教師不跪著教書

高博+莊宵斐

【摘要】作者通過(guò)閱讀吳非老師的《不跪著教書》這本書，得出教師要不跪著教書就要有愛心、有思想、讀好書、有人格、說(shuō)實(shí)話和善反思等等，只有這樣學(xué)生才能成為站直了的人。

【關(guān)鍵詞】教書；愛心；人格；反思

【中圖分類號(hào)】G451.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0294-01

最近，我讀了吳非老師的《不跪著教書》一書。書中“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。怎樣才能做到“不跪著教書”？通過(guò)讀這本書，我找到了答案。教師要有愛心、有思想、讀好書、有人格、說(shuō)實(shí)話和善反思，學(xué)生才能成為站直了的人。

一、有愛心

《永不凋謝的玫瑰》中小女孩摘玫瑰的故事感動(dòng)著我。如果是我可能會(huì)沒(méi)收了她的花，更不會(huì)再去摘花給她，教育小女孩從小要愛護(hù)花。我這是在跪著教書嗎？一個(gè)個(gè)小故事慢慢讀下去，讓我感受到了大大的愛。要想學(xué)生成為有愛心的人，教師就不能缺失愛。愛學(xué)生、愛集體、愛學(xué)校、愛家人、愛自己，我更要學(xué)會(huì)怎樣去愛，懂得怎樣去愛。要愛學(xué)生就應(yīng)該不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待好生，愛的長(zhǎng)遠(yuǎn)；對(duì)待中生，愛的深沉；對(duì)待困生，愛的寬容。教師要用愛教書育人。

二、有思想

在《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿芬晃闹校瑓抢蠋熤赋觯骸敖K身學(xué)習(xí)的立身之本究竟是什么？是獨(dú)立思考精神。一個(gè)學(xué)生，只有成為一個(gè)獨(dú)立思想者，他才能有充實(shí)的內(nèi)心，才有可能始終充滿活力，才能稱得上優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生不應(yīng)跪著思考，教師更不能跪著思考。一個(gè)跪著思考的教師，就會(huì)教出跪著思考的學(xué)生。書中寫得好：“語(yǔ)文教師不應(yīng)當(dāng)跪著教語(yǔ)文，如果教師是跪著的，那他的學(xué)生就只能趴在地上了?！边@句話，我想對(duì)數(shù)學(xué)教師也適用。在教學(xué)中，我要有自己的獨(dú)立思考，要有自己的思想，要有引導(dǎo)學(xué)生的思想。如果教師能夠讓一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一個(gè)生命觸動(dòng)另一個(gè)生命，一個(gè)思想碰撞另一個(gè)思想，才能做到不跪著教書。

三、讀好書

在《愛與敬重的閱讀》一文中，吳老師提到：“一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠(chéng)信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時(shí)地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會(huì)變得充實(shí)，高貴，美麗，他就有可能始終站立著，像一個(gè)人一樣地活著?！痹谌粘＝逃虒W(xué)中，我經(jīng)常抱怨學(xué)生不學(xué)習(xí)，不喜歡讀課外書。我們的學(xué)生為什么會(huì)這樣？可能是缺少教師榜樣的作用，我要努力做到忙好手中的事，讀好課外好書兩不誤，爭(zhēng)取成為學(xué)生閱讀的榜樣。要想學(xué)生成為讀好書的人，教師就不能跪著讀書。廣泛閱讀，熱愛讀書的教師一定能夠引領(lǐng)學(xué)生愛讀書，能給學(xué)生提供源源不斷實(shí)時(shí)的信息與激發(fā)靈動(dòng)的思想火花。

四、有人格

在《往高處飛》一文中，吳老師講：“一個(gè)真正熱愛文學(xué)、熱愛寫作的人，不可在意名利得失，一定要往高處飛。如果眼睛緊盯住那個(gè)一等獎(jiǎng)，你就飛不高了。”有句歌詞說(shuō)得好，一個(gè)人要飛的高就應(yīng)該把地平線忘掉，我說(shuō)一個(gè)人要走的遠(yuǎn)就應(yīng)該有個(gè)性。教師要有自己獨(dú)特的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格來(lái)吸引學(xué)生，每位學(xué)生都有自己的個(gè)性，都要有自己獨(dú)特的見解，這就是一個(gè)學(xué)生的人格。在《要鑄造健全的人格》一文中，一位失去父親的考生，安然的考了85分的例子，給了我們教師啟示。教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，懂得愛，懂得善良，教師就必須自己有健全的人格和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

五、說(shuō)實(shí)話

在《“實(shí)話”怎么說(shuō)？》一文中?！澳７丁比缡钦f(shuō)感動(dòng)了我。在我們教育界，有許多模范人物。他們?yōu)榱藢W(xué)生，可以犧牲自己休息的時(shí)間，可以不回家照料生病的孩子，可以沒(méi)有時(shí)間見上母親最后一面等等。為了工作可以犧牲一切，這些的確讓人感動(dòng)。但吳老師卻對(duì)此表示驚訝：這樣的人怎么配當(dāng)老師！

教育的目的是什么？難道是為了讓學(xué)生成為連生命也不知道珍惜的人？因?yàn)榻處熢鯓诱f(shuō)話，學(xué)生也就怎樣說(shuō)話。學(xué)生在看我們教師榜樣的力量。教師在學(xué)校模范在家里也應(yīng)該模范，在學(xué)校懂得愛學(xué)生，在家里應(yīng)該懂得愛家人。教師應(yīng)該在學(xué)校說(shuō)實(shí)話，在家里也應(yīng)該說(shuō)實(shí)話。

六、善反思

通過(guò)閱讀《在歡樂(lè)中沉思》一文。使我明白了教師要做一名經(jīng)常反思的人，善于反思的人。吳老師對(duì)名校的反思，對(duì)校長(zhǎng)的反思，對(duì)校園設(shè)計(jì)的反思等等讓我明白了在反思中學(xué)生就有進(jìn)步，教師就會(huì)進(jìn)步。明天比昨天更好，我們也許因?yàn)檐浫醴艞夁^(guò)昨天的景色，但是我們一定要為理想而把握好每一個(gè)今天的景色。反思昨天是為了更好地把握今天，指導(dǎo)明天。

一位合格的教師，就是夜晚中的一盞引路燈，他的光不一定很耀眼，但一定能夠永恒地照耀在學(xué)生前進(jìn)的道路上。只要教師有愛心、有思想、讀好書、有人格、說(shuō)實(shí)話、善反思，教師就會(huì)不跪著教書，這樣我們的學(xué)生才能成為站直了的人。endprint