互聯(lián)網(wǎng)+視域下SYB培訓(xùn)優(yōu)化融合于高職創(chuàng)業(yè)教育的研究

關(guān)春燕　丁文劍

【摘要】在大力推進“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”形勢下，SYB培訓(xùn)在幫助微小企業(yè)發(fā)展，促進就業(yè)中取得了良好的效果，但該培訓(xùn)項目內(nèi)容傳統(tǒng)陳舊與當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展模式存在偏差，本課題基于互聯(lián)網(wǎng)+時代特征，探索SYB培訓(xùn)在互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)化方案，將SYB培訓(xùn)時代化，并研究如何將其融合于高職創(chuàng)業(yè)教育。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；SYB；培訓(xùn)；高職；創(chuàng)業(yè)教育

【基金項目】課題名稱：《引入SYB培訓(xùn)對促進高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐》校級課題，編號201622。

【中圖分類號】G434；G712 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0067-01

SYB（START YOUR BUSINESS）是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個重要組成部分，我國從98年開始SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點工作，在幫助微小企業(yè)發(fā)展，促進就業(yè)中取得了良好的效果?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》【國發(fā)〔2015〕32號】文件指出：支持各類市場主體不斷開辦新企業(yè)、開發(fā)新產(chǎn)品、開拓新市場，培育新興產(chǎn)業(yè)，形成小企業(yè)“鋪天蓋地”、大企業(yè)“頂天立地”的發(fā)展格局。在大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下，SYB培訓(xùn)更具有其用武之地和現(xiàn)實意義。高職學(xué)生擁有一定的專業(yè)知識和技能，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，但對創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識比較匱乏，如何將SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，在高職院校開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助高職學(xué)生獲取系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識和操作技能，將創(chuàng)業(yè)意識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐，提升創(chuàng)業(yè)教育效果，值得研究和探索。

一、SYB培訓(xùn)項目基本概況

SYB培訓(xùn)為98年從國外引入，以實體創(chuàng)業(yè)為主要案例進行分享。從培訓(xùn)對象來看，SYB培訓(xùn)主要是針對微小型企業(yè)設(shè)計的課程，主要針對兩種人，一是想開辦小企業(yè)者，二是已經(jīng)創(chuàng)辦小企業(yè)但經(jīng)營時間不長，缺乏經(jīng)營企業(yè)系統(tǒng)知識者。從培訓(xùn)目標(biāo)來看，SYB培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，更激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強微小企業(yè)抗風(fēng)險能力，使學(xué)員在短時間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。從教學(xué)方法來看，SYB教學(xué)方法采用高度參與性，綜合運用了講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種互動式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個教學(xué)在生動、活潑、趣味中完成，達到了良好的教學(xué)效果。

從培訓(xùn)內(nèi)容來看，該培訓(xùn)主要傳授給學(xué)員如何創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)、如何計劃資金預(yù)算等，幫助創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路；同時幫助他們增強創(chuàng)辦企業(yè)的能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。而在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用下，網(wǎng)絡(luò)市場和網(wǎng)絡(luò)銷售渠道不可小覷，越來越多企業(yè)實行線上線下共同運營，因此，從培訓(xùn)內(nèi)容來看，SYB培訓(xùn)顯得與互聯(lián)網(wǎng)時代存在偏差，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用應(yīng)在該培訓(xùn)中得到更多體現(xiàn)。

二、SYB培訓(xùn)在互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)化探索

《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》【國發(fā)〔2015〕40號】表示要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動作用，以促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為重點，推動各類要素資源聚集、開放和共享。在信息化時代，創(chuàng)辦一個企業(yè)免不了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，將SYB培訓(xùn)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，將其進行優(yōu)化從而更適合我國高職學(xué)生具有重要意義。目前，SYB培訓(xùn)有針對大學(xué)生的教材，共分為十步，里面內(nèi)容簡明、通俗、易懂、實用，但偏向?qū)嶓w創(chuàng)業(yè)缺少網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識。根據(jù)線上線下融合的創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢，目前高職生中以網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)居多，因此，在培訓(xùn)中增設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識，更符合當(dāng)下經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢：培訓(xùn)內(nèi)容第一部將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價，強化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用意識和知識，學(xué)習(xí)信息化時代所應(yīng)具有的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基本技能；第二部為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)思，跳出實體創(chuàng)業(yè)的局限，拓寬視野和思路，充分依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)夢想；第三部評估你的市場，注重利用互聯(lián)網(wǎng)手段獲取市場信息，重視潛在的網(wǎng)絡(luò)市場；第四部企業(yè)的人員組織，有必要考慮選擇具有一定互聯(lián)網(wǎng)知識人員，或?qū)W習(xí)能力強能跟上時代潮流的人員，為以后線上線下共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)；第五部選擇一種企業(yè)的法律形態(tài)，目前大眾創(chuàng)業(yè)形式多樣，淘寶、速賣通這種個人或團體的創(chuàng)業(yè)形態(tài)已然普遍存在，為謀長久，結(jié)合自身實際情況，選擇一種合適的企業(yè)法律形態(tài)，但運營模式可以多元化；第六步法律環(huán)境和你的責(zé)任，學(xué)習(xí)常見的法律法規(guī)外，加強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交易服務(wù)規(guī)范等其他由互聯(lián)網(wǎng)帶來的相關(guān)規(guī)定與制度，嚴(yán)格按照制度創(chuàng)業(yè)；第七步預(yù)測啟動資金需求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的借貸等便利性，同時預(yù)防陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙等陷阱；第八步制定利潤計劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)提供的重要的參考信息，制定合理的價格和線上線下銷售預(yù)測；第九步和第十步，利用互聯(lián)網(wǎng)查閱數(shù)據(jù)和收集資料，不斷完善創(chuàng)業(yè)構(gòu)思和計劃。在SYB培訓(xùn)中，加入網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和引導(dǎo)，同時穿插學(xué)生身邊的創(chuàng)業(yè)成功案例作為輔助內(nèi)容，使得SYB培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富，更加貼近高職生的實際情況，更能適應(yīng)高職生的創(chuàng)業(yè)路徑。

三、SYB培訓(xùn)融合于高職創(chuàng)業(yè)教育的研究

SYB培訓(xùn)進高職院校已不是新鮮事。高職學(xué)生擁有一定的專業(yè)知識和技能，主體思想活躍，同時有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。如何將SYB培訓(xùn)融合于高職創(chuàng)業(yè)教育，將高職生的創(chuàng)業(yè)意識成功轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐，課程安排上可以考慮從以下幾點入手：

1.在高職生中選拔合適學(xué)員參加SYB培訓(xùn)，利用課余時間學(xué)習(xí)，學(xué)員創(chuàng)業(yè)動機強烈，學(xué)習(xí)效果能夠得到體現(xiàn)；

2.將SYB培訓(xùn)作為創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生的一門必修教學(xué)課程，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)考核制定，保證培訓(xùn)的效果；

3.將SYB培訓(xùn)內(nèi)化為一種基礎(chǔ)課程，覆蓋廣大高職生，成為高職創(chuàng)業(yè)教育的一部分。

SYB培訓(xùn)內(nèi)容安排上可以將理論和實踐相結(jié)合，利用校園第二課堂，結(jié)合各創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)大賽等，以創(chuàng)業(yè)孵化基地、校園活動平臺為載體，使得SYB培訓(xùn)融于高職創(chuàng)業(yè)教育，促進學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心里素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)計劃變成創(chuàng)業(yè)行動。

四、總結(jié)

在加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的政策支持下，在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中開展SYB培訓(xùn)研究與實踐，使SYB培訓(xùn)時代化、高職化，更適合新形勢下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點，以創(chuàng)業(yè)促進高質(zhì)量就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，對實施積極的就業(yè)政策，推動我國經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。

參考文獻

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