初中英語教學(xué)課堂有效性的提高策略探討

張建萍

【摘要】英語在全世界范圍內(nèi)都有著十分廣泛的應(yīng)用。隨著時代的不斷發(fā)展，我國也越來越多開展國際性的交流與合作。此時，學(xué)習(xí)英語的重要性就越發(fā)的明顯。目前我國主要的英語教學(xué)方式依然以課堂教學(xué)為主。但隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步推行，對于我國初中英語的教育模式以及教師的教育方法也提出了更高的要求。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)初中英語教學(xué)的有效性，提高學(xué)習(xí)效率等問題，是本文即將深入分析和研究的。

【關(guān)鍵詞】初中英語；教學(xué)課堂；有效性；提高策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0185-02

當(dāng)前，隨著我國越來越國際化的發(fā)展趨勢，英語的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。英語是當(dāng)今世界上使用范圍最廣的語言，我國現(xiàn)在也越來越重視英語的教育和普及。由此可見，學(xué)習(xí)英語是符合當(dāng)前發(fā)展的必然趨勢。如何提高初中英語教學(xué)課堂的有效性，成為了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的首要任務(wù)，在傳授知識的同時，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。讓學(xué)生進(jìn)行積極主動的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以順應(yīng)未來時代的發(fā)展。

一、初中英語課堂有效性教學(xué)現(xiàn)狀

自我國進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)越來越受到人們的關(guān)注和重視，英語已經(jīng)成為未來求職過程中一項(xiàng)必備的技能。因此，英語課堂的教育方式也成為了我國教育部門重點(diǎn)進(jìn)行改革的目標(biāo)和對象。初中英語的教學(xué)，作為英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)階段，應(yīng)當(dāng)受到教育者足夠的關(guān)注。就我國教育現(xiàn)階段的發(fā)展來看，對于英語的教學(xué)仍存在著教法單一，形式枯燥等不適應(yīng)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。難以最大程度的發(fā)揮英語課堂教學(xué)的有效性，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在成績上得不到提高。傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的單一接受型的教育模式，已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會人們對于快速高效的獲取知識的需求。不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，以及對于語言學(xué)習(xí)的技能培養(yǎng)。要注意的是在對教學(xué)方法的創(chuàng)新過程中，不能脫離實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，盲目的追求形式上的創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合初中生的性格特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

二、如何提高初中英語教學(xué)課堂的有效性

1.設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)活動有效性。教學(xué)活動的有效性直接決定著初中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量與實(shí)效性，因而，要精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)活動細(xì)節(jié)的有效性，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高初中英語課堂教學(xué)效率。

（1）教學(xué)語言要具有實(shí)效性：教師教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容直接影響著學(xué)生的課堂行為，在英語課堂教學(xué)中，老師要運(yùn)用簡潔的語言向?qū)W生詳細(xì)的交代所要掌握的內(nèi)容，在給學(xué)生下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)和指令時，要具體、明確。用親和的語言鼓勵學(xué)生、增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。如：在教學(xué)中多用鼓勵性的語言：“Great”、“Excellent”、“Good”、“Clever”等，老師的鼓勵與表揚(yáng)，能夠使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生源源不竭的動力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)要具有實(shí)效性：小組活動以“合作、自由、探究”為主要特征，這與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念是一致的，因而，初中英語課堂普遍采用這種教學(xué)方法。但小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中存在的問題，也需要教師進(jìn)行反思，不斷總結(jié)方法，以促使這種教學(xué)方式發(fā)揮應(yīng)有的功效。首先，教師要進(jìn)行有效的分組合作指導(dǎo)。在小組合作的過程中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，積極、主動引導(dǎo)學(xué)生采用合理的、正確的合作方式，以有效的合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。其次，教師要把握住合作時機(jī)。小組合作討論最好的時機(jī)是：學(xué)生積極發(fā)言，主動的表達(dá)自己的想法和感受。只有學(xué)生主動思考、展開交流時，小組合作才是最有效的。最后，對合作要進(jìn)行有效的評價。只有有效的評價，才能督促學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，促使他們更好的合作，因此建立評價機(jī)制尤為必要。

（3）教學(xué)方法要具有實(shí)效性：為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，教師要靈活變化教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生多看、多講、多聽、多想。可通過情景對話、句式結(jié)構(gòu)、理解詞義等方式，促使學(xué)生理解運(yùn)用。例如：在教playground單詞時，可以通過情景或圖片進(jìn)行引入，如：Where do the children talking tnrns on the slides？Where do we take exercises？通過引入這種情景，學(xué)生更便于猜出playground單詞的含義。

2.增強(qiáng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣

在初中英語課堂教學(xué)過程中，單一的講解很容易讓學(xué)生感到枯燥，為避免這一現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的創(chuàng)造一種輕松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，例如利用視頻、圖片、故事、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，教師還可以組織一些興趣活動小組，定期開展英語學(xué)習(xí)相關(guān)活動，例如進(jìn)行英文短劇或音樂劇的表演，在學(xué)習(xí)知識的同時，既豐富了學(xué)生的課余生活，又培養(yǎng)了積極健康的興趣愛好，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，滿足學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的需求。

3.應(yīng)用多媒體進(jìn)行初中英語課堂教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革強(qiáng)調(diào)英語課程的教學(xué)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，以日常生活作為基礎(chǔ)，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，把教學(xué)過程與現(xiàn)代信息科技相結(jié)合，能充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，提升了英語學(xué)習(xí)的趣味性，既豐富了教學(xué)方式，同時也活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在一個輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，是提高初中英語課堂教學(xué)有效性的重要手段之一。

4.建立和諧平等的師生關(guān)系

在初中英語課堂教學(xué)過程中，課上教師要利用風(fēng)趣幽默的語言，引人入勝的故事及文化背景對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授；課下，教師也應(yīng)多多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，以及學(xué)生思想上的變化和波動。加強(qiáng)對于教師的責(zé)任感的培養(yǎng)，讓學(xué)生把老師當(dāng)成朋友，建立和諧平等的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的溝通和交流，這有利于教師了解學(xué)生的思想狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果，從而對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃做出相應(yīng)的調(diào)整，借以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一定程度上提高初中英語教學(xué)課堂的有效性。能否提高初中英語教學(xué)課堂的有效性，主要取決于教師的教學(xué)能力及教學(xué)方式。要想提高課堂的有效性，就需要教師不斷的改變完善課堂教學(xué)的方式方法，利用一切可利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，提高課堂教學(xué)的有效性，是作為教育者需要不斷努力的目標(biāo)。

三、總結(jié)

綜上所述，當(dāng)前對于初中英語課堂教學(xué)的方式方法仍然存在一些有待改正的問題，初中英語教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，深入的對于能夠提高英語教育課堂有效性的教學(xué)方法進(jìn)行研究和完善。利用新型的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主觀能動性，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率和積極性，為未來對于更高難度的英語的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。endprint