淺談地理教學(xué)中優(yōu)生優(yōu)化的策略

張萍

摘 要：教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同的疑點(diǎn)和觀點(diǎn)，并為學(xué)生創(chuàng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生良好的情感得到發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升。

關(guān)鍵詞：優(yōu)生優(yōu)化；培養(yǎng)；重視；素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）29-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.033

在許多人的心目中， “優(yōu)生”更多的是指學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)生。不可否認(rèn)，成績(jī)好的學(xué)生絕大多數(shù)都有許多優(yōu)秀的地方，比如：他們平時(shí)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)以及各種能力比一般學(xué)生相對(duì)要強(qiáng)一些。但評(píng)價(jià)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)不能只局限于成績(jī)方面，實(shí)際意義上的“優(yōu)生”是指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，即品德、學(xué)習(xí)、智力、知識(shí)面以及各個(gè)方面能力都優(yōu)于同齡的學(xué)生。

俗話說：孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。同樣，學(xué)生也是教師的一面鏡子。從這個(gè)方面理解：優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子，因此，培養(yǎng)出高水平的學(xué)生也是教師價(jià)值的體現(xiàn)方式之一。為了讓優(yōu)生能得到更好的培養(yǎng)，挖掘他們最大的潛力，在日常教學(xué)工作中需對(duì)優(yōu)生作更進(jìn)一步的教育培養(yǎng)。

一、重視優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣的培養(yǎng)

興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也是開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力的一把鑰匙，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的求知欲。在課堂教學(xué)上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升有賴于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新，進(jìn)一步激活學(xué)生的思維，活躍課堂氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度由消極變?yōu)榉e極、主動(dòng)，從而把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)嶄新的境界中獲取地理新知識(shí)的樂趣。例如：學(xué)習(xí)《西亞》這節(jié)內(nèi)容，通過播放歌曲《千年之約》，同時(shí)展示西亞優(yōu)美的自然風(fēng)光和充滿神奇色彩的人文景觀的圖片，把學(xué)生引入到無盡的想象中來，教師運(yùn)用導(dǎo)游法引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到西亞的學(xué)習(xí)中。這種氛圍既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有了很高的渴求。

二、重視優(yōu)生遠(yuǎn)大志向的培養(yǎng)

通常情況下，優(yōu)等生的智商較高，學(xué)習(xí)效率高，這就往往使一些優(yōu)生有滿足現(xiàn)狀、不求上進(jìn)的思想。教師應(yīng)該在教學(xué)之余，正確地引導(dǎo)他們，取得優(yōu)異成績(jī)只是人生的一小部分，在成長(zhǎng)之路上，還有許多東西要學(xué)習(xí)，要實(shí)踐。要全面地發(fā)展自己，而且要讓學(xué)生真正發(fā)揮出自己的潛力，教師應(yīng)從引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的志向，真正做到“志存高遠(yuǎn)”。

三、重視優(yōu)生意志能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)是充滿艱辛的一個(gè)過程，沒有頑強(qiáng)的意志是學(xué)不好地理的，教師要重視學(xué)生意志能力的培養(yǎng)，使之有毅力、有恒心、有信心、有始有終。在課堂中給他們介紹有關(guān)地理上的一些趣事，并推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)更廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)地球的面貌》時(shí)，教師穿插麥哲倫環(huán)球航的故事，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)?wèi){著頑強(qiáng)的意志和毅力，克服種種苦難，最終完成了航海任務(wù)。讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到做任何事要想取得成就，就得有堅(jiān)強(qiáng)的意志，付出巨大的努力，要讓“優(yōu)生”意識(shí)到，成績(jī)比別人好，就意味著要比別人付出更多的努力。通過這些方式讓學(xué)生燃起智慧的火花，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意志。

四、重視優(yōu)生受挫能力的培養(yǎng)

長(zhǎng)期處在“金字塔尖”的優(yōu)生是家長(zhǎng)的掌上明珠，是教師的得力助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，他們長(zhǎng)期擁有一種優(yōu)越感，一般很少品嘗到失敗和被冷落的滋味，這使他們對(duì)受挫的心理承受力相對(duì)較弱，容易滋生一種高高在上的心理。一旦遇到各種“打擊”，往往會(huì)情緒低落、悲觀失望，個(gè)別學(xué)生甚至對(duì)前途失去信心。因此，優(yōu)化優(yōu)生的受挫心理承受力，是培養(yǎng)優(yōu)生的一個(gè)極為重要的部分。如何訓(xùn)練并強(qiáng)化優(yōu)生的受挫心理？首先，不能將優(yōu)生在班上特殊化，而應(yīng)與其他學(xué)生一視同仁。一旦出現(xiàn)違紀(jì)或其他犯錯(cuò)誤的事，教師決不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，要用比別的同學(xué)更嚴(yán)格的要求去約束他們。其次，針對(duì)優(yōu)生設(shè)計(jì)一些較難的訓(xùn)練試題，讓他們?cè)谒季S上也要經(jīng)受一定的磨煉。因此，要多給優(yōu)生創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——這當(dāng)然不是說要有意讓他們不斷失敗，而是引導(dǎo)他們盡可能多地在不同方面探索、嘗試，在此過程中必然會(huì)有失敗，而當(dāng)他們對(duì)此有了習(xí)以為常的心理準(zhǔn)備，才會(huì)坦然面對(duì)各種失敗、挫折和各種意想不到的打擊。

五、重視優(yōu)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

現(xiàn)代的基本素養(yǎng)指標(biāo)包括藝術(shù)與鑒賞、溝通與交流、參與與合作、國(guó)際視野、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與創(chuàng)造力、自我規(guī)劃與管理等。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是優(yōu)生發(fā)展必不可少的一部分，優(yōu)生進(jìn)入社會(huì)后一般位居較為重要、高端的工作崗位，某種程度代表著國(guó)家某一行業(yè)的形象，因此，培養(yǎng)優(yōu)生的藝術(shù)與鑒賞能力是非常重要的。如學(xué)習(xí)《法國(guó)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，結(jié)合法國(guó)發(fā)達(dá)的旅游資源，比如埃菲爾鐵塔、凡爾賽宮、“鎮(zhèn)宮三寶”、服裝等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到獨(dú)特的建筑美，藝術(shù)美，受到藝術(shù)的熏陶。

總之，教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，要通過善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于聆聽的耳朵，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同的疑點(diǎn)和觀點(diǎn)，并為學(xué)生創(chuàng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生良好的情感得到發(fā)展，提升其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而使越來越多的優(yōu)生涌現(xiàn)出來。

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[ 責(zé)任編輯 張宏麗 ]endprint