彭知行
剛進(jìn)小學(xué)的我,看見她,總會有一些畏懼之情,不敢主動和她打招呼。
二年級了,我越發(fā)地喜歡起她來,喜歡她在講臺上拿著大大的尺子比劃,喜歡她在黑板上寫下的那些讓人看了十分舒服的字。
到了三年級,我和她的感情越來越好。我會去她的辦公室?guī)兔δ媒叹摺?,而她看見我,也會摸摸我的頭,拍拍我的肩。
四年級,我的成績有些下滑。我感到她好似有些著急。從此,我便成了她辦公室的常客,一直到我的成績再次扶搖直上……
五年級的我,成績有了些提升。她欣慰地拍了拍我的肩,而我,真是高興。唯一的變化,便是我和她一樣高了,她也沒有再摸我的頭了。
還記得那次教師節(jié),我送了她兩朵紙折的櫻花。我別出心裁地在“花”上放了一張心形的小卡片。她看了,連連夸我好有心。我笑了,笑得那么燦爛,只是沒有想到——那竟是她教我的最后一年。
我還記得那次分班名單下來后,老師名單中,竟沒有她的名字,全班同學(xué)都被驚到了。她竟不教我們了?!她略帶歉意地告訴我們:抽簽決定誰教誰,她不會再教我們班??粗壑械牟簧幔倚闹杏科鹨魂嚳酀?,沒想到,她最后一次踏上我們班的講臺竟是在那樣的情況下!我心中雖有不甘,但卻無可奈何。
全班同學(xué)和我一樣,不敢相信這是事實,但又不得不接受,只能無能為力地看著她走下我們班的講臺,一去不復(fù)返……
在另外一個教室里,剛開始,我并不習(xí)慣另一位老師。但我想起她最后對我說的話:“行兒,一定要努力!我雖然不教你了,但一定會繼續(xù)關(guān)注你的?!币幌氲竭@里,我又重拾信心……
她,一位陪伴了我五年的數(shù)學(xué)老師,因為抽簽的緣故,從此與我們班無緣。
事情雖已過去良久,但每每想到她,就有一種說不出的苦澀之意涌上我心頭,好一陣子,才能回轉(zhuǎn)過來……
“我會一直關(guān)注你……”老師,您可不要失信!endprint