小學青年教師國際化素養(yǎng)提升的實踐研究

郭建國+羅莉

內(nèi)容摘要：小學青年教師專業(yè)素質(zhì)的提高不僅有助于教師自身的發(fā)展與成功，而且是學生發(fā)展的前提、學校發(fā)展的關鍵，它所具有的意義是深遠而有重大的。但目前小學青年教師的專業(yè)素質(zhì)存在許多問題：教學信念不足；知識結構不完善；自我發(fā)展的內(nèi)在動力不足等。針對目前現(xiàn)存的問題，必須尋找策略來提高小學青年教師的專業(yè)素質(zhì)。

關鍵詞：小學青年教師 教師專業(yè)素質(zhì) 專業(yè)知識

我校在教育教學工作中緊緊圍繞《多彩教育》，促進我?！捌焚|(zhì)化、信息化、國際化”發(fā)展，在學校發(fā)展中青年教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎力量，學校對青年教師的培養(yǎng)至關重要。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬的管理能手，也是學校走向“國際化”的主力軍。

1.制定發(fā)展目標

我校現(xiàn)有在崗在編教師14人，近兩年上崗教師4人，上崗近10年教師7人，上崗20年以上的有3人。中間骨干教師 占50%，在培養(yǎng)中我們采用“搭臺子、結對子、壓擔子”的方式，專業(yè)引領與自我提高相結合，力爭用3--5年的時間，使我校青年教師均能勝任相應的教育教學工作，成為學科教學的中堅力量，從中涌現(xiàn)出一批區(qū)級教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人等有一定影響力的創(chuàng)新型教師，從而帶動學校師資力量的整體優(yōu)化，推動學校教育教學質(zhì)量的全面提高。

2.實施計劃

（一）師德方面：青年教師要加強教育學、心理學的學習與提高，以《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標準，以模范教師為榜樣，嚴格要求自己，使自己成為教書育人、家長信賴、學生愛戴、治學嚴謹，具有團結協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。

（二）教學方面：①指導青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。要求青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案的好壞，直接關系到講課的質(zhì)量，學校通過集體備課的形式，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透--做到“精”；找出教學重點和難點--做到“準”；把握學科進展趨勢和走向--做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度--做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題--做到“熟”。②指導青年教師上好課。學校通過說、講、評活動和聽推門課的形式，提高青年教師的課堂教學藝術和駕馭課堂的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。要做到：儀表端莊，教態(tài)自然；書寫規(guī)范，普通話標準；熟悉教材，講述流暢；組織嚴謹，善于啟發(fā)學生思維。有計劃地安排青年教師聽一些經(jīng)驗豐富的老教師的課，做好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內(nèi)容，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。③加強青年教師現(xiàn)代教育理論的學習與教育觀念的更新，不斷提高自身的專業(yè)理論水平，并自覺運用上述理論指導自己的教育教學實踐。實行每周一篇至少500字的博客，每學期至少精讀一部教育專著，獨立撰寫讀書筆記。加強現(xiàn)代教育技術的理論學習和實踐操作，能熟練掌握綜合運用多媒體教學手段的能力。④開展師徒結子對活動。安排一線骨干教師與青年教師結對子，有針對性地加強個別指導。指導教師要根據(jù)培養(yǎng)對象的不同情況制定相應的培養(yǎng)計劃，并從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思等環(huán)節(jié)進行隨時對話、跟蹤聽課、及時反饋。

（三）教研方面：盡量爭取讓青年教師參加或承擔教研課題，開展教育教學研究，科研過程與結果要有學習和推廣價值，工作過程中要寫出階段性總結，結束時要有終結性論文報告。積極進行教學反思，適時進行經(jīng)驗總結，積極撰寫教育論文，每學期要獨立撰寫少一篇教育教學論文，要求青年教師盡量多地在市級或市級以上的刊物上發(fā)表論文。

（四）加強培訓，發(fā)揮他們對信息技術的運用。通過不同形式，對青年教師信息技術進行培訓，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用，以及office2010的技術等等。能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變教師對數(shù)字化、信息化設備和資源的認知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸?，由“疏”變?yōu)椤坝H”，讓大家由習慣書本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板。充分利用好“三通一平臺”，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每個學生享有平等的教育。

（五）加強評價與考核，提高組織效能。①學校定期對青年教師進行評價考核，對青年教師的發(fā)展情況做出評價，總結表彰先進，提出進一步發(fā)展目標，同時針對薄弱環(huán)節(jié)，提出要求，明確目標。②優(yōu)秀者將推薦參加高一級的骨干教師培訓，并在評優(yōu)評先、職稱評聘中優(yōu)先考慮。③建立青年教師專業(yè)成長檔案，實行跟蹤管理，及時總結表彰。

體育文化是一個跨學科的大領域，它是從文化的特殊角度對體育做出一些必要的分析。跟進著全球化的腳步，教育國際化既是一種普遍的現(xiàn)象，又是一個具有研究價值的命題。對于中小學體育教育的發(fā)展而言，必須從樹立國際化觀念、加快教育改革、選擇合適途徑等角度著手。中學教師應該做到：轉變教育觀念，堅守文化第一；改進教學方法，滲透文化意識，從而推進我國教育國際化的發(fā)展。

參考文獻

[1]黃璐.文化體育建構.河北理工大學學報（社會科學版），2009，3endprint