高鴿
【摘要】對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說,發(fā)音是語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一步。德語(yǔ)是一門拼讀語(yǔ)言,所以準(zhǔn)確的掌握發(fā)音規(guī)則對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說尤為重要。德語(yǔ)的發(fā)音具有硬朗、飽滿、吐氣有力等特點(diǎn),而中國(guó)的德語(yǔ)初學(xué)者由于受到方言發(fā)音習(xí)慣及英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣的影響,在初學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)音階段普遍具有口型不夠飽滿、發(fā)音不夠硬朗等問題。本文將總結(jié)中國(guó)德語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音的七大難點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】德語(yǔ)語(yǔ)音;德語(yǔ)初學(xué)者;發(fā)音難點(diǎn)
【中圖分類號(hào)】H35 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)06-0006-02
德語(yǔ)是一門拼讀語(yǔ)言,除少數(shù)外來詞語(yǔ)有音標(biāo)外,其他德語(yǔ)詞匯都可按照發(fā)音規(guī)則拼讀。所以熟練、準(zhǔn)確的掌握德語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則,是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步,也是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么,對(duì)于中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說,德語(yǔ)語(yǔ)音中的難點(diǎn)有哪些呢?經(jīng)過德語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)實(shí)踐,本文總結(jié)了中國(guó)德語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)語(yǔ)音的七大難點(diǎn)。
一、去除兒化音,硬朗發(fā)音
德語(yǔ)是一門較為硬朗的語(yǔ)言,德語(yǔ)發(fā)音中基本不存在較為圓滑的兒化音。而來自中國(guó)北方的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者,由于平時(shí)的漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,會(huì)不自覺的在德語(yǔ)發(fā)音中舌尖卷起,發(fā)出兒化音,尤其是遇到在以-er結(jié)尾的德語(yǔ)單詞時(shí),例如:Kinder,Mutter,Peter,Hafer。
德語(yǔ)詞尾-er中的字母r發(fā)音類似于元音[a],但聲調(diào)稍微低沉,并非中國(guó)北方的兒化音。
另外也有部分中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)著發(fā)音習(xí)慣受到美式英語(yǔ)的影響,發(fā)音較為圓滑,不夠硬朗。
所以在學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音時(shí),去除兒化音,這是大多數(shù)初學(xué)德語(yǔ)的中國(guó)學(xué)習(xí)者都必須要解決的問題。
二、放大口型,飽滿發(fā)音
中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者在語(yǔ)音學(xué)習(xí)階段的另外一個(gè)普遍存在的問題就是口型較小,造成發(fā)音不夠飽滿。
部分中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者在說漢語(yǔ)時(shí),處于語(yǔ)言習(xí)慣,口型較小,并把這一習(xí)慣帶入到了德語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中。然而德語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)之一就是口型較大,發(fā)音飽滿,尤其是遇到字母及字母組合a,aa,au,ai,ei時(shí)。
所以在德語(yǔ)發(fā)音時(shí),德語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)特別注意,遇到上述的字母及字母組合盡量張大口型,更為飽滿的發(fā)音。
三、德語(yǔ)中的“翹舌音”
德語(yǔ)字母組合sch,tsch,以及當(dāng)st-及sp-位于音節(jié)首時(shí),發(fā)音中都帶有漢語(yǔ)中的“翹舌音”,如:Kitsch,schade,Tisch,Stadt,Sport等。有些中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者出于本身方言習(xí)慣,在講話時(shí)并不注重區(qū)分平翹舌音;有些受到英語(yǔ)的發(fā)音影響,如英文中sport,在學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音時(shí),遇到德語(yǔ)中“翹舌音”比較吃力。
四、準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)中不存在的德語(yǔ)發(fā)音
德語(yǔ)中的部分發(fā)音,可以在漢語(yǔ)拼音中找到類似的對(duì)應(yīng),例如輔音字母:p,d,t,k等。但是也有少部分發(fā)音,是漢語(yǔ)發(fā)音中完全不存在的,例如字母?的發(fā)音。字母?為變?cè)?,發(fā)長(zhǎng)音時(shí)為[e:]的唇化音,先發(fā)[e:],同時(shí)將嘴前伸至發(fā)[o:]狀;發(fā)短音時(shí)為[ε]的唇化音,舌位如發(fā)[ε],雙唇前伸撮成圓形如發(fā)[?]狀。
字母組合ch在發(fā)[x]音時(shí),嘴應(yīng)半開,舌尖抵下門齒,舌面向軟腭抬起,氣流通過舌面和軟腭間的縫隙發(fā)出摩擦音,不振動(dòng)聲帶。如:China,durch,echt,ich,weich等。如果德語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能正確的掌握此發(fā)音,容易誤讀為漢語(yǔ)中的“xi“音或”shi“音。
當(dāng)字母r位于元音字母前時(shí),應(yīng)發(fā)小舌音。小舌音是中國(guó)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者在發(fā)音階段面臨的一大難題。有些德語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)過數(shù)月的努力嘗試,也未能掌握小舌音的發(fā)音方法。小舌又名“懸雍垂”,是人體口腔中軟腭后緣懸垂的小圓錐體。德語(yǔ)中的小舌音就是要用氣流震動(dòng)這個(gè)小圓錐體。但漢語(yǔ)并沒有小舌音,且中國(guó)人的懸雍垂偏小偏硬,這些都是阻礙中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者流暢發(fā)出小舌音的因素。
小舌音的練習(xí)并不局限在德語(yǔ)課堂中。德語(yǔ)學(xué)習(xí)者可在平時(shí)漱口時(shí)留意感受小舌的顫動(dòng),可逐漸減少水量,并由頭部微仰至直視正前方。
所以對(duì)于這種漢語(yǔ)中不存在的發(fā)音,中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者更應(yīng)著重練習(xí),反復(fù)練習(xí),以便盡快固定口型。
五、字母l的發(fā)音:舌尖頂上顎
很多中國(guó)的德語(yǔ)初學(xué)者在接觸德語(yǔ)之前,常年學(xué)習(xí)英語(yǔ),因此發(fā)音習(xí)慣受英語(yǔ)影響較深。德語(yǔ)中的字母l和英語(yǔ)當(dāng)中的字母l發(fā)音有所不同,尤其是當(dāng)字母l位于詞中或詞尾時(shí),如Ball,Bild,null,wohl等,發(fā)音時(shí)不能似英語(yǔ),僅舌前部略向硬顎抬起,而應(yīng)將舌尖頂住上顎。
六、字母w的發(fā)音:上齒咬下唇
德語(yǔ)語(yǔ)音有三大特點(diǎn),除前面涉及到的硬朗、飽滿,還有緊張,即發(fā)音器官緊張。當(dāng)?shù)抡Z(yǔ)單詞中含有字母w時(shí),口型不能松垮隨意,而應(yīng)有上齒咬下唇的動(dòng)作,如Waage,was,wie,wo等詞。器官緊張與否在發(fā)音時(shí)一聽便知,所以中國(guó)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)不能懶散,要隨時(shí)保持發(fā)音器官的緊張,培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣。
七、字母v的發(fā)音:其實(shí)它發(fā)[f]
很多德語(yǔ)初學(xué)者受到英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則的影響,看到字母v習(xí)慣性的發(fā)濁輔音[v]。其實(shí)在德語(yǔ)本土詞匯中,字母v發(fā)清輔音[f],如Motiv,Vater,verkaufen,verstehen,viel,vor等。只有在少數(shù)外來詞中,字母v才發(fā)濁輔音[v],如Video,Visum等。而很多德語(yǔ)學(xué)習(xí)者見到字母v就發(fā)[v]音的習(xí)慣,往往在學(xué)習(xí)德語(yǔ)很長(zhǎng)一段時(shí)間后,才能徹底改正。
上述為中國(guó)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音的八大難點(diǎn),大多受本身漢語(yǔ)方言的發(fā)音習(xí)慣及英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣的影響造成。德語(yǔ)語(yǔ)音是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的開端和根基,在學(xué)習(xí)語(yǔ)音階段,德語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)之初就多加留意這八個(gè)難點(diǎn),培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣,注意細(xì)節(jié),多加練習(xí),盡早固定正確的口型,說一口硬朗、飽滿、無(wú)口音的標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)
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