當(dāng)代大學(xué)生寢室內(nèi)部人際關(guān)系現(xiàn)狀及建議

黃麗鳳?張琴?湯宇?胡嘉鈺

大學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，學(xué)生的身心日漸成熟和健全，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。什么樣的寢室關(guān)系適合當(dāng)代大學(xué)生，怎樣建立合適的寢室內(nèi)部人際關(guān)系等問(wèn)題接踵而至。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生寢室內(nèi)部人際關(guān)系交往現(xiàn)狀進(jìn)一步研究與探討是十分必要的。

一、寢室內(nèi)部人際關(guān)系的現(xiàn)狀

寢室人際關(guān)系是校園人際交往中一個(gè)很重要的分支，因此處理好寢室人際關(guān)系對(duì)我們的大學(xué)生活尤為重要。根據(jù)以武昌工學(xué)院為例調(diào)查分析的結(jié)果，不難看出當(dāng)代大學(xué)生寢室內(nèi)部人際關(guān)系現(xiàn)狀存在和諧與矛盾兩種情形，和諧的寢室人際關(guān)系讓每個(gè)同學(xué)有一種小家庭的感覺(jué)，而人際關(guān)系矛盾的寢室，小吵鬧和大矛盾都讓同學(xué)們感到心情煩躁。所以本次研究主要探討寢室內(nèi)部人際關(guān)系矛盾的原因并給出針對(duì)性的建議。

二、造成寢室內(nèi)部人際關(guān)系矛盾的原因

（一）家庭組成的差異

計(jì)劃生育政策的實(shí)施導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生分為獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女兩類(lèi)，而家庭成員數(shù)量的不同決定了大學(xué)生的不同成長(zhǎng)環(huán)境和不同的家庭教育，性格、為人處世的方法、對(duì)人的依賴(lài)心等等都存在差異。根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在和室友相處時(shí)，獨(dú)生子女中認(rèn)為和室友關(guān)系親密的人的比例高達(dá)52.28%，非獨(dú)生子女中卻有55.14%的人認(rèn)為關(guān)系一般。整體上和室友相處時(shí)沒(méi)有獨(dú)生子女和室友關(guān)系融洽度高。另外，單親家庭和完整家庭的不同，再婚家庭和親生家庭的不同，這也導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生在與室友交往時(shí)態(tài)度的不同。綜上，家庭組成的差異對(duì)于學(xué)生之間的相處有很大的影響。

（二）生活習(xí)慣的差異

“一方水土養(yǎng)一方人”。不同的地域文化、民族文化、家庭教育都會(huì)造成當(dāng)代大學(xué)生生活習(xí)慣上的差異，而作息時(shí)間、飲食習(xí)慣等不同讓寢室內(nèi)部人際關(guān)系更加緊張。根據(jù)我們對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，有44.4%的人認(rèn)為生活習(xí)慣的不同是導(dǎo)致寢室關(guān)系惡劣的重要原因，其中最不能忍受的生活習(xí)慣包括：作息時(shí)間不同、室友“特有”的生活習(xí)慣、寢室衛(wèi)生。例如在走訪(fǎng)時(shí)有的學(xué)生表示自己有輕微潔癖，但是室友卻不注重寢室衛(wèi)生，還有些同學(xué)習(xí)慣晚睡晚起，打游戲看書(shū)到深夜，但室友卻早睡早起，起床聲音特別大，影響休息。寢室生活節(jié)奏往往出現(xiàn)錯(cuò)位，積累后就會(huì)變成矛盾的導(dǎo)火索。

（三）生活開(kāi)支的差異

生活開(kāi)支的差異來(lái)自于家庭經(jīng)濟(jì)的不同。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，生活費(fèi)小于800元的人有71.79%的人選擇很少交流。有些學(xué)生由于生活費(fèi)低于平均線(xiàn)極少參加寢室團(tuán)體外出活動(dòng)，在與人交往時(shí)小心翼翼，對(duì)于寢室交往也變得相對(duì)敏感，而生活費(fèi)高于平均線(xiàn)的同學(xué)則課外生活較為豐富，與室友的溝通時(shí)間減少，可能有一種優(yōu)越感，有時(shí)表現(xiàn)自我。由于每個(gè)人的家庭經(jīng)濟(jì)不同，每個(gè)人為人處世的方式也存在差異。

三、緩解寢室內(nèi)部人際關(guān)系矛盾的建議

（一）個(gè)人層面：求同存異，我們不僅要正視差異，還要尊重差異。

學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)溝通。要站在室友的角度看待問(wèn)題，尋求合理方式解決矛盾，如宿舍可以經(jīng)常來(lái)一次寢室夜聊；

積極參加寢室集體活動(dòng)，不要特立獨(dú)行。如寢室組織外出活動(dòng)或聚餐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該要積極參與，增進(jìn)室友之間的了解，以便找到共同的興趣愛(ài)好，營(yíng)造更好的寢室氛圍。

正確面對(duì)寢室公共問(wèn)題。遇到宿舍公共問(wèn)題時(shí)，要集體討論，不能個(gè)人主義，找出最優(yōu)的解決方法。

學(xué)會(huì)贊美。室友之間不要攀比，調(diào)整自己的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)寢室成員之間優(yōu)點(diǎn)，不要吝嗇對(duì)他人的贊美。

（二）家庭層面：家長(zhǎng)作為孩子的第一位老師，家庭教育十分重要。

互相尊重，平等交流。父母多關(guān)注自己孩子的心理狀態(tài)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，讓他們懂得與他人分享自己的想法和對(duì)事情的意見(jiàn)，使孩子能夠融入寢室這個(gè)大家庭。

營(yíng)造和睦的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系的和睦與否對(duì)孩子的個(gè)性成長(zhǎng)會(huì)有影響，和睦的家庭氛圍會(huì)讓孩子給予他人更多的關(guān)愛(ài)和理解，讓孩子明白是非曲直，避免一意孤行，自我封閉等情況的發(fā)生。

（三）學(xué)校層面：制定更加符合自己學(xué)校實(shí)際情況的寢室分配和管理制度。

舉辦活動(dòng)，擴(kuò)大見(jiàn)聞。由于寢室成員都來(lái)自不同的地方，學(xué)?？梢约信e辦不同的民俗民風(fēng)畫(huà)報(bào)展覽，不同的活動(dòng)可以擴(kuò)大寢室成員對(duì)其他民俗的見(jiàn)聞，同時(shí)增進(jìn)室友之間的了解，加強(qiáng)寢室成員的文化、情感交流。

定時(shí)調(diào)查，合理調(diào)整。學(xué)校每年定時(shí)做一次問(wèn)卷調(diào)查，了解寢室內(nèi)部人際關(guān)系情況，根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等進(jìn)行寢室分配和調(diào)整，營(yíng)造更和諧的寢室人際交往氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

室友之間要學(xué)會(huì)理解和包容他人。每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和不同于別人的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該懷著求同存異的的心態(tài)，多多尋找自己與別人相似的地方，對(duì)于不同的地方給予理解、寬容，共同創(chuàng)造和諧的寢室文化。作為寢室這個(gè)小團(tuán)體中的一部分，平時(shí)注意一點(diǎn)，做任何事前都先換位思考一下，哪怕很難和對(duì)方相處到一起也不要相互厭惡排擠，去建立小團(tuán)體，只有你用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，自然也就能獲得對(duì)方的真心了。（作者單位為武昌工學(xué)院）

本文系武昌工學(xué)院大學(xué)生科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2017XSC11）