開學(xué)季變出開心寶寶

開學(xué)季變出開心寶寶

受訪專家|邊軍(紅黃藍(lán)幼兒園教研部總監(jiān))

人生中第一次離開家，到一個相對陌生的環(huán)境中，與一些相對陌生的人相處，這對于寶寶來說，將是不小的考驗。但是，如何幫助寶寶順利地度過這個階段，對父母來說，考驗更大。我們從特別容易忽視的幾個方面給您做出了提醒，讓我們一起“變”出一個入園開心寶寶吧！

父母魔術(shù)師

第一天入園有魔法

整個暑期，父母就應(yīng)該開始為寶寶入園做好幾個方面的準(zhǔn)備，包括生活規(guī)律的準(zhǔn)備、能力的準(zhǔn)備、物質(zhì)的準(zhǔn)備等。但是，萬事俱備、往往還欠“臨門一腳”：那就是在寶寶入園的第一天，父母要怎么做呢？我們可要做好“變”出開心寶寶的第一位魔術(shù)師??！

變出小儀式

寶寶第一天上幼兒園，這對全家人來說確實是件很大的事，但其實對于寶寶漫長的學(xué)習(xí)生涯來說，這才剛剛開始呢！建議父母當(dāng)天送寶寶去幼兒園的“隊伍”不要過于龐大，最好是媽媽自己送，如果寶寶平時和爸爸的關(guān)系也不錯的話，也可以由更偏重理性的爸爸送。不過可以進(jìn)行一些小儀式，比如給寶寶戴上一枚“入園小勛章”或者全家人的“魔法親親”，讓寶寶既能感受到這個早晨和平時有點不太一樣，但又不會形成很大的心理壓力。

變身“淡定俠”

送寶寶去幼兒園的路上，請保持輕松的心態(tài)，不要表現(xiàn)出緊張的情緒。小家伙們很會察言觀色的，如果看到您情緒緊張，他也會被感染，甚至更加確定要去的可不是什么安全的地方，情緒會更加不穩(wěn)定。即使寶寶看上去略有緊張，父母也要變身“淡定俠”，和寶寶平靜地講講一會兒在幼兒園里會看到什么，會發(fā)生什么?？梢院蛯殞毭枋鲆幌掳嘀魅卫蠋煹臉幼?、年齡和說話的聲音等，讓寶寶有充足的心理準(zhǔn)備。

變得更堅定

在把寶寶交到老師手里，或者是把他送進(jìn)教室之后，父母應(yīng)該和寶寶正式但短暫地告別，迅速離開。如果寶寶已經(jīng)開始哭鬧，更要堅定一些。但可以親親寶寶，鄭重許諾放學(xué)后肯定準(zhǔn)時來幼兒園接他，然后微笑著跟寶寶說“再見”離開，不要再回頭。事實上，絕大部分寶寶會在媽媽走后很快停止哭泣，好奇地打量老師和小朋友。大多數(shù)孩子哭鬧，都是因為周圍“哇聲一片”，自己也被“帶偏”了，其實并沒有太大問題。所以父母不用過度擔(dān)心，老師們馬上會用耐心的照顧和有趣的課程、活動等轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。

變身“美好回憶師”

接寶寶放學(xué)回家的路上，不要緊張地問寶寶有沒有被欺負(fù)，老師有沒有不管他等，包括吃飯吃飽沒，午睡睡著沒等。孩子在幼兒園的具體情況，建議直接和老師溝通更有效?？梢詫W(xué)學(xué)《盜夢空間》的造夢師，成為一個給寶寶造“回憶美好一天”的人。比如請寶寶講講第一天發(fā)現(xiàn)了幼兒園里有哪些有意思的事，有什么家里沒有的好玩的玩具，和小朋友一起做了哪些游戲，老師唱了哪些好聽的歌……這樣的問題其實就是在引導(dǎo)寶寶逐漸感受到幼兒園生活的豐富、有趣，進(jìn)而愛上幼兒園生活。

中班、大班孩子可能也有開學(xué)綜合征

漫長的暑假一過，孩子肯定要重新適應(yīng)幼兒園生活。不過不用擔(dān)心，老師們依然有很多辦法能讓孩子盡快回歸正常狀態(tài)，也依然有著更多豐富、有趣、有挑戰(zhàn)的課程等著他們。

不過，還是建議父母在假期盡量保持孩子的規(guī)律生活，在幼兒園鍛煉出來的自理能力也別荒廢，讓孩子自己穿脫衣服，自己吃飯。其實，孩子很樂意自己的事情自己做主。

課程魔術(shù)師

有趣課程和微主題活動，“變”出開心寶寶

開學(xué)季，對于剛剛送寶寶入園的父母來說，可能最關(guān)心的是寶寶在幼兒園里會做些什么、學(xué)到些什么。這次，我們專門采訪了紅黃藍(lán)幼兒園教研部總監(jiān)邊軍老師，為大家揭秘開學(xué)季幼兒園小班的課程設(shè)置什么樣，以及幼兒園用了什么“魔法”，“變”出了剛?cè)雸@就天天開心的寶寶。

生活能力玩中學(xué)

和中班、大班的孩子相比，小班寶寶的知識技能的學(xué)習(xí)課程可能沒有那么多，大多數(shù)課程都是在游戲、歌謠里完成幫助寶寶提高生活技能的目標(biāo)。比如穿脫衣服，是寶寶上幼兒園后要迅速能實現(xiàn)自我完成的事，那么幼兒園就會針對這個技能編寫一些小兒歌教寶寶唱：火車鉆山洞，先鉆大山洞，腦袋出來了；再鉆兩個小山洞，胳膊出來了……孩子們在開心地和老師一起蹦蹦跳跳唱歌謠的過程中，也就掌握了穿脫衣服的方法。又比如寶寶在幼兒園，要經(jīng)常自己洗手。在家里洗手的生活，多半都是家人提醒或幫著孩子把袖子卷起來的，在幼兒園孩子可能經(jīng)常忘記，而在洗手時把袖子弄得很濕。這個時候，歌曲《拔蘿卜》就派上用場了，老師們會把這首歌曲和洗手結(jié)合在一起，孩子們就會自覺地想起來要卷好袖子。

運動課里激發(fā)主動性

對于小班寶寶來說，體育課程并不是在單純地訓(xùn)練孩子的某項運動技能，而是用游戲的方式設(shè)置一個情景游戲，在課程中激發(fā)孩子的主動性。比如小班的體育課程有讓孩子學(xué)會并練習(xí)手膝爬的目標(biāo)，那么課程就會設(shè)置一個小猴子去摘果子這樣的情景游戲。小猴子先要爬過草地，然后翻過高山，到達(dá)果園后還要上樹去摘果子。這樣的設(shè)置，就讓手膝爬的訓(xùn)練不再枯燥，變成了孩子自愿“變身”小猴子，為了摘到果子的游戲，激發(fā)了孩子參與學(xué)習(xí)這項運動技能的主動性和興趣。包括一些依托體育器械和材料的運動，課程都會巧妙地設(shè)計為孩子想?yún)⑴c、愿意玩，避免了僵硬示范和訓(xùn)練的方式。老師在這個過程中，更多地是起到觀察者的角色，看到有的寶寶能力弱一些，就會特別幫助一下。但是同樣會采取激發(fā)孩子主動練習(xí)的方式，先進(jìn)行一些力量或小技巧的練習(xí)，再完成教學(xué)目標(biāo)。

其實，父母考量幼兒園的課程如何，不應(yīng)該將孩子學(xué)了多少知識為標(biāo)準(zhǔn)，還是要關(guān)注課程的設(shè)置是不是尊重孩子的身心發(fā)展和個體感受，有沒有激發(fā)孩子的主動性和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)了孩子的獨立性。在看似簡單的課程游戲中，其實融合了孩子在六大領(lǐng)域的發(fā)展，孩子在每一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索中，都應(yīng)該是具備愿意、喜歡的情感態(tài)度，這樣的課程設(shè)置，就會幫孩子很快地適應(yīng)和喜歡上幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，也能很快地提高各種能力。學(xué)習(xí)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)能力的提升，強(qiáng)調(diào)孩子立體的發(fā)展。在這方面，紅黃藍(lán)幼兒園的課程研發(fā)有著非常明顯的優(yōu)勢。

微主題活動：開心寶寶紅黃藍(lán)幼兒園的整體課程設(shè)置中，還有若干微主題活動的設(shè)計。9月的活動主題，就是開心寶寶?；顒訒灤┰谡麄€9月幼兒園日常生活的各個環(huán)節(jié)中，目的就是幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活，幫助孩子渡過重重入園難關(guān)。

● 老師在每天接孩子們?nèi)雸@和送孩子們離園時，要跟孩子有身體接觸，比如撫摸或者擁抱。孩子可以通過這樣的身體行為感受到老師的溫暖和親切，老師也可以更直觀地感受到孩子情緒的細(xì)微變化，及時給予調(diào)整，讓寶寶一天都開心。

● 老師會更加耐心和細(xì)心地關(guān)注寶寶一點一滴的小進(jìn)步，及時給寶寶鼓勵，有時候是一個小代幣，有時候是一個大擁抱。及時鼓勵可以讓寶寶更有信心面對挑戰(zhàn)，也能感受到老師在關(guān)注著自己。

● 在主題月中，會有一個和寶寶身份一樣的小伙伴進(jìn)入他們的生活，就是超人兔。這是一個主題繪本故事。超人兔開始也不喜歡上幼兒園，也總是不想去，但去了幼兒園后，發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多好玩的事，都不想回家了。這個故事就是給孩子鋪墊和暗示，告訴他幼兒園每天都會有好玩的安排，有新鮮事發(fā)生。

● 允許孩子帶上自己的依戀物，比如玩具或者小毛巾被，也可以帶上自己用慣了的小杯子。有這些讓孩子有安全感的物品陪伴，孩子在剛開始入園的階段會減少一些緊張不安。

● 入園階段，還有一個最重要的“關(guān)”，就是和小朋友建立親密的同伴關(guān)系。傳統(tǒng)的歌曲《找朋友》配上游戲，滲透其中的還是要給孩子體會——跟同伴在一起才快樂。其實，一旦孩子在班里交上了好朋友，確實要比在家玩得開心呢！

家園溝通有魔力

牢記5個溝通“魔咒”

想讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園，父母要學(xué)會和老師有效溝通。別小看“有效”兩個字，這可是不小的溝通魔力。有效溝通不僅可以讓寶寶在幼兒園適應(yīng)更快，成長更迅速，還能讓家庭教育和幼兒園教育迅速形成合力，共同完成養(yǎng)育目標(biāo)。

1信任 幼兒園會對新入學(xué)班特別重視，都會配備經(jīng)驗豐富的老師。很多父母認(rèn)為很棘手的事，老師都能輕易搞定。所以，有效溝通的第一步是信任。不管是送寶寶入園第一天的果斷離開，還是孩子在園每日的生活安排，父母都要相信老師的專業(yè)性。

2重點 剛開學(xué)的前兩周，不僅是您和孩子最焦慮的時刻，也是老師最忙碌的時候。而且這個時候，老師對每個孩子的脾氣秉性還沒“摸”熟，所以很可能會對您的詢問回答得比較籠統(tǒng)和含糊。另外，一個老師要面對幾十個孩子，所以建議您在向老師詢問孩子情況的時候，要言簡意賅，揀重點說。也把您最關(guān)心的孩子在園的重點告訴老師，不要求老師面面俱到地向您匯報。

3配合 積極了解幼兒園的教育理念、課程內(nèi)容和要求，不要把孩子認(rèn)了多少字或者是否會做數(shù)學(xué)題作為重點，而要觀察孩子有哪些能力方面的提高。父母要積極配合幼兒園，與老師的要求保持一致，讓孩子在家里的表現(xiàn)和在幼兒園一致，這樣才更有利于寶寶的進(jìn)步。

4直接 發(fā)現(xiàn)孩子回家后情緒異常，或者是對老師、幼兒園有意見或不同看法時，一定要及時和老師本人直接溝通。當(dāng)大家認(rèn)為直接溝通無法解決問題時，再一起約談幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。切忌不溝通就在背后當(dāng)著孩子的面對幼兒園老師或幼兒園進(jìn)行負(fù)面評判。家人之間如果談?wù)搶τ變簣@的不同意見時，也最好避開孩子。

5結(jié)盟 父母要盡量把老師當(dāng)作盟友來相處，畢竟大家都是為了孩子在幼兒園里更開心、適應(yīng)更快，沒有目標(biāo)沖突。一旦把老師當(dāng)成盟友，也更容易站在老師的角度上看待問題。當(dāng)聽到寶寶對幼兒園的一些讓您生氣或著急的描述時不要沖動，畢竟孩子正確還原事件經(jīng)過的能力尚不完善，對事情的理解也可能出現(xiàn)偏差。記住，包容與信任，是一切良性溝通的前提。