盧爾慧：用“生命的旋律”，奏響母親的贊歌

□阿 忠

盧爾慧：用“生命的旋律”，奏響母親的贊歌

□阿 忠

一位名叫盧爾慧的北京女人，喜愛音樂，渴望擁有一個能成為歌唱家的兒子。然而，造化弄人，當(dāng)年，她已是34歲高齡的產(chǎn)婦，在經(jīng)歷難產(chǎn)的痛苦后，卻發(fā)現(xiàn)生下一個腦癱兒。27年過去了，她的兒子馮聰奇跡般地大學(xué)畢業(yè)，還拉得一手好提琴，彈得一手好鋼琴，而且特別擅長數(shù)學(xué)和英語。這完全得益于母親盧爾慧的特殊教育。對創(chuàng)造這個奇跡的母親盧爾慧來說，這是一段艱難的教育歷程。兒子大學(xué)畢業(yè)后的這些年，一家人都在努力讓馮聰盡快融入這個社會，做一些他喜歡的工作。2017年6月，馮聰攜父母做客中央電視臺《向幸福出發(fā)》節(jié)目，為大家表演了小提琴演奏，贏得了熱烈的掌聲。

她打破了醫(yī)生對兒子“不是傻就是癱”的斷言

今年70歲的盧爾慧是北京液壓件三廠的退休職工，她的丈夫馮英杰是建國初期中央廣播劇團(tuán)的成員。馮英杰比盧爾慧大13歲，兩人都有一副好嗓音。盧爾慧有一個美好的愿望，憑著兩人的好嗓子，她要把兒子培養(yǎng)成一個歌唱家。她還買來很多胎教書，每天進(jìn)行練習(xí)。

1982年3月4日，盧爾慧生下了一個小男孩。醫(yī)生們對孩子進(jìn)行了全面檢查后，告訴她說：“小孩子將來不是傻就是癱，看來希望不大了。”原來，剛出生幾天的馮聰患上了新生兒核黃疸。當(dāng)盧爾慧聽說自己的孩子由于核黃疸導(dǎo)致腦癱時，她的心都碎了。孩子在醫(yī)院住了一個多月，醫(yī)生對盧爾慧說：“這孩子你別治了，孩子各方面的反應(yīng)都已不靈敏了，再怎么治也不會有什么效果，這孩子將來不僅斜視，聽力也好不到哪里去，他的左手和左腳已經(jīng)半癱，活下來不是傻子就是癱子?！北M管醫(yī)生認(rèn)為已經(jīng)沒有了任何治療的價值，但盧爾慧卻倔強(qiáng)地抱緊了口水不斷、四肢發(fā)抖的孩子，撲通一聲跪在地上，哀求醫(yī)生給孩子治病。醫(yī)生告訴她：“你必須正視現(xiàn)實(shí)，這種病無法醫(yī)治?！瘪T聰不但嘴歪眼斜，而且經(jīng)常抽風(fēng)。盡管盧爾慧抱著孩子到處哭著央求，但所有的醫(yī)院都不愿意收留。

盡管盧爾慧一家傷心欲絕，但他們別無選擇。她和丈夫馮仁杰抱著一絲希望，給孩子取名馮聰，希望有朝一日，能像正常孩子一樣聰明活潑。他們四處求醫(yī)問藥，不放過任何機(jī)會。

一天，盧爾慧看著睡夢中的兒子，想著自己好不容易生下兒子卻是個殘疾，盧爾慧忍不住放聲大哭。這時，一旁的丈夫大聲叫著：“別哭了，快看，他能聽見你的哭聲了！”盧爾慧背對著兒子大聲地叫，結(jié)果，孩子邊哭邊轉(zhuǎn)頭盯住了媽媽。“聰聰能聽見了！”夫婦倆喜極而泣，抱頭痛哭。

后來，只要馮聰一醒來，盧爾慧就拍著哄著唱“太陽光，晶亮亮……”他就特別興奮。歌唱完了，盧爾慧又牽扯著馮聰?shù)男「觳残⊥纫欢牡刈鲶w操。起初，馮聰還硬著胳膊腿不知伸展，后來就隨著媽媽的引導(dǎo)而動作了。盧爾慧更高興了：“別管我這兒子是否呆傻，我先幫他訓(xùn)練訓(xùn)練再說。”

一天，到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生先拿筆在馮聰眼前晃悠，馮聰沒反應(yīng)；又放到馮聰手里，馮聰攥住了。醫(yī)生又把毛巾蓋在馮聰臉上，馮聰抬手抓了好幾次沒夠著。醫(yī)生很嚴(yán)肅地對盧爾慧說：“馮聰是左邊癱，你還沒打破我們的預(yù)言，馮聰?shù)闹橇θ杂袉栴}?！?/p>

但盧爾慧不灰心，她采取一些笨方法，馮聰?shù)难劬κ切钡?，盧爾慧就找來大手電筒，拴在床頭，將電燈熄滅，慢慢往右移動光柱，吸引馮聰?shù)难劬D(zhuǎn)動。手電筒從大換小，漸漸地，馮聰?shù)难劬K于不歪斜了。馮聰?shù)淖笫植粫?，盧爾慧就找來乒乓球，放在水里，讓馮聰撈。小盆換成大盆，最后連洗澡盆都用上了。為讓馮聰?shù)淖笫种父`活，盧爾慧還買來塑料網(wǎng)兜，讓馮聰抓。兩年時間里，用壞了幾十個網(wǎng)兜，馮聰?shù)淖笫纸K于活動自如了。一般腦癱患兒走起路來會自己絆自己，而且后腳跟不著地。為矯正兒子的剪刀步，盧爾慧讓馮聰用手抓住拐杖的中間，一步一步地跟自己走。半癱的左腿讓孩子無法站起來，盧爾慧又學(xué)上了按摩，多年的堅(jiān)持按摩，孩子終于站起來了。

在媽媽的不懈努力下，馮聰?shù)囊庾R有了明顯進(jìn)步。后來，他的手能動了，頭也能抬起來了；盧爾慧一唱歌，他就知道該做操了，就隨著口令一二三四地伸胳膊抬腿。盧爾慧覺得她打破了醫(yī)生對兒子“不是傻就是癱”的斷言。

為了孩子能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度她跟孩子一起學(xué)習(xí)

1983年，盧爾慧想給馮聰買錄音機(jī)，這個愿望一直未能實(shí)現(xiàn)，馮聰太需要這個工具聽音樂了，可錢從哪兒來？思來想去，盧爾慧想到了賣血。第一次賣血她只得到了80元錢。她就買了一臺小型錄音機(jī)，馮聰每天都要聽上兩個小時的音樂。

在聽和說上逐漸沒有了障礙，同時，馮聰開始學(xué)習(xí)識字、算術(shù)和英語，都能很快接受，語言表達(dá)能力也有了提高。當(dāng)他6歲半時，母親和老師發(fā)現(xiàn)他記憶力很好，教他朗誦，他練三四遍就能背下來。

一天，盧爾慧發(fā)現(xiàn)，馮聰聽隔壁傳來的小提琴聲出了神，在每天的同一時間，如果聽不到隔壁的琴聲，馮聰就開始又哭又鬧。于是，即便是冬天，盧爾慧也會給馮聰穿戴得厚厚實(shí)實(shí)的，然后打開門窗，讓馮聰聽鄰居家的小提琴。后來，那個定時拉琴的鄰居姐姐送給馮聰一把小提琴。就是這把小提琴，開始了馮聰?shù)囊魳飞?。馮聰?shù)氖帜_在慢慢地好轉(zhuǎn)，盧爾慧下決心讓他去學(xué)小提琴，目的是讓他鍛煉手指，因?yàn)樗笫钟腥齻€手指總是分不開。

學(xué)拉小提琴時，能摁弦的只有一個手指頭。教琴的老師說：“這是彈三弦，哪是拉小提琴？不行??！”盧爾慧陪笑臉說：“慢慢就好了?！遍_始是馮聰手拿著琴，盧爾慧用一只手拽著馮聰?shù)淖笫秩グ辞傧?。老師看了只說了句：“有這樣拉琴的嗎？”

即使這樣，盧爾慧也不覺得苦，反而覺得看到了希望。她就用這種辦法，讓馮聰摁動了琴弦。盧爾慧辭去了工作，天天陪著馮聰練琴。隨著時間的推移，盧爾慧用心血澆灌的希望之花在一天天長大。在盧爾慧生日那天，她看到這希望之花的蓓蕾。

這一天，一陣音律流暢、優(yōu)美動聽的小提琴《雪絨花》曲調(diào)飄然而來，聽得盧爾慧忘記了身上的酸痛。她知道，這支《雪絨花》不是老師布置的練習(xí)曲，而是馮聰自己聽會的。

一個被醫(yī)生斷定為腦癱的殘疾兒，剛學(xué)一段時間的小提琴，就會拉一支老師沒教的曲子，怎能不讓母親由衷地喜悅？

馮聰每次坐到錄音機(jī)前聽鋼琴曲的時候，他那如癡如醉的神情讓盧爾慧想為兒子買一架鋼琴。她東拼西湊，買回一架舊鋼琴。舊鋼琴抬回家，馮聰趴在鋼琴前親熱地?fù)崦?，他望著媽媽說：“媽！你放心，我一定會學(xué)好鋼琴的?！?/p>

馮聰在全家的關(guān)懷下慢慢長大，轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年齡。

怎樣讓孩子走進(jìn)校門成了盧爾慧一道難解的題。盡管盧爾慧拿出了馮聰在家自學(xué)的作業(yè)給人家看，低三下氣地哀求，人家還是勸她讓馮聰去弱智學(xué)校讀書。為了兒子能和正常孩子一樣學(xué)習(xí)，夫婦倆幾乎跑遍了整個北京城，終于有一位好心人幫助馮聰聯(lián)系上了一所正規(guī)的小學(xué)。

為了不讓孩子掉隊(duì)，盧爾慧專門買來兩套課本，自己一套，兒子一套，當(dāng)起了家庭教師。馮聰也知道媽媽的良苦用心，放學(xué)回家從不到外面去玩兒，回來就是學(xué)習(xí)，聽音樂，做算術(shù)，寫作文。那段時間，盧爾慧跟著馮聰一起學(xué)習(xí)。

這么多年的努力只是為了給孩子一個希望

進(jìn)入初中，課目增加了，馮聰感到有些力不從心，老師要求家長請家教，可家里哪來的錢呢？盧爾慧便去新華書店買教材和參考書，開始先學(xué)一步，每次自己把題做完，然后教孩子做。馮聰?shù)恼Z文不好，遇上要背的段落，盧爾慧便一個字一個字反復(fù)地讀給他聽，直到兒子能夠記住為止。

為了樹立起馮聰?shù)膶W(xué)習(xí)信心，盧爾慧把自己當(dāng)成兒子的同學(xué)，與他進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽。一個簡單的幾何原理，一般同學(xué)學(xué)一遍就會用，可馮聰雖然記住了，卻不會應(yīng)用，需要一道道地教他做題，才能學(xué)會。

在學(xué)校里，老師給了馮聰特別的關(guān)愛。后來同學(xué)們也改變了對他的看法和態(tài)度，都很友好的對待他，于是，馮聰有了很多朋友。給了他巨大幫助的小提琴，成了他每天生活的一部分。在課余，馮聰常為同學(xué)們拉一支曲子活躍氣氛；他還經(jīng)常代表班級、學(xué)校參加各種文藝演出。

在這種艱難的情況下，那個被判絕癥的馮聰在父母無私的關(guān)愛中長大了，不癱也不傻。在2001年的高考中，馮聰順利地被北京聯(lián)合大學(xué)錄取，那一個月，是盧爾慧家最歡樂的日子，盧爾慧同丈夫商量讓馮聰選擇這所大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)。2001年9月1日，馮聰走進(jìn)了大學(xué)的校門，馮聰每天騎著自行車回家，他車速極快?；氐郊?，他第一聲便是：“媽！我回來了！”這一聲聲的呼喚，像一股股暖流流淌在媽媽心里。

孩子上大學(xué)，這對一個在學(xué)齡期的孩子是件再普通不過的事，可對馮聰卻是個奇跡，而對創(chuàng)造這個奇跡的盧爾慧來說，這是一段不堪回首的艱難歷程。

為了告訴人們奇跡產(chǎn)生的真實(shí)原因，盧爾慧拿起了筆，她要把馮聰成長的經(jīng)歷寫下來。2003年，北京十月文藝出版社出版了《因?yàn)槲沂菋寢尅罚屪x者與這位堅(jiān)強(qiáng)的母親共同分享20年來的艱辛、苦痛和歡樂。

2006年，24歲的馮聰捧著一張證書回到了家，那是一張大學(xué)本科畢業(yè)證。

2008年，盧爾慧在中央音樂學(xué)院附中辦了一個班，專為殘疾孩子的母親進(jìn)行義務(wù)講座，她要用自己的微薄之力，讓更多的殘疾孩子的母親樹立生活的信心，用偉大的母愛去創(chuàng)造生命的奇跡。在盧爾慧的眼中，每一個先天不足的生命都是一個希望。

有很多殘疾孩子的家長想尋求盧爾慧的幫助，找到盧爾慧時，未曾開口淚先流。2009年3月，盧爾慧發(fā)出了“讓萬名腦癱孩子站起來”的倡議，并真正在為這個愿望多方奔走。

2010年，盧爾慧帶著馮聰四處奔走，去為那些有殘疾教育需求的人士，提供力所能及的幫助。常年奔走在各地，也讓她的公益服務(wù)做得有聲有色，在一些殘疾人的家長眼里，盧爾慧就是一盞明燈，給殘疾兒童帶來了光明。

不知不覺中，盧爾慧發(fā)現(xiàn)自己的身體出現(xiàn)了問題，到醫(yī)院一檢查，是患了嚴(yán)重的腎病，漸漸演化成不得不靠定期透析維持生命。

而畢業(yè)后的馮聰依然在堅(jiān)持不懈地為融入社會努力著，他在家學(xué)習(xí)做飯，到市場買菜；在外，依靠英語技能做一些導(dǎo)游服務(wù)工作，賺取一定的收入。有時在一些公益場所，為殘障人提供服務(wù)。2012年，北京電視臺邀請馮聰一家前來做客，向現(xiàn)場觀眾解答一些育兒遇到的問題。2014年，受北京1+1殘障文化發(fā)展中心邀請，馮聰一家現(xiàn)場為大家解答了各種生活中的問題。該中心還為馮聰頒發(fā)了公益榮譽(yù)證書，并為他提供了1萬元的公益資金。2017年，馮聰攜父母做客中央電視臺《向幸福出發(fā)》節(jié)目，在現(xiàn)場，馮聰?shù)臄?shù)學(xué)運(yùn)算表演，獲得好評。最后，馮聰表演了小提琴演奏，贏得了熱烈的掌聲。