各類專業(yè)博客在高職教育教學(xué)中的應(yīng)用初探

于晴

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，教育信息化的理念逐漸深入教育教學(xué)領(lǐng)域。所謂的教育信息化就是使用信息技術(shù)，促進(jìn)教育發(fā)展，完善教育改革。本文主要探討了博客的發(fā)展、特點，各類專業(yè)博客的出現(xiàn)及其對高職教育教學(xué)的作用，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗，并提出了幾點應(yīng)用方法和策略。

關(guān)鍵詞：博客 教育教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0180-01

在我國互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的過程中，博客是繼QQ、Email之后。深入影響人們?nèi)粘Ｉ畹牡谌N網(wǎng)絡(luò)交流方式，博客屬于知識管理系統(tǒng)的一種，相比于其他系統(tǒng)，博客的覆蓋面更加廣闊，既可以作為表達(dá)心靈情感的平臺，又可以作為個人學(xué)習(xí)的工具。各類專業(yè)博客符合了高職重實踐、重專業(yè)技能的要求。在教育教學(xué)中的應(yīng)用意義強化了交流、通訊等功能，各類專業(yè)前沿領(lǐng)域的思想、經(jīng)驗等均可以達(dá)到信息共享。

一、博客在中國的發(fā)展

博客作為一種理念誕生于1988年。2000年得到了快速的發(fā)展，備受西方國家的青睞。從2002年正式引入中國，隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)。越來越多教師開始加入博客大軍，博客之所以風(fēng)靡全球，主要原因有如下幾點：1.博客個人網(wǎng)頁申請簡單，技術(shù)門檻低，實用性高，這些特點可以幫助教師和學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得和學(xué)科資料：2.博客具有開放性、共享性等特點，系統(tǒng)會提示用戶，哪些人瀏覽了你的文章，哪些人添加了評論；3.博客用戶除了可以自由發(fā)表言論、更新個人觀點等功能外，博客系統(tǒng)能自動對文章進(jìn)行匯總分類。方便其他用戶的閱讀。可以訂閱感興趣的專題，用戶使用方便，信息易于管理。博客既是私人的又是開放的網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)。通過博客進(jìn)行教育活動的形式已經(jīng)被應(yīng)用于西方國家并已取得明顯效果。博客已成為目前最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

二、各類專業(yè)博客的出現(xiàn)

隨著博客在教師領(lǐng)域及各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，各類具有較大影響力的專業(yè)博客出現(xiàn)。對高職教育逐漸產(chǎn)生較為深刻的影響。例如：專業(yè)博客在高職英語寫作教學(xué)的應(yīng)用，以學(xué)生為出發(fā)點，從審題、構(gòu)思、創(chuàng)作、修正、定稿等幾個層次循環(huán)往復(fù)。在英語寫作的準(zhǔn)備階段，學(xué)生可以根據(jù)教師布置的任務(wù)，使用互聯(lián)網(wǎng)，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，整理資料，初步構(gòu)思寫作思路。在英語創(chuàng)作階段，可利用計算機的矯正功能，幫助學(xué)生從語法中解放出來。在修改階段，可采取同學(xué)、教師互評的方式提出不足。此外，專業(yè)博客在新聞學(xué)的應(yīng)用也是非常強大的，博客可以作為新產(chǎn)品推廣、項目發(fā)布會、公司新聞更新、展示企業(yè)文化等方面的商業(yè)橋梁。綜上所述，各類專業(yè)博客的出現(xiàn)為高職院校的帶來了巨大的發(fā)展，專業(yè)博客以其便捷、更新快、發(fā)布及時、內(nèi)容豐富等特點備受廣大高職院校學(xué)生與教師的青睞。教育不再有局限性，實現(xiàn)快速發(fā)展。

三、專業(yè)博客在高職教育教學(xué)中的應(yīng)用

21世紀(jì)。對高職教育的發(fā)展來說既是挑戰(zhàn)又是機遇。高職教育是實用性與專業(yè)性的結(jié)合，由于社會發(fā)展，高職教育需要向高層次發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)更新速度越來越快，社會需求越來越多樣化，傳統(tǒng)的高職教育模式顯然有點不適用。專業(yè)博客的出現(xiàn)促進(jìn)了高職教育的發(fā)展，可以幫助學(xué)生積累專業(yè)資源，學(xué)習(xí)更多技能；實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，更新知識等。專業(yè)博客在高職教育教學(xué)中具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

1.積累專業(yè)資源

學(xué)生可以用博客積累專業(yè)資源，可以寫日記、隨筆、做筆記，可以把自己閱覽的好詞好句、圖片收藏起來，在電子收藏夾中可以不受地域、場所限制隨時隨地提取。各類專業(yè)博客有專業(yè)性、開放性、共享性的特點，資深專業(yè)博主的公開資源可以被所有來訪者閱讀。并且訪問者可以對材料添加自己的看法并共享。這些人性化的特性。將信息融入了團體中，發(fā)揮更大的價值。

2.記錄學(xué)習(xí)過程

通過博客對學(xué)生電子檔案袋的建立。教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生認(rèn)知軌跡的過程中提供幫助，及時糾正學(xué)生。電子檔案袋可以記錄學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的行為表現(xiàn)，主要從進(jìn)度、鏈接和內(nèi)容等幾方面進(jìn)行評估，教師可以看到學(xué)生的訪問記錄。

3.實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)

博客不是一個簡單的平臺，除了可以建立檔案、筆記及隨筆等日常功能之外。還可以實現(xiàn)讀寫功能。雖然隨著電子信息化的發(fā)展。人們已經(jīng)習(xí)慣了處于被動狀態(tài)的閱讀方式。但用戶都希望實現(xiàn)可讀寫的功能，可讀寫的功能被博客技術(shù)端發(fā)掘了，越來越多的人利用這些功能方便日常生活，用于工作、學(xué)習(xí)、研究、交流等保持學(xué)習(xí)，給用戶提供終身學(xué)習(xí)的有利條件。

三、結(jié)語

綜上所述。博客作為一種應(yīng)用工具，在教育教學(xué)中只起到輔導(dǎo)作用。教學(xué)工具的使用需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想合理使用，切不可以一味地依賴技術(shù)。在博客這個龐大的知識體系中，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率是我們廣大一線教師需要思考的重點。但是，在學(xué)生個性化發(fā)展的時代。博客在教育教學(xué)中的應(yīng)用不僅滿足了需求。而且進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。堅信博客能成為未來教育發(fā)展中的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

責(zé)任編輯：楊國棟endprint