表演藝考如何組織與演好小品

舞臺(tái)小品包括主題、事件、規(guī)定情境、相對(duì)的完整性等特征，總體來(lái)說(shuō)，要組織好一個(gè)小品，就要在保證主題鮮明的同時(shí)，注意寓意深刻、事件典型、結(jié)構(gòu)精巧、情境清晰這四個(gè)要素。

編輯成品

組織小品一般可以回想自己所經(jīng)歷過(guò)的事情，回想直接、間接觀察或體驗(yàn)的材料，回憶自己以前獲得的種種啟發(fā)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等，通過(guò)展開(kāi)的豐富想象，并對(duì)材料進(jìn)行整理，從而編出一個(gè)故事，再不斷豐富細(xì)化后經(jīng)過(guò)演員的反復(fù)排練，最終形成了成熟的小品。當(dāng)然，加工組織小品不見(jiàn)得都要按照從主題到結(jié)構(gòu)再到事件細(xì)節(jié)這樣一個(gè)順序，常常是從一個(gè)中間步驟或一個(gè)有趣的點(diǎn)出發(fā)發(fā)展為一個(gè)小品，也可以從一個(gè)有趣的動(dòng)作、一個(gè)事件、一段舞蹈發(fā)展開(kāi)去再通過(guò)潤(rùn)色加工增加其他事件和設(shè)計(jì)動(dòng)作等，最終形成完整的小品。

構(gòu)思小品

設(shè)計(jì)梗概

考生要經(jīng)過(guò)一番周密思考、精心設(shè)計(jì)而構(gòu)思出小品故事的梗概，因?yàn)樾∑窐?gòu)思的好壞直接關(guān)系到小品的質(zhì)量，所以此環(huán)節(jié)不可掉以輕心。當(dāng)考官把試題給了你，就要很好地理解試題然后打開(kāi)自己記憶的寶庫(kù)在腦海中快速地搜索生活素材，確定素材后展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，再按照生活邏輯寫(xiě)出故事的梗概來(lái)。

扣題選素材

小品構(gòu)思的素材要選定在有典型意義或能產(chǎn)生典型意義的生活素材上，素材有直接與間接兩種來(lái)源，直接素材來(lái)源指的是親身經(jīng)歷的事件，而間接素材指的是自己看到的或聽(tīng)到的事件。

小品構(gòu)思也同大型影視戲劇一樣要?jiǎng)?chuàng)造出典型的生活場(chǎng)面、典型的人物，比如小品《班主任》中就是通過(guò)一位老師的日常生活塑造出他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、嘔心瀝血育人的可敬的人民教師形象。在生活中，很可能你的班主任比較平凡，但要?jiǎng)?chuàng)造典型就要打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的素材，并依靠這些直接或間接的生活素材，通過(guò)豐富的想象構(gòu)思出一個(gè)可敬可愛(ài)的班主任的故事梗概，只有經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選、深思熟慮的構(gòu)思，班主任這個(gè)形象才能感人至深且意義深遠(yuǎn)。

表演小品

小品構(gòu)思好以后，考生還要進(jìn)行小品的表演，考生的理解力與想象力都要通過(guò)表現(xiàn)力展現(xiàn)出來(lái)，而考場(chǎng)上小品的構(gòu)思也要通過(guò)考場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)表演體現(xiàn)出來(lái)?？脊偈遣粫?huì)聽(tīng)考生講小品構(gòu)思的，考生也不必向考官說(shuō)明構(gòu)思如何好、由于什么原因而未能實(shí)現(xiàn)等等，考官完全是根據(jù)考生的現(xiàn)場(chǎng)表演來(lái)判斷其是否具備表演素質(zhì)。因此，考場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)表演與發(fā)揮對(duì)考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

爭(zhēng)勝與平和——表演者的良好心態(tài)

考場(chǎng)上常會(huì)看到考生過(guò)于緊張、怯場(chǎng)，不敢正視考官，甚至忘記表演內(nèi)容等影響考試水平發(fā)揮的現(xiàn)象，發(fā)生這種狀況主要有經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題、自信心不足、心理素質(zhì)弱等因素，解決辦法就是考生要將注意力集中到與考官的交流及投入到考試內(nèi)容中去，要集中精力地將自己的最佳狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。考生既要有爭(zhēng)勝之心，又要有平和的心態(tài)，這樣才能在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)鎮(zhèn)定自若。另外，除了要保持良好的心理狀態(tài)，還應(yīng)保持良好的身體、精神狀態(tài)，千萬(wàn)別因?yàn)槁猛具^(guò)于勞累、準(zhǔn)備考試過(guò)于緊張，使臨場(chǎng)不能保持積極熱情的精神狀態(tài)?？忌€要防止另一種傾向，就是切不可在考場(chǎng)上過(guò)于自戀地極力表現(xiàn)自我，也不要在考場(chǎng)千方百計(jì)地揣摩考官的心思，既不要賣弄，也不要迎合，更不可圓滑。有些考生進(jìn)入考場(chǎng)后嘩眾取寵，為迎合討好考官而信口開(kāi)河，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，這反而會(huì)嚴(yán)重影響其考試成績(jī)?？忌硇牡赝度氲阶约旱谋硌葜腥?，并要忠于作品體現(xiàn)人物，正如戲劇教育家斯坦尼斯拉夫斯基指出的：“愛(ài)你心目中的藝術(shù)，而不是藝術(shù)中的自己?！?/p>

真實(shí)——考場(chǎng)表演的第一原則

考生在表演時(shí)要真聽(tīng)、真看、真感覺(jué)，按照生活邏輯和順序展開(kāi)合理的行動(dòng)，在考場(chǎng)表演時(shí)要像我們?cè)谏钪幸粯幼匀豁槙常⒁饬σ性诎l(fā)生的事件上，用自己的真情實(shí)感把事件展現(xiàn)出來(lái)。生活本身就是萬(wàn)花筒，情境不同的小品所要表演的內(nèi)容和形式也會(huì)有所變化?？脊贂?huì)根據(jù)考生的情況即興拋出各種各樣的命題，但這些命題都是萬(wàn)變不離其宗的，目的是要求考生真實(shí)地投入和表達(dá)真切的感受，所以真實(shí)感和信念感是考官考查考生的重點(diǎn)。我們?cè)趹?yīng)試中要保持樸素真實(shí)，但不可急功近利，太刻意雕飾，太矯揉做作。許多考生往往受一些錯(cuò)誤觀念的影響，使表演走向臉譜化、刻板化，墜入過(guò)火、做作、生僻的表演怪圈中，而實(shí)際上嘩眾取寵的表演方式在考試中都是不可取的。

肢體行文——讓考官看清表演

如今的小品表演考試，考生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題往往不是怯場(chǎng)緊張而是話癆，在考試過(guò)程中不停地說(shuō)話，不停地用語(yǔ)言交待情節(jié)、交待心理，以至于交待一切想要展示的內(nèi)容。

考試現(xiàn)場(chǎng)由于環(huán)境因素會(huì)有些吵鬧，如果表演時(shí)考生聲音較小會(huì)令考官聽(tīng)不清。因此，考生在考場(chǎng)表演時(shí)，多考慮用動(dòng)作揭示情境、表達(dá)情感，以動(dòng)作替代語(yǔ)言交待，盡量展開(kāi)想象并豐富自己的肢體動(dòng)作使，動(dòng)作成為一個(gè)連貫的表演鏈條，這樣的表演會(huì)讓考官更容易看清表演而不是聽(tīng)清表演。

正如一位考生總結(jié)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)時(shí)所說(shuō)：“考場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)肢體行為要大于語(yǔ)言表達(dá)，因?yàn)榭荚嚲褪窍胪ㄟ^(guò)這種考查形式看我們對(duì)刻畫(huà)人物和人物特點(diǎn)所能展示的表現(xiàn)力和穿透力，而且在考場(chǎng)上對(duì)白較多容易造成混亂，大家你一句我一句亂作一團(tuán)，考官很可能一句也聽(tīng)不清，從而根本沒(méi)法繼續(xù)看表演只能喊停，一旦這樣這組考生的成績(jī)也不會(huì)很好。表演藝考注重的還是表演，臺(tái)詞固然重要但是在這種混亂的局面下重要的是怎樣完成自己的表演，使自己不被埋沒(méi)，不隨波逐流，所以靜才能使自己顯得與眾不同，肢體靜的同時(shí)內(nèi)心的情緒不能斷，在我看來(lái)內(nèi)心情緒是通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)的，這往往也是最難的。”

細(xì)膩構(gòu)思——表演的新意之源

創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在構(gòu)思上也體現(xiàn)在舞臺(tái)表演中，而且構(gòu)思的規(guī)定情境一定要在表演時(shí)通過(guò)動(dòng)作揭示出來(lái)。規(guī)定情境構(gòu)思想得越具體，舞臺(tái)上的動(dòng)作就越生動(dòng)、越細(xì)膩，揭示的規(guī)定情境就越豐富、越深入。就拿考場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)的命題“約會(huì)”來(lái)說(shuō)，情境不同，表演與動(dòng)作就完全不同，第一次約會(huì)的動(dòng)作與熱戀中的約會(huì)以及最后訣別的約會(huì)完全不同，而且人物性格不同、時(shí)代不同，表演呈現(xiàn)出的約會(huì)也是完全不同的。這個(gè)命題實(shí)際上給考生的想象空間、表現(xiàn)空間很大，讓考生展示其創(chuàng)造力的平臺(tái)也很寬，所以考生在表演上要脫穎而出除了真實(shí)投入外，想象力和創(chuàng)造力也極為重要。有一對(duì)考生在表演約會(huì)時(shí)就有新的創(chuàng)造：他等的是另外的她，她等的也是另外的他，倆人執(zhí)著的等待無(wú)結(jié)果，然而又都被對(duì)方的真摯所感動(dòng)。漫長(zhǎng)的等待讓他餓了而啃著面包，讓她也渴了喝著果汁，他干噎時(shí)她遞他一瓶果計(jì)，他感動(dòng)地遞給她一塊面包，他與她默默地交流著，通過(guò)心、眼神、動(dòng)作……下起雨來(lái)了，因只有一把傘，他與她挨得很近。最后他把要送給那個(gè)她的禮物送給了眼前的她，她也把要送給那個(gè)他的禮物送給了眼前的他，兩顆寂寞的心相通了。他們相互留下地址，他找不到紙讓她寫(xiě)在他的手上，她亦如此，最后兩顆失落的心修復(fù)了。這個(gè)例子表明考生表演小品時(shí)應(yīng)該追求新意。endprint

具體事件——令表演生動(dòng)鮮活

首先要分清事實(shí)與事件，生活中發(fā)生的大小事情都是事實(shí)，只有牽動(dòng)人物情感、改變?nèi)宋飫?dòng)作命運(yùn)的才稱之為事件。發(fā)生重大事件且該事件足以改變?nèi)宋锏膭?dòng)作、情感、命運(yùn)，并引起新的矛盾與沖突，這樣的小品才能更好地展示考生各方面的表演素質(zhì)。小品不僅僅要有重大事件，還必須將事件演出來(lái)，事件發(fā)生后考生需要正確而準(zhǔn)確地估量與判斷，比如小品的事件是唐山大地震中全家都故去了，而考生卻挖出一塊手表笑瞇瞇地離去，她的估量與判斷完全不對(duì)?？忌硌輹r(shí)一定要分清是丟了五十元還是五千元甚至五萬(wàn)元。有些人丟了五萬(wàn)、五十萬(wàn)卻演成丟了五十元的情境，這就是對(duì)事件判斷的失誤，用我們的行話就叫做“事件沒(méi)有演出來(lái)”。同時(shí)，應(yīng)考時(shí)要用自己的行動(dòng)改變事件的發(fā)展，在小品表演過(guò)程中，考生應(yīng)該盡力通過(guò)自己的表演推動(dòng)事件的發(fā)展和變化，在小品考試中往往誰(shuí)的表演能推動(dòng)事件的發(fā)展，就會(huì)成為小品的主角，事件的發(fā)展方向也就自然而然地順著他的表演、向著他所設(shè)計(jì)的方向改變，同時(shí)這也改變了其他考生的表演傾向，使整個(gè)小品受到他的控制，這樣的考生會(huì)格外吸引考官的目光，給考官留下深刻的印象。

活——應(yīng)考表演的靈魂

考生在小品考試時(shí)要做到三個(gè)“活生生”：一是活生生的人，二是活生生的交流，三是活生生的情感。當(dāng)然，考生在考場(chǎng)上表演還要有靈活的適應(yīng)能力，集體小品在表演過(guò)程中會(huì)與原來(lái)的構(gòu)思不太一致，考生必須靈活適應(yīng)，而且集體小品的表演需要考生們的相互配合，你無(wú)法控制其他考生的表演，所以最好的辦法就是學(xué)會(huì)適應(yīng)。在其他考生的行動(dòng)發(fā)生變化時(shí)，你必須迎合變化并適應(yīng)它，只有這樣你才能隨著事件的發(fā)展繼續(xù)你的表演，否則可能在臺(tái)上不知所措而中斷表演。

自我魅力——實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)造

一般化、平淡無(wú)奇、索然無(wú)味是表演創(chuàng)作最危險(xiǎn)的敵人，也是考場(chǎng)表演的大敵，展現(xiàn)考生的自我魅力也是在集體小品中脫穎而出的一條妙計(jì)。首先考生要弄清自己具備什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，具備哪一種類型的魅力，是粗獷倔強(qiáng)的硬漢性格，還是青春瀟灑的英俊小生型，抑或是活潑秀麗的清純少女型等，即便是少女也有多種類型，有偏重純情的，有偏重美艷的，有外向潑辣的，有內(nèi)在沉思的，有善良溫順的，有任性叛逆的……所以，考生在人物性格設(shè)計(jì)和表現(xiàn)時(shí)切不可一般化，一定要結(jié)合與展示自我的特點(diǎn)與魅力，還必須結(jié)合自己表演中所擅長(zhǎng)的進(jìn)行表演和人物塑造。考生擅長(zhǎng)悲劇，可以將表演由激情引向悲情；擅長(zhǎng)抒情，可將表演引向清純；擅長(zhǎng)喜劇，可以沿著喜劇風(fēng)格的方向發(fā)展。這里要特別提醒的是，如果考生具備幽默感，一定要千方百計(jì)抓住機(jī)遇展示出來(lái)，幽默感是一種比較特殊的才能，因?yàn)榫哂杏哪刭|(zhì)的演員還是少數(shù)，因此在表演專業(yè)的入學(xué)考試中，考官很注意對(duì)考生這方面素質(zhì)的了解和挖掘。還要指出的是，幽默感同樣是在真實(shí)表演的基礎(chǔ)上自然展現(xiàn)出來(lái)的，而不是故意演出來(lái)的，一切故意演出來(lái)的幽默滑稽都是虛假做作，且不可取的。

（鴻 燁）

表演考試中，小品分值占比較大。小品是指短小的表演動(dòng)作作品，其種類很多，一般可以分為舞臺(tái)小品和影視小品，藝考主要考的是舞臺(tái)小品。endprint