2017政治高考啟示錄，備戰(zhàn)你的2018

羅亦奇

一、2017年政治高考命題特點(diǎn)分析

（一）試卷結(jié)構(gòu)比例每年變化小，基本穩(wěn)定

選擇題：

（1）經(jīng)濟(jì)題4題（全國(guó)卷Ⅲ5題），政治題3題（全國(guó)卷Ⅲ2題），文化題1題，哲學(xué)題3題；

（2）“四選二”組合選擇題占大部分比例：全國(guó)卷Ⅰ9題，全國(guó)卷Ⅱ11題，全國(guó)卷Ⅲ10題；

（3）圖表題、坐標(biāo)題、推導(dǎo)題年年都有，是命題專家欣賞的題型；

（4）2017年基本取消一材兩用題，也沒有逆向思維的選項(xiàng)出現(xiàn)；

（5）背景材料選擇多樣化、生活化。

主觀題：

（1）經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)類的開放題各設(shè)置一問（全國(guó)卷Ⅱ經(jīng)濟(jì)題設(shè)置兩問）；

（2）切入點(diǎn)具體，主題宏大，答題思維延伸；

（3）學(xué)科命題滲透核心素養(yǎng)，能力要求涉及考綱四個(gè)能力目標(biāo)，綜合要求高；

（4）重視對(duì)主干知識(shí)的考查，重視重要考點(diǎn)和?？碱}型；

（5）答案注重生成性，答案靈活，同時(shí)強(qiáng)調(diào)邏輯性；

（6）保持開放性設(shè)問，培養(yǎng)考生多元、辯證思維。

（二）落實(shí)考綱修改精神，提高能力考查效果

1. 按照具體化的能力考查要求設(shè)計(jì)試題，達(dá)成考查目標(biāo)

根據(jù)政治學(xué)科能力考查目標(biāo)的細(xì)化要求，命題者在設(shè)計(jì)材料分析題時(shí)，表現(xiàn)為不同的設(shè)問角度。例如，設(shè)問中的要求有“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么辦”的差別?！笆鞘裁础敝卦诒鎰e事物的性質(zhì)，“為什么”重在分析現(xiàn)象的原因，“怎么樣”重在對(duì)問題或現(xiàn)象的總體評(píng)價(jià)，“怎么辦”重在問題的解決。這也就要求考生在審題時(shí)必須注意這些差別，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，在綜合分析判斷的基礎(chǔ)上回答問題。

例1（2017·全國(guó)卷Ⅰ第38題）閱讀材料，完成下列要求。我國(guó)是一個(gè)消費(fèi)品制造大國(guó)，也是消費(fèi)大國(guó)。目前，我國(guó)生產(chǎn)的消費(fèi)品中，家電、塑料、五金、食品、陶瓷等行業(yè)100多種產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一。其中，家電、制鞋、棉紡、服裝等產(chǎn)能占全球的50%以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005～2014年我國(guó)境外消費(fèi)年均增長(zhǎng)25.2%，是同期國(guó)內(nèi)社會(huì)消費(fèi)總額增速的2倍。2016年我國(guó)出境人次達(dá)1.35億，境外消費(fèi)達(dá)2600多億美元，其中一半以上用于購買服裝、化妝品、箱包、奶粉、手表等商品。2016年中國(guó)奢侈品消費(fèi)超過1100億美元，其中76%的消費(fèi)發(fā)生在境外。

上述材料反映出我國(guó)消費(fèi)品供給存在什么突出問題？我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

【評(píng)析】本題要求考生針對(duì)我國(guó)消費(fèi)品供給存在的突出問題，提出應(yīng)對(duì)策略，屬于“是什么”和“怎么辦”類型試題，突出考查考生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。供給側(cè)改革也是這兩年經(jīng)濟(jì)調(diào)整的主旋律。從設(shè)問來看，供給存在的突出問題就是供需不平衡。第二個(gè)問題雖然是生產(chǎn)企業(yè)如何應(yīng)對(duì)，但是要結(jié)合材料，強(qiáng)調(diào)提高產(chǎn)品質(zhì)量，加大品牌推廣，提升企業(yè)的信譽(yù)和形象等知識(shí)點(diǎn)。這都是我們必須要掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，全國(guó)卷Ⅱ第38題第（2）題要求考生從政府、種植戶的角度談可采取什么措施；全國(guó)卷Ⅲ第38題第（1）題請(qǐng)考生就我國(guó)高鐵如何加快走出去提建議，就屬于“怎么辦”類型試題。

2. 調(diào)整題量和學(xué)科知識(shí)搭配方式，減少試題固化模式對(duì)能力考查效果的影響

近年來，政治命題題型結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，逐步形成了兩道材料分析題五小問的固化模式，其中第38題為經(jīng)濟(jì)知識(shí)和政治知識(shí)搭配的綜合題，第39題為哲學(xué)知識(shí)和文化知識(shí)搭配的綜合題。2017年全國(guó)卷Ⅰ和全國(guó)卷Ⅱ的材料分析題由過去的兩題調(diào)整為三題，設(shè)置五或六小問。由于采取措施控制各題背景素材的文字量和設(shè)問數(shù)量，試題的總體閱讀量、難度和答題書寫量并未增加，有的試題答題書寫量還有所減少。由此可以看出，打破材料分析題的固化模式，今后會(huì)逐步成為一種“新常態(tài)”。

（三）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，亮點(diǎn)特色鮮明

1. 設(shè)置生活化情景，貫徹現(xiàn)實(shí)問題立意

政治高考試題由立意、情境和設(shè)問三個(gè)要素構(gòu)成。2017年的政治試題基本上都設(shè)置了一定的情境，賦予知識(shí)鮮活的時(shí)代背景。如全國(guó)卷I第38題的“消費(fèi)品供給問題”材料似曾相識(shí)，但將此問題與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的“去產(chǎn)能”巧妙結(jié)合在一起，現(xiàn)實(shí)問題立意高遠(yuǎn)，設(shè)問角度新穎獨(dú)特，要求考生有較強(qiáng)的閱讀材料獲取有效信息的能力以及一定的知識(shí)轉(zhuǎn)換、解釋和遷移能力。

例2（2017·全國(guó)卷Ⅰ第40題）閱讀材料，完成下列要求。“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美?！?017年春節(jié)期間，大型文化類競(jìng)賽節(jié)目《中國(guó)詩詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐。

《中國(guó)詩詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩詞涵蓋《詩經(jīng)》、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有工人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，或分析詩詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩詞的道德價(jià)值，或講述詩詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置競(jìng)猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水霧臺(tái)、大屏幕展示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩詞熱。

（1）《中國(guó)詩詞大會(huì)》是傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運(yùn)用文化生活知識(shí)說明其成功的原因。

（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中如何堅(jiān)持以人民為中心。

（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀文化教育提兩條建議。

【評(píng)析】（1）《中國(guó)詩詞大會(huì)》的成功在于繼承和發(fā)展了中華優(yōu)秀文化，立足實(shí)踐，采用人們喜聞樂見的形式進(jìn)行創(chuàng)新。（2）此題考查范圍是社會(huì)歷史主體，從人民群眾的歷史作用和群眾觀點(diǎn)、群眾路線角度作答。（3）學(xué)校可以通過演講、辯論、宣傳節(jié)目等方式開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。endprint

本題是哲學(xué)文化的綜合題。新高考實(shí)施后，教材將有重大變化。《哲學(xué)生活》和《文化生活》的知識(shí)合并為一本書。2017年高考題將政治和經(jīng)濟(jì)分開為兩道題，可能也是一種暗示，《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《文化與哲學(xué)》三本書是必修的，其余是選修內(nèi)容。本題考查優(yōu)秀文化的傳承，人民群眾的主體地位和作用都是新版教材中保留的重要知識(shí)點(diǎn)，也是我們一直堅(jiān)持和貫徹的，堅(jiān)持為人民服務(wù)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2. 強(qiáng)化能力導(dǎo)向，注重考查思維能力和學(xué)科素養(yǎng)

堅(jiān)持能力主導(dǎo)，注重基于情境的理解和運(yùn)用能力的考查不僅是高考的基本要求，也是考查考生學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑。2017年的試題突出考查綜合思維能力，在情境設(shè)置、知識(shí)運(yùn)用、問題設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合上下功夫。避免單純的知識(shí)考核，把知識(shí)的考核寓于分析問題、解決問題的能力考核之中。

全國(guó)卷I第39題，請(qǐng)考生分析全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)香港基本法做出解釋的原因以及解釋的意義；全國(guó)卷Ⅱ第39題，材料提到以法律形式鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與確立為法定原則等都體現(xiàn)政治學(xué)科素養(yǎng)——政治認(rèn)同，突出了對(duì)考生人生價(jià)值觀的考查，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合能力考查，體現(xiàn)了鮮明的學(xué)科特色，體現(xiàn)了“公共參與”“法治意識(shí)”等核心素養(yǎng)。

3. 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，具有鮮明時(shí)代特征

關(guān)注熱點(diǎn)是政治學(xué)科的突出特點(diǎn)。把基本知識(shí)的考查與鮮明的時(shí)代特征統(tǒng)一起來，是新課程改革的基本理念。全國(guó)卷I、Ⅱ、Ⅲ政治試題都迎著熱點(diǎn)上，命題素材緊扣時(shí)政話題，試題鮮活。試題取材于時(shí)政熱點(diǎn)，如精準(zhǔn)扶貧、上合組織、最新科技成果、應(yīng)對(duì)全球氣候變化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、習(xí)總書記在高校思想政治工作會(huì)議上的講話等重大方針政策或時(shí)政熱點(diǎn)的原因、意義、措施等相關(guān)的時(shí)政語言描述，直接出現(xiàn)在選擇題里。

二、2018年復(fù)習(xí)啟示錄

啟示一：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系

必修教材的考點(diǎn)是高考的根本。考生要在高考中取得好成績(jī)必須讀透教材，打牢基礎(chǔ)。這就需要考生在老師指導(dǎo)下，在一、二輪復(fù)習(xí)中圍繞教材構(gòu)建“點(diǎn)、線、面”知識(shí)體系。先要找準(zhǔn)“點(diǎn)”，考綱上的概念、原理就是我們所說的“點(diǎn)”，是考試取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。很多考生在考試中出錯(cuò)就是因?yàn)閷?duì)相關(guān)概念、原理掌握不到位。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要在概念、原理上多花時(shí)間。不僅要掌握概念、原理本身，還要清楚概念、原理的內(nèi)涵和外延。

啟示二：研究考綱和考試說明

首先，從考試說明中的例題，一年里的熱點(diǎn)、重點(diǎn)時(shí)政中把握重要考點(diǎn)。同時(shí)針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，查看近幾年（尤其是近五年）涉及該知識(shí)點(diǎn)的高考試題數(shù)量。涉及該知識(shí)點(diǎn)的試題越多，說明該知識(shí)點(diǎn)越重要，越需要考生著重理解、把握。

其次，從考綱里的例題和近五年高考試題中琢磨命題思路。做試題，不僅僅是將試題做幾遍，關(guān)鍵是要從試題中琢磨命題人的思路，從更高層面看待高考試題。選擇一些有代表性的試題作為載體，與教材相結(jié)合，對(duì)教材怎么講、高考怎么考、答案怎么組織有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。在高考試題與教材的結(jié)合點(diǎn)上多動(dòng)腦筋，這樣的復(fù)習(xí)才能提高能力。

再次，對(duì)高考試題進(jìn)行變式訓(xùn)練。已經(jīng)考過的題不會(huì)再次出現(xiàn)，但對(duì)我們的復(fù)習(xí)有啟發(fā)意義。我們可以結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)、知識(shí)重難點(diǎn)對(duì)高考試題進(jìn)行變式訓(xùn)練，體會(huì)命題者的命題思路、試題蘊(yùn)含的知識(shí)邏輯和生活邏輯，無形中發(fā)散思維，提升審題能力和解題能力。

最后，在規(guī)范作答方面，考生要具備工匠精神，做到卷面工整，字跡清晰；條理清楚，要點(diǎn)分段；方向準(zhǔn)確，思維科學(xué)。

啟示三：設(shè)置有效訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力

縱觀近幾年的政治高考試題，基本上不回避熱點(diǎn)、迎著熱點(diǎn)上，以重大的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)。這說明理論聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合生活熱點(diǎn)、體現(xiàn)國(guó)家意志、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活是政治高考試題的永恒主題。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)巧設(shè)訓(xùn)練題，提高運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

一方面，要選好、選準(zhǔn)熱點(diǎn)問題。特別是在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，考生在對(duì)熱點(diǎn)分析之前，必須對(duì)熱點(diǎn)有一個(gè)取舍的過程。選擇熱點(diǎn)的依據(jù)如下。

（1）貼近實(shí)際，與學(xué)科主干知識(shí)相聯(lián)系，不能超出高中生的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)范圍，體現(xiàn)“用中學(xué)生的眼光看世界”的特定要求；

（2）所選熱點(diǎn)應(yīng)該是成熟的、有定論的觀點(diǎn)，有較高的認(rèn)同度；

（3）所選熱點(diǎn)必須是體現(xiàn)黨和國(guó)家一年來的路線、方針、政策的。

另一方面，要合理分析、運(yùn)用熱點(diǎn)問題。考生不必死記大量的時(shí)政新聞，而是要正確地理解熱點(diǎn)，將熱點(diǎn)與生活實(shí)際、具體知識(shí)相結(jié)合，每個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)一般從四方面掌握：是什么、為什么、怎么做、怎么評(píng)判。分析熱點(diǎn)問題的切入點(diǎn)宜小，宜具體。

考生還要注意，要提高高三復(fù)習(xí)的效率，必須利用好課堂復(fù)習(xí)時(shí)間，參與知識(shí)點(diǎn)的講解、試題的講評(píng)、時(shí)政的分析，在思考與探究中理解知識(shí)、生成知識(shí)，切實(shí)提高綜合答題能力。endprint