素描頭像中“概念化”問題解析

李紅娟

【摘要】素描頭像是美術(shù)造型基礎(chǔ)的階段性過程，初學(xué)者在學(xué)習(xí)時(shí)，往往存在著臨摹范畫，機(jī)械地表現(xiàn)形象，對形象的理解概念化。文章明確指出了出現(xiàn)概念化問題的原因，引導(dǎo)我們正確的觀察方法和作畫意識，并注重融合繪畫技法以外的能力，最終提高我們的繪畫水平。

【關(guān)鍵詞】素描頭像；概念化；表現(xiàn)形式

素描頭像的學(xué)習(xí)是理性的邏輯和感性的隨意相互碰撞、相互作用的融合過程，它不僅僅是掌握其技法，更重要的是掌握科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)的思維方式。除了要擁有扎實(shí)的素描基本功和人物頭像骨骼、肌肉的結(jié)構(gòu)知識來表現(xiàn)人物頭部的體積以及頭發(fā)、眼珠、膚色等部位固有色和質(zhì)感的能力以外，還要具備表達(dá)人物的年齡、形象特征和氣質(zhì)等較為深層次的內(nèi)容。初學(xué)者在學(xué)習(xí)素描人物頭像時(shí)，往往通過臨摹、背記模式機(jī)械地表現(xiàn)對象，使所表現(xiàn)的人物形象模式化，缺乏畫面的生動性，導(dǎo)致素描頭像出現(xiàn)概念化的問題。

一、表現(xiàn)形式

（一）僅僅重視局部刻畫

如在表現(xiàn)對象局部色層時(shí)，只是背畫之前臨摹范畫作品的處理效果，忽視局部與整體的關(guān)系，從而導(dǎo)致畫面色層凌亂，缺乏生動性。

（二）僅僅重視結(jié)構(gòu)的背畫

表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)時(shí)，只是機(jī)械地把所學(xué)到的解剖知識套用在所描繪的頭像上，以至于畫出來的畫面沒有生氣，忽視對結(jié)構(gòu)的認(rèn)識過程，從而導(dǎo)致表現(xiàn)對象的機(jī)械化。

（三）僅僅重視繪畫技法描摹

在表現(xiàn)人物頭像時(shí)不去觀察表現(xiàn)形象的特征，而是去默寫臨摹的作品，忽視自己對于形象感受的表達(dá)，從而導(dǎo)致人物頭像模式化。

二、原因分析

概念化問題在素描頭像課程中是經(jīng)常出現(xiàn)的問題。在高考前集訓(xùn)期間，對于一些沒有美術(shù)基礎(chǔ)或者學(xué)習(xí)美術(shù)較晚的學(xué)生來說，教師會讓學(xué)生被動地接受他人的經(jīng)驗(yàn)，通過臨摹、背記某種素描模式來進(jìn)行短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練對他們會起到較為明顯的作用，但其最大的弊病就是在整個(gè)素描頭像的教學(xué)過程中，教師不去教授學(xué)生對人物頭部的造型如何進(jìn)行深入地研究學(xué)習(xí)，只是過分讓學(xué)生對某種繪畫程式和風(fēng)格去盲目崇拜和描摹，使學(xué)生的感受能力得不到很好培養(yǎng)，造成班里學(xué)生作品呈現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象，使學(xué)生的個(gè)性得不到很好的發(fā)揮，從而失去了美術(shù)教育的意義。

（一）觀察能力的缺失

在學(xué)習(xí)素描頭像的過程中，教師沒有培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整體的觀察方法去把握形象、表現(xiàn)形象，沒有強(qiáng)調(diào)頭像的每個(gè)局部與整體外形之間存在著怎樣的聯(lián)系，沒有分析所畫對象通過光源照射所產(chǎn)生的色層關(guān)系。初學(xué)者往往只是一味地抓形象局部的形而忽視形象整體的外部特征，他們往往會覺得自己觀察到位了，只是表達(dá)不出來，會懷疑自己用的線條不對，而并不去懷疑自己在觀察方法上有什么不對。在表現(xiàn)頭像的黑、白、灰色層關(guān)系時(shí)，只是死記硬背之前練習(xí)的范畫作品，不會運(yùn)用比較的方法找準(zhǔn)每個(gè)部位屬于黑、白、灰的哪個(gè)區(qū)域，以及這些區(qū)域之間的對比關(guān)系是怎樣的。如果我們只是在反復(fù)觀看對象，而不去運(yùn)用整體的方法去思考、去表現(xiàn)，這樣對學(xué)習(xí)素描頭像是毫無用處的。

（二）理解能力的膚淺

素描頭像的成功與否，除了要掌握正確的觀察方法之外，還要了解人體的肌肉和骨骼結(jié)構(gòu)，兩者缺一不可。要讓學(xué)生了解肌肉和骨骼并不是死記硬背這些名稱，而是要理解它們造型的來龍去脈，學(xué)生在表現(xiàn)物象時(shí)往往只是機(jī)械地把所學(xué)到的解剖知識套用在所描繪的頭像上，或是過分地描繪形象的表面細(xì)節(jié)，出現(xiàn)照貓畫虎的情形，致使畫面中的形象體積感弱，畫面表現(xiàn)繁瑣，以至于畫出來的畫面沒有人物本身的特征，沒有生氣，缺乏對人物頭部結(jié)構(gòu)的深刻理解與表現(xiàn)。

（三）鑒賞能力的削弱

忽視鑒賞，導(dǎo)致學(xué)生忽視美術(shù)教育，鑒賞力是指明燈，有了一定的鑒賞能力，學(xué)生才能知道自己畫面中存在的不足，才能知道什么作品是好的。很多學(xué)生往往極少參觀美術(shù)館、博物館，甚至對一些著名藝術(shù)家也知之甚少，缺乏基本的審美能力，更談不上鑒賞能力。

三、具體措施

（一）要有“意在筆先”的繪畫意識

頭像寫生所表現(xiàn)的是有生命、有情感、鮮活的人物形象。它強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中要具有充分的主動性思維，要善于觀察和整體地把握畫面形象，而不是在作畫之前就按照頭腦中所形成的固定思維模式去考慮畫面。在畫素描頭像時(shí)，學(xué)生可以試著多去認(rèn)真仔細(xì)觀察模特的情況，從多方面去了解和認(rèn)識模特，以增加對形象的感受力，再者還要明確自己表達(dá)形象的重心是什么，從而使自己在作畫時(shí)能胸有成竹地主動表現(xiàn)畫面，也就是所謂的“意在筆先”。

（二）力求做到表現(xiàn)對象形神兼?zhèn)?/p>

做到形神兼?zhèn)浔仨殰?zhǔn)確把握形象的結(jié)構(gòu)，以形來寫神，使人物的外表結(jié)構(gòu)與人物的內(nèi)心世界很好地相融合，從而使所刻畫的形象活靈活現(xiàn)，使觀眾從中受到藝術(shù)的感染，這也是學(xué)習(xí)素描頭像的精神之所在。要想使所表現(xiàn)的人物形象達(dá)到形神兼?zhèn)涞纳鷦有Ч?，一要依賴于對形體結(jié)構(gòu)的理解和把握。結(jié)構(gòu)是各個(gè)組成部分的搭配和排列，是客觀事物最基本的組成方式。頭部的形體結(jié)構(gòu)受頭部骨骼特征的影響而有所不同，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)熟悉解剖知識，要把握頭部結(jié)構(gòu)的對稱原則，掌握在透視規(guī)律影響下形象的結(jié)構(gòu)變化以及臉部肌肉收縮對其表情的影響，時(shí)刻保持整體的觀察方法來作畫。二要明確人物內(nèi)心情感對于刻畫人物形象的重要性。畫面形象能否形神兼?zhèn)?，往往取決于人物形象的鮮活與否。外貌特征、表情神態(tài)是揭示人物內(nèi)心世界的鏡子。我們在學(xué)習(xí)素描頭像時(shí)要把對模特的第一印象和他的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來，使自己對形象能有一個(gè)較為深入的感知。通過這些感知來仔細(xì)觀察人物的神態(tài)具體表現(xiàn)在人物面部的表情特征，分析這些特征源自于形體結(jié)構(gòu)的哪些區(qū)域，并且仔細(xì)觀察人物的眼、鼻、嘴的表情神態(tài)及頭、頸、肩等部位動態(tài)的細(xì)微變化以及它們之間相互的聯(lián)系是怎樣的。

（三）提高對作品的鑒賞能力

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對美術(shù)作品進(jìn)行感受的，能夠幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，學(xué)會如何真正地去欣賞一幅畫面，以及畫面中作者所表達(dá)的形象特征和作者表現(xiàn)畫面的情緒，還有畫面所表達(dá)的主題思想，等等，從而逐步提高自己的審美能力。通過欣賞一些優(yōu)秀作品來開闊視野，提高學(xué)生的審美水平，通過對一些優(yōu)秀作品的研究來學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)技法，這些表現(xiàn)技法小到物象每個(gè)結(jié)構(gòu)的處理方法，大到畫面的整體處理，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，使我們根據(jù)這些改正畫面中存在的不足，以提高自身的繪畫水平；通過課堂中教師的范畫，來提高學(xué)生對畫面的欣賞水平和對畫面的表現(xiàn)水平。教師作范畫是素描頭像教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，教師通過飽滿的激情和精湛的技法演示，可以使學(xué)生進(jìn)入表現(xiàn)的情境，更為直觀地了解作畫的程序、步驟以及具體的表現(xiàn)技巧，潛移默化地激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)畫面的能動性，直接地去影響學(xué)生對審美品位的追求，以及繪畫技法的積累和成長。

結(jié)語

概念化問題是我們在素描頭像的教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題，也是教學(xué)中的難點(diǎn)。我們只有明確了學(xué)生出現(xiàn)概念化問題的原因，注意引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，讓學(xué)生在作畫時(shí)樹立意在筆先的繪畫意識，力求達(dá)到所表現(xiàn)對象形神兼?zhèn)洌⑼ㄟ^學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作品來提高學(xué)生的鑒賞能力，才能使學(xué)生的素描頭像水平得到進(jìn)一步提高。endprint