如何在深化改革中做好基層黨員教育工作

高奎貯

摘要：針對油田企業(yè)改革的新形勢，泵修支部出現(xiàn)黨員難集中、教育弱化的問題。他們積極適應(yīng)形勢，采取形式多樣的教育方法，通過“微信課堂”的形式，豐富了黨課教育的內(nèi)容和形式，提高了黨課和黨員教育效果，促進(jìn)了黨員對改革觀念的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：教育弱化；微信課堂；三個轉(zhuǎn)變

一、摸清影響組織生活的因素

石油企業(yè)“寒冬期”，隨著改革的深化，黨員隊(duì)伍的思想出現(xiàn)了較大的波動。如何創(chuàng)新辦法、解決矛盾，變被動為主動，是基層黨支部亟待解決的問題。在黨員隊(duì)伍教育的實(shí)際工作中，泵修黨支部遇到了三個方面的新問題。

（一）觀念模糊、學(xué)習(xí)欠缺吸引力

在摸底中發(fā)現(xiàn)，雖然在前一階段開展了黨章抄寫、黨的理論知識、黨史的答卷活動，但個別黨員依然存在一些模糊錯誤的觀念，甚至個別黨員對改革形勢下還需不需要黨的教育產(chǎn)生了懷疑。部分黨員業(yè)余時間在閱讀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說，微信聊天，觀看、傳播一些不健康的短片。

（二）人員分散、組織松散

外創(chuàng)市場的黨員組織意識有所淡化。他們雖然隸屬泵修隊(duì)黨支部，但工作場地遠(yuǎn)離支部駐地，工作時間、任務(wù)由雇傭單位支配。出現(xiàn)了“人員難聚集，活動難組織、教育難開展”的問題，影響了黨支部正常的組織生活，出現(xiàn)了組織松散、管理被動的局面。

（三）黨課教育老方法不適應(yīng)新形勢

一是教育內(nèi)容與時勢結(jié)合不夠緊密，缺乏針對性，錯把黨課教育等同于工作總結(jié)和布置，甚至等同于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，即使理論學(xué)習(xí)也存在斷章取義、東拼西湊的缺陷，形不成系統(tǒng)的教育；二是教育形式單一，照本宣科，引不起黨員的興趣，影響了黨員學(xué)習(xí)積極性和黨課質(zhì)量；三是在黨課教育前，黨支部對黨員的思想情況沒有認(rèn)真分析，沒有緊密聯(lián)系黨員的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，從而影響了黨課教育的效果。并且還存在層次區(qū)分不清的問題，通常是對老黨員、新黨員、入黨積極分子教育是“同吃一鍋飯”，沒能做到因人施教，老方法不適應(yīng)新形勢，不能滿足不同黨員的學(xué)習(xí)需求。

二、創(chuàng)新教育方法，提高教育效果

（一）強(qiáng)化教育和制度，變被動為主動

一方面，通過參加采油廠的黨支部書記學(xué)習(xí)班，增強(qiáng)支部書記抓好黨員教育的責(zé)任感，提高他們自身的理論水平。注重黨課教育先進(jìn)性、強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)踐性、體現(xiàn)莊嚴(yán)性，端正黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度；堅(jiān)持制度化，做到年有計(jì)劃、季有安排、月有活動，使學(xué)習(xí)教育規(guī)律化。

另一方面，開展“如何上好黨課大討論”活動，聽取黨員意見，提高黨員對黨課重要性的認(rèn)識。在教育方法上尋求突破，加強(qiáng)教育、增強(qiáng)黨性觀念上下功夫，提高黨員參加黨課教育的自覺性，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。

（二）微信建群搭起支部與黨員互動的橋梁

創(chuàng)新黨員教育新方法。建立了泵修黨支部微信群，讓“微信課堂”教育，覆蓋到每一名黨員。支部將學(xué)習(xí)內(nèi)容、黨課內(nèi)容發(fā)到微信群，為黨員學(xué)習(xí)提供方便。每名黨員寫好學(xué)習(xí)感悟、心得，在群內(nèi)發(fā)布共享，讓黨員相互評價學(xué)習(xí)效果，為好的感悟、心得點(diǎn)贊，提高學(xué)習(xí)興趣。將松散的人員，通過微信平臺組織起來，為黨支部掌握黨員學(xué)習(xí)效果和思想動態(tài)提供了幫助。出現(xiàn)了“微信一響，黨課共享”的局面。同時、成立了外部市場黨小組，按照“集中管理、分散活動”的原則，除大型黨課和重要政策學(xué)習(xí)，要求所有黨員必須參加外，其余學(xué)習(xí)在微信群中實(shí)施。

（三）聯(lián)系實(shí)際，確定主題，增強(qiáng)黨課教育的針對性

黨課教育就是要觸及黨員的思想，解決模糊認(rèn)識。有針對性地開展教育活動，將黨課教育與各種現(xiàn)實(shí)思想、中心任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，避免“兩張皮”和空洞無力。

一是“有準(zhǔn)備”。上黨課前，授課人必須調(diào)查研究，充分了解黨員的現(xiàn)實(shí)狀況和實(shí)際需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，按黨的政策和黨員需要提前備課。

二是加強(qiáng)交流。我們邀請采油廠和大隊(duì)承包領(lǐng)導(dǎo)以參加授課，采取座談、對話的方式開展黨課教育，面對面與基層黨員進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，掌握思想動態(tài)，實(shí)現(xiàn)了雙向交流。

三是“請進(jìn)來走出去”。邀請黨校老師、先進(jìn)模范黨員授課，豐富黨員的理論認(rèn)知。組織黨員外出參觀廉政教育基地，墾東革命紀(jì)念館、坨11井等增強(qiáng)黨員的感性認(rèn)識。

四是 “兩學(xué)一做”，重點(diǎn)解決目前深化油公司改革過程中，在黨員身上暴露出的“不適感”，進(jìn)一步強(qiáng)化支部價值引領(lǐng)，在“學(xué)”向“做”的延伸上發(fā)力，進(jìn)一步在創(chuàng)新創(chuàng)效上做文章，為生產(chǎn)經(jīng)營服好務(wù)。

三、實(shí)踐出真知，方法定成敗

泵修黨支部通過加強(qiáng)“黨課”教育管理，實(shí)現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”。

一是實(shí)現(xiàn)了由單一的講課型向綜合型轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步拓寬了教育渠道，讓黨課內(nèi)容豐富多彩形式多樣化，增強(qiáng)了教育效果。二是拓展了交流渠道實(shí)現(xiàn)了由單向灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了黨員對黨課的認(rèn)同感。三是實(shí)現(xiàn)改革觀念的轉(zhuǎn)變，黨員由對改革的不適應(yīng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼呦蛲鈩?chuàng)市場。

“知行合一”是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育效果的唯一途徑。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的生產(chǎn)經(jīng)營形勢，泵修隊(duì)黨員不斷在修理創(chuàng)新、挖潛增效、外闖市場的活動中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。目前泵修黨員用“爭第一、站排頭”的實(shí)際行動，詮釋著“關(guān)鍵時候看出來，困難時刻靠得住”的棟梁作用。

四、探討

隨著油田企業(yè)改革的深入，黨員的價值觀、人生觀也發(fā)生著變化。如何適應(yīng)形勢、創(chuàng)新黨課、黨員教育的方法，是我們每一個黨支部的必修課。泵修黨支部在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨課的實(shí)用性，豐富黨課的內(nèi)容，創(chuàng)新黨員教育方法和形式，是強(qiáng)化黨員教育的關(guān)鍵。微信黨課形式缺少了集中黨課的莊嚴(yán)氛圍，不能將黨員微信教育完全替代“三會一課”的組織生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹麗霞.淺談新形勢下加強(qiáng)基層黨員教育管理工作[J].人民公交，2014（6）：59-61.

（作者單位：勝利石油管理局勝利采油廠）