豬也會飛？

文/曹琳 薛雪(安徽省委機(jī)關(guān)幼兒園）

豬也會飛？

文/曹琳 薛雪(安徽省委機(jī)關(guān)幼兒園）

為人父母，永遠(yuǎn)難以忘懷孩子在墻上的涂涂畫畫，永遠(yuǎn)難以忘懷每次講故事前那充滿渴望的眼睛，難以忘懷面對圖畫書時(shí)那興奮的臉龐。

《豬也會飛》是加拿大著名兒童文學(xué)作家瓦萊麗·庫爾曼（ValerieCoulman）的繪本作品。故事主人公小牛洛菲渴望擁有一輛自行車，卻被爸爸以“什么時(shí)候豬也會飛”的托詞拒絕，洛菲以“只是到現(xiàn)在為止還不會”的樂觀精神，努力學(xué)會開直升機(jī)并把豬帶上了天空，從而打動爸爸，如愿以償?shù)玫搅俗孕熊嚒?/p>

欣賞——打開興趣之門

每一本兒童繪本都有一個(gè)精彩的卡通封面，描繪出整個(gè)故事最精彩的情節(jié)。和孩子閱讀《豬也會飛》，就可以從共同欣賞封面開始。

封面上，小牛洛菲開著飛機(jī)，載著朋友小豬朱麗婭和瑪格麗特，開心地向下俯沖?？吹椒饷嫔掀婊玫漠嬅妫苷{(diào)動起孩子的閱讀興致。

孩子或許會有很多疑問：從封面只能看出小牛和小豬們在天上飛，卻不知道具體的故事情節(jié)。這時(shí)候，可以提出兩個(gè)問題讓孩子回答：書里面有小牛也有小豬，那這本書主要是講小牛的故事呢，還是小豬的故事呢？為什么小牛要開著直升飛機(jī)把小豬帶到天上去呢？

和孩子互動交流，很快增進(jìn)了對故事的理解，不僅鍛煉孩子的表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽的良好習(xí)慣。

問答——表達(dá)能力的鍛煉

當(dāng)孩子帶著一個(gè)個(gè)問題，再進(jìn)入閱讀，對于梳理整個(gè)故事的脈絡(luò)，有良好的效果。每拋出一個(gè)小問題，都要對孩子的回答提出點(diǎn)評鼓勵，然后通過繼續(xù)閱讀繪本尋找答案，帶領(lǐng)孩子共同閱讀，增進(jìn)表達(dá)能力。繪本閱讀結(jié)束，小牛洛菲一步步實(shí)現(xiàn)夢想之路也就清晰了，之前提出的問題也迎刃而解了。

重復(fù)——不一樣的精彩

重復(fù)讓優(yōu)秀的孩子加深理解，讓初入門的孩子跟上節(jié)奏。當(dāng)大家對故事情節(jié)掌握之后，通過有聲繪本與孩子熟悉細(xì)節(jié)，在觀看和問答中體會洛菲對夢想的執(zhí)著。

洛菲的夢想是什么？（擁有一輛自行車。）

洛菲是怎樣跟爸爸要自行車的？（在爸爸修剪草坪的時(shí)候要，在爸爸讀書的時(shí)候要，在爸爸駕駛拖拉機(jī)的時(shí)候要，在爸爸釣魚的時(shí)候要。）

爸爸是怎么回答的？（不，不，不，不。什么時(shí)候豬也能飛起來了？）

豬會飛嗎？（不會。）

洛菲放棄夢想了嗎？（沒有。）

洛菲想出了什么辦法？（開著直升機(jī)把豬帶著飛起來。）

洛菲的想法最早告訴了誰？（莫里斯。）

莫里斯相信洛菲能學(xué)會開直升機(jī)嗎？相信豬會飛嗎？相信洛菲能擁有自行車嗎？（不相信！）

洛菲是怎么回答的？（只是到現(xiàn)在為止還不會！）

洛菲最后學(xué)會開飛機(jī)了嗎？（學(xué)會了。）

洛菲實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想？（擁有了一輛自行車?。?/p>

深化——孩子的能量超乎你的想象

通過重復(fù)，孩子們對故事情節(jié)已經(jīng)熟練掌握，對故事的主題意義也有了朦朧的體會，在“重復(fù)”環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過問答方式引導(dǎo)孩子深入思考。

洛菲重復(fù)最多的一句話是什么？（只是到現(xiàn)在為止還不會?。?/p>

閱讀進(jìn)行到此處，家長可以針對孩子存在的問題進(jìn)行提問。你能記住媽媽的手機(jī)號碼嗎？你會系鞋帶嗎？你在家需要媽媽喂飯嗎？你能做到上學(xué)不遲到嗎？你能做到按時(shí)睡覺嗎？你能做到不挑食嗎？然后通過針對性問答，引導(dǎo)孩子回答“只是到現(xiàn)在為止還不會”“我會努力”“下一次我一定能行”……孩子能表達(dá)出進(jìn)步的決心信心，就收到了預(yù)期效果。

實(shí)現(xiàn)夢想難嗎？（難，不難。）

此時(shí)，孩子們的回答出現(xiàn)了分化。爸爸媽媽可以適時(shí)加以引導(dǎo)：要我說啊，很難也不難，為什么呢？開飛機(jī)難不難？（難。）那么，如果能像小牛洛菲一樣，不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，那么學(xué)會開飛機(jī)難不難？（不難?。?shí)現(xiàn)夢想的過程是艱難的，但只要刻苦努力，再大的困難也變得容易了。

暢想——放飛夢想的翅膀

洛菲通過自己的努力終于實(shí)現(xiàn)了夢想，得到了他做夢都想要的自行車，而且在實(shí)現(xiàn)夢想的同時(shí)他還幫助膽小的小豬實(shí)現(xiàn)了飛上天的夢想。你的夢想是什么？你的孩子可能會說：

我的夢想是長大了當(dāng)老師；

我的夢想是開汽車；

我的夢想是當(dāng)警察，好酷；

我的夢想是賺好多好多的錢……

當(dāng)孩子說出自己的夢想，家長可以加以鼓勵引導(dǎo)，比如：夢想當(dāng)老師就要養(yǎng)成很好的習(xí)慣，將來為學(xué)生們做出榜樣；長大以后，賺好多好多的錢，要記得多幫助窮人哦。

親子——架起溝通的橋梁

準(zhǔn)備一張愛心圖卡，幫助孩子一起動手，把孩子的夢想以繪畫的形式展現(xiàn)，讓孩子對夢想懷有憧憬。

孩子或許會追著你，想要聽聽你的夢想。孩子在閱讀中，學(xué)會耐心傾聽他人的講述，也能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有的孩子在回答問題時(shí)“卡了殼”，家長要多鼓勵，給予他足夠的信任感。父母的一句簡單鼓勵，孩子都會欣喜異常，令人感動。

《豬也會飛》這部繪本對孩子進(jìn)行了邏輯推理思維的訓(xùn)練，而且還是逆向推理：要獲得某種結(jié)果必須先滿足其前提條件。

要得到自行車，前提條件是得讓豬飛起來；要讓豬飛起來，前提條件是得先學(xué)會開直升機(jī)。這樣，小牛洛菲就知道自己最迫切需要做的事情是什么了。

把一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的愿望拆解成若干個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的愿望，一步步達(dá)到夢想的彼岸，這正是每一個(gè)孩子在人生路上都需要學(xué)習(xí)的。

自主閱讀能力的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長的過程，對夢想的追求更是伴隨孩子終生。自主閱讀，分享精彩，感悟道理，放飛夢想，需要爸爸媽媽時(shí)時(shí)做個(gè)“有心人”，刻刻做個(gè)“領(lǐng)路人”，陪伴孩子多讀以提升自主閱讀能力，多想以開發(fā)智力，多說以鍛煉表達(dá)，相信每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)“會飛”的夢想！