信息化環(huán)境下中職服裝工藝教學的創(chuàng)新

張翠麗

【摘要】隨著多媒體網(wǎng)絡信息技術的迅速發(fā)展，中等職業(yè)學校服裝工藝課教學中嘗試利用信息化的多媒體網(wǎng)絡技術進行教學勢在必行。通過信息化的教學模式能更好地解決教學中的重點、難點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高服裝工藝教學質(zhì)量和水平，充分激發(fā)學生對專業(yè)課學習的廣泛的興趣，調(diào)動學生學習積極性。本文通過對信息化教學模式下中職服裝工藝教學的創(chuàng)新與探索研究，以期更好地推進中職服裝工藝教學的研究與發(fā)展。

【關鍵詞】信息化；教學模式；中職服裝工藝教學

【中圖分類號】TS941-4；G712 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0219-02

多媒體網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，直接對促進了教育的進步。對中等職業(yè)服裝工藝教學來看，積極的促進信息化多媒體網(wǎng)絡技術的教學。已經(jīng)顯得尤為重要。教學不光可以提高學生學習的積極性，主動性。興趣度，而且還可以教學模式當中的教學內(nèi)容的重點，難點，講述清楚。對教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起到良好的輔助作用，以便提高服裝工藝教學的質(zhì)量與效果，讓學生對此專業(yè)產(chǎn)生大量的興趣和學習的動力。

一、采用逆向思維，改進服裝專業(yè)工藝課教學方式

服裝教學應該緊隨時代，從不同角度出發(fā)，采取不一樣的方式、途徑進行教學，必須擺脫或者摒棄陳舊的教學方式，使學生的學習產(chǎn)生興趣。教師要有獨特的教學方法，進行合理教學。這樣才能解決學生的困難與疑惑。那如何改革教學模式呢？采取主走出去的課堂教學模式，是最有效的方法之一。如教師帶領學生去大商場、服裝專柜、品牌專柜等地方，運用整體到局部或者局部到整體的邏輯順序，讓學生從服裝的款式、季節(jié)性著裝特點，乃至于面料的工藝上，還有縫制工藝等方面有了一個宏觀的認識。進行仔細的觀察通過觀察與教師的指導。學生可以對專業(yè)有一個宏觀的認識。對他們學習興趣的激發(fā)，積極性的提高有所幫助。另外，服裝工藝課的課堂既要表現(xiàn)的非常嚴謹又要體現(xiàn)出活躍的特點。教師必須引導學生提高其服裝制作能力的自信心。并對學生創(chuàng)新服裝工藝加以肯定和贊揚。

二、多媒體的采用活躍服裝工藝課的課堂

充分利用好教學資源才能夠促進教學的發(fā)展，多媒體作為新教學資源要為學生學習提供更好地服務。進一步對于服裝專業(yè)的實訓有所幫助。在節(jié)約成本方面也要做到，比如，課前教師制作實操視頻或者課件。這樣可以彌補學生在上課的時對于教師的操作示范加以明確。對內(nèi)容的把握更加深入。學習的方式更加直觀，明白教學的重難點。

教師可以通過文字以及以及匹配的圖片讓學生更加容易學，容易懂，在服裝工業(yè)的技能已經(jīng)方法上，更加節(jié)約時間的掌握深奧的內(nèi)涵。教師在講到男襯衫領縫制的過程中，教師首先在教學過程當中進行示范演練，然后通過教學多媒體的形式將男襯衫領縫制的全部過程在大屏幕中播放，這樣相當于學生對于整個制作過程了解了兩遍，對每個細節(jié)你進行了記憶，可以隨時反復對照，思考，加深理解。提高這個操作速度和縫制水平。學生還可以將沒有掌握好的知識要點通過拷貝的方式到自己的手機里或者電腦中，進行進一步的學習，對自己在學習進行反饋，這對于大幅度的提高學生的學習能力，掌握知識，理解問題的能力的提高，解決困難的能力增強，都有幫助。同時，減輕了教師在教學過程中不必要的一些重復性工作。

三、完善信息化教學，搭建多媒體學習平臺

服裝工藝課，具有教學理論抽象，縫制過程復雜等特點，不能光依靠教師的課堂教學，要不斷的增強擴充教學模式，打破傳統(tǒng)的教學方法。以便能夠適應和滿足中職教育信息化教學的要求。要想實現(xiàn)現(xiàn)代化教學，必須掌握和利用信息化的多媒體技術。開展服裝工藝實訓的教學，并且要搭借一個信息化具有現(xiàn)代化的教學平臺。比如教師的示范操作上面要配有計算機，安置操作平臺以及全方位轉(zhuǎn)向的數(shù)碼攝像機，同時學生桌上安裝相關設備，可以直接接收教師的講解信息。這樣的教學方式，一方面可以使教授教學過程進行錄播；另一方面，可以直接顯示教學過程，學生對于細節(jié)的把握將會更好，并且可以把有效的教學資源保存?zhèn)浞?，對以后的學習，可以作為一種學習資料進行反復查閱，提高學習效率和水平。

四、課程的開發(fā)與校本教材的編制

我現(xiàn)在改革不能一意孤行，必須在課程項目改革的配合下進行。這樣，課改才能取有效的成果。要想課改實情起到實質(zhì)性的作用，就必須打好配合仗。課改要實現(xiàn)課程完整性，對于不同專業(yè)，以及不同特點的課程進行針對性的改革。這樣的好處是，讓每個學生在不同的專業(yè)獲得專業(yè)領域的知識，從而為以后的工作做出鋪墊。另外，校本教材的編制，將對課程的開發(fā)與改革予以系統(tǒng)化規(guī)范化的管理。

中職教育是非常重視實踐的教育，要面向社會將知識與技能結(jié)合起來，培養(yǎng)全面性的具有綜合素質(zhì)的復合性、技能性人才，課改和采用現(xiàn)行教育方式成為了當務之急。教學改革要充分利用計算機網(wǎng)絡技術以及通訊等技術手段來實現(xiàn)，在教學過程當中也要大量的采用多媒體技術，改變原始教育的傳統(tǒng)方式，發(fā)揮新型教育優(yōu)勢，要采取各種教學手段，提高教育水平，實現(xiàn)教育目的，達到教學效果。為社會培養(yǎng)更多的綜合性人才。

參考文獻

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