“全國科技周”等重大科技節(jié)日，通過開放氣象科普館、科普室，舉辦氣象防災(zāi)減災(zāi)專題展覽，在城鄉(xiāng)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)氣象科普畫廊、科普櫥窗、科普活動室、宣傳欄和配備“流動氣象科技館”等等，采取多種形式讓社會公眾走進(jìn)氣象，了解氣象，熱愛氣象，充分利用新媒體，及時報道氣象的熱點新聞，通過多種渠道和手段引導(dǎo)全民參與到氣象科普行動中來。

4 結(jié)語

隨著對氣象科普資源的開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，能夠充分的體現(xiàn)出氣象科普的趣味性、互動性以及開放性，氣象科普資源的針對性和有效性能夠進(jìn)一步的提高。能夠有效地激發(fā)人們對氣象科學(xué)了解的興趣，對其現(xiàn)狀、未來的發(fā)展以及氣象資源開發(fā)和建設(shè)的產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠有效促進(jìn)氣象科普工作新格局的實現(xiàn)，政府主動推動、部門相互協(xié)作、全民積極參與、發(fā)揮積極效益，能夠有效地實現(xiàn)氣象科普資源的社會化和品牌化的發(fā)展，促進(jìn)人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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