互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中學(xué)生教育中存在的問題與對(duì)策

姚超

摘要：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代以來，網(wǎng)絡(luò)中存在的豐富信息對(duì)中學(xué)生的道德教育產(chǎn)生了重大影響，使學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀發(fā)生了一定的變化。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用對(duì)中學(xué)生開展合理的思想道德教育，激發(fā)中學(xué)生的求知欲，可以收到較好的效果，本文首先指出了互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)生健康成長(zhǎng)中產(chǎn)生的不利影響，接著提出了針對(duì)性解決策略。

關(guān)鍵詞：聯(lián)網(wǎng)+；中學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策

中學(xué)階段的學(xué)生正處于身體的快速生長(zhǎng)期，其價(jià)值觀與人生觀還沒有最終形成，他們對(duì)生活有著美好的憧憬，對(duì)新鮮事物感興趣。當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，對(duì)家庭與學(xué)生都產(chǎn)生了重大影響，但互聯(lián)網(wǎng)中不但存在著正面信息而且也存在著大量的不良思想，幫助中學(xué)生正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀是擺在每一位教育工作者與家長(zhǎng)面前的主要任務(wù)。有數(shù)據(jù)顯示，我國中學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間超過了3小時(shí)，每天上網(wǎng)時(shí)間超過了半小時(shí)。一半以上的學(xué)生認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間過短。隨著大量智能手機(jī)與無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬戶，有的中學(xué)生雖然每天都需應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但都會(huì)抽出一定的時(shí)間玩手機(jī)，在上網(wǎng)過程中體驗(yàn)到了一定的樂趣。

1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代在中學(xué)生思想道德教育中的表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新型教育手段，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生開展德育教育可以收到較好的效果。老師在網(wǎng)上與學(xué)生處于平等交流的地位，學(xué)生有了問題可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，有利于拉近學(xué)生與老師的距離，打開學(xué)生的心扉，對(duì)學(xué)生開展有效的思想教育。再有，網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有快速、互動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)生可以與多名教育工作者交流與互動(dòng)，可以接受多方面思想教育，提高教育質(zhì)量；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息也可以隨時(shí)下載、保存，不受時(shí)間與空間的局限，為學(xué)生提供全天候服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與教師交流，也可以在網(wǎng)上約好線下交流時(shí)間，是課堂思想教育的有效補(bǔ)充，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)造力。

2.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代在中學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)上存在著豐富的信息，可以隨時(shí)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供各種服務(wù)。我國當(dāng)前教育資源不足，依靠網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)途徑，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間與空間的局限，可以隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)校學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)模式當(dāng)前已經(jīng)普遍應(yīng)用于發(fā)達(dá)國家當(dāng)中。中學(xué)生不但可以利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)掌握學(xué)校的各種情況，而且也可以直接開展學(xué)習(xí)，直接向老師提問，要求老師解答自己心中的疑惑，從而掌握知識(shí)。當(dāng)前網(wǎng)上學(xué)校的數(shù)量不斷增多，為中學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流提供了極大方便。中學(xué)生當(dāng)前可以上網(wǎng)查資料、聽網(wǎng)上講課，利用“空中課堂”與同學(xué)交流，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)需求等，這種學(xué)習(xí)模式使終身學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)前中學(xué)生要學(xué)習(xí)大量的數(shù)理化知識(shí)與英語知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中也存在著大量有關(guān)課程，學(xué)生如果在課堂學(xué)習(xí)中沒有學(xué)會(huì)，則可以利用課余時(shí)間上網(wǎng)重學(xué)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)向老師提問，通常都可以解決問題，由此創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)變得自由、方便。

3.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代可以激發(fā)中學(xué)生潛能

網(wǎng)絡(luò)還具有一定的包容性，上網(wǎng)學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境明顯不同，學(xué)生可以在網(wǎng)上鍛煉自己的獨(dú)立思考能力，發(fā)展自己的分析力與判斷力。利用網(wǎng)絡(luò)中的有效互動(dòng)可以參與社會(huì)問題的討論，發(fā)達(dá)自己的不同見解；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也會(huì)因?yàn)榇嬖谥Ａ恐R(shí)而使學(xué)生著迷，有效開發(fā)學(xué)生的潛能。網(wǎng)絡(luò)上存在著我們生活中各個(gè)方面的信息，如果中學(xué)生可以熟練操作計(jì)算機(jī)，那么則可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，進(jìn)入新的歷史時(shí)期以來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為現(xiàn)代公民必備的一種技術(shù)，隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)系日益緊密，人們利用網(wǎng)絡(luò)可以解決生活學(xué)習(xí)中的各種問題，學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以提高自己的學(xué)習(xí)技能。

4.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)中學(xué)生的不良影響

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代以來，網(wǎng)絡(luò)上的信息日益豐富，其中不良信息有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響，互聯(lián)網(wǎng)中的垃圾信息有可能導(dǎo)致中學(xué)生思想的迷失，中學(xué)生在網(wǎng)上會(huì)看到大量資本主義生活方式與思想，稍有不慎則會(huì)形成享樂主義、拜金主義等不良思想。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了重大影響，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)則極易形成以自我為中心的生活方式，會(huì)影響集體主義觀念的形成?；ヂ?lián)網(wǎng)還可能導(dǎo)致大量中學(xué)生沉醉于網(wǎng)絡(luò)生活，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，也會(huì)影響一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在網(wǎng)上看到的世界不同于現(xiàn)實(shí)生活，存在明顯的虛擬成分，不但可以幫助學(xué)生掌握大量的信息，而且也有效加大了中學(xué)生的交往空間，弱化了中學(xué)生的責(zé)任感。由于虛擬世界具有上述各種特點(diǎn)，導(dǎo)致大量中學(xué)生整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中，享受網(wǎng)絡(luò)生活帶來的快感，而認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活過于乏味。

5.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代開展思想道德教育的策略

我國當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，這種發(fā)展形勢(shì)不但為中學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造了大量的有利條件，而且也帶來了諸多問題，對(duì)教育工作者也提出了更高的要求。針對(duì)存在于互聯(lián)網(wǎng)中的海量信息，教師要善于分辨信息的真假，要積極應(yīng)用其中的精髓部分，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還要防止互聯(lián)網(wǎng)中負(fù)面信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響。第一，教師要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)做好宣傳，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)存在著積極信息與消極因素，才能防止互聯(lián)網(wǎng)中的消極因素對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生不良影響，保證中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第二，利用網(wǎng)絡(luò)舉辦豐富多樣的幫助中學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)中學(xué)生積極參加，也可以對(duì)中學(xué)生的思想形成正確影響。第三，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也具有非常重要的作用，及時(shí)引進(jìn)新型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)建合理的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，幫助中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

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