初中信息技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)道德教育淺析

余蓋宇

【摘 要】隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息化網(wǎng)絡(luò)普及程度越來越高。信息技術(shù)作為一門新興學(xué)科，因其使用的便利性和包含內(nèi)容的多樣性，廣泛受到學(xué)生的青睞。初中生作為網(wǎng)絡(luò)群體的重要組成部分，由于年齡較小，心智不夠成熟，勢必會(huì)受到一些不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的較大影響。所以信息技術(shù)老師在信息化教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助初中生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，避免初中在信息化的浪潮中誤入歧途。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)；道德教育

目前，信息化的浪潮已經(jīng)席卷全球，信息化時(shí)代已經(jīng)全面開啟。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它在給人們生活提供便利的同時(shí)，也存在很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)，所以正確使用網(wǎng)絡(luò)就顯得至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)中存在許多誘惑和陷阱，初中生由于心智不成熟、自制力差等原因，在使用網(wǎng)絡(luò)過程中就更加容易迷失自我，有些甚至走向違法犯罪的道路。因此，信息技術(shù)老師們應(yīng)正確引導(dǎo)初中生認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中辨別真?zhèn)蔚哪芰ΓB(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，真正從信息化技術(shù)課程中得到益處。

一、網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”

網(wǎng)絡(luò)中所涵蓋的內(nèi)容多種多樣，可以說只有想不到，沒有找不到。所以網(wǎng)絡(luò)在涵蓋許多有益信息的同時(shí)也包含了很多垃圾信息，比較典型的垃圾信息就是黃色信息和暴力信息。初中生正處在價(jià)值觀的形成階段，分辨是非的能力很差，如果長期受到網(wǎng)絡(luò)黃、賭、毒等垃圾信息的影響，勢必不利于樹立正確的人生價(jià)值觀，有些嚴(yán)重者，甚至?xí)斐尚睦碜儜B(tài)和人格扭曲。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)犯罪分子的首次犯罪行為都是發(fā)生在青少年時(shí)期。由此可見，如果不加強(qiáng)初中生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，不在青少年時(shí)期樹立正確的人生價(jià)值觀，那么將對(duì)青少年今后的人生造成不堪想象的后果。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀

2.1教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)限制學(xué)生的網(wǎng)上操作。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解什么網(wǎng)站是可以訪問的，讓學(xué)生利用比較好的網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)課外知識(shí)以及查找學(xué)習(xí)資料。在網(wǎng)絡(luò)的信息庫中查找有利于學(xué)習(xí)和成長的資料，減少學(xué)生接觸不良網(wǎng)站的機(jī)會(huì)，真正讓學(xué)生快樂上網(wǎng)、快樂成長。

2.2教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講述上網(wǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)。目前，網(wǎng)絡(luò)詐騙越來越多，對(duì)于剛接觸網(wǎng)絡(luò)的初中生來說，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少、辨別能力較差，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙。所以教師應(yīng)告訴學(xué)生什么該做什么不該做，避免學(xué)生透漏個(gè)人信息，從而給個(gè)人和家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失和麻煩。

2.3教師和學(xué)生一起遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其主要內(nèi)容包括：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺騙他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！惫膭?lì)學(xué)生們應(yīng)該：信守公約，加強(qiáng)自律，做網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐者；積極學(xué)習(xí)，科學(xué)探索，做網(wǎng)絡(luò)資源的開拓者； 善于溝通，學(xué)會(huì)自護(hù)，做網(wǎng)絡(luò)家園的創(chuàng)造者。

2.4教師在教學(xué)生使用搜索引擎查找資料的過程中，應(yīng)向?qū)W生明確說明并不是搜索出來的所有信息都是有用的，應(yīng)教學(xué)生在實(shí)踐中辨別信息的實(shí)用性。

2.5教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的過程中愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，并學(xué)會(huì)維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，規(guī)范上網(wǎng)操作，定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒查殺。

三、營造積極健康的信息科技氛圍，將網(wǎng)絡(luò)道德教育滲透到教育教學(xué)中

3.1以比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最終目的就是使用，為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極性，教師可以通過舉辦各種網(wǎng)頁制作比賽來促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。比賽的過程中不僅激發(fā)了學(xué)生的斗志，學(xué)生也在實(shí)踐中學(xué)到了較為扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

3.2將網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)延伸到其他學(xué)科。其他學(xué)科老師可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找資料做成PPT進(jìn)行課堂演講。這樣既有利于網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，又有助于其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.3向?qū)W生推薦適合中學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站和論壇，使學(xué)生們有網(wǎng)可上，上健康網(wǎng)。作為一名老師，可以在備課過程中整理一些適合中學(xué)生瀏覽的優(yōu)秀網(wǎng)站和論壇，然后以電子郵件的形式發(fā)送給每一位同學(xué)，讓學(xué)生可以瀏覽各個(gè)網(wǎng)站的健康資源，參與網(wǎng)上討論，并且可以與論壇中的優(yōu)秀人才交流。這樣既有利于老師同學(xué)間的教學(xué)互動(dòng)，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

3.4充分使用局域網(wǎng)。教師在日常的教學(xué)過程中，可在校園局域網(wǎng)中與學(xué)生們進(jìn)行交流互動(dòng)。學(xué)生有不明白的問題可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行提問，這樣老師的解答其他學(xué)生也可以看到，大大提高了老師的和學(xué)生的課堂效率，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為教學(xué)的好幫手。

四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范對(duì)學(xué)生的約束力

在信息技術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中的約束力。在信息技術(shù)課程開課之初，信息技術(shù)老師就應(yīng)制定一些列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的班級(jí)規(guī)定，以便更好的對(duì)班級(jí)學(xué)生網(wǎng)上操作進(jìn)行管理，增強(qiáng)學(xué)生自我約束力。初中生由于剛接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的所有內(nèi)容都充滿了好奇心，其中也包括一些不良信息。所以應(yīng)當(dāng)制定學(xué)生間相互監(jiān)督規(guī)定，讓學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。

信息技術(shù)教學(xué)還可有選擇的對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)的訪問權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，以避免學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的操作。比如禁止QQ應(yīng)用程序運(yùn)行、設(shè)置某些網(wǎng)站的訪問權(quán)限等等。

五、結(jié)束語

綜上所述，雖然學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中存在很多風(fēng)險(xiǎn)，但學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中必然會(huì)越來越多的使用到網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、查找資料，以及更好的與他人交流。因此，我們不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)持抵制態(tài)度，而是在學(xué)生上網(wǎng)過程中進(jìn)行積極的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。

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