穿越夢(mèng)境

圖、文/何君 四川省成都市青少年宮

夏加爾作品

材料：過(guò)濾紙、炫彩棒、中國(guó)畫顏料、水彩顏料、毛筆、簽字筆、水桶。

課時(shí)：1.5

看圖像啟思維：老師跟孩子們聊夢(mèng)境，欣賞畫家夏加爾的作品。

孩子們：我們無(wú)論大人還是小孩兒都做過(guò)很多夢(mèng)，不管是美夢(mèng)還是噩夢(mèng)都是一場(chǎng)奇妙的旅程。那些超越現(xiàn)實(shí)的、離奇的夢(mèng)境有種種玄幻的美，美得讓我們時(shí)時(shí)回味，美得讓我們?nèi)滩蛔∮檬种械漠嫻P把夢(mèng)境畫下來(lái)。

出生于白俄羅斯，成名于法國(guó)的畫家夏加爾是現(xiàn)代繪畫史上的偉人，游離于印象派、立體派、抽象表現(xiàn)主義等一切流派的牧歌作者。他的畫中呈現(xiàn)出夢(mèng)幻、象征性的手法與色彩，人們?yōu)榇苏f(shuō)他的作品是“超現(xiàn)實(shí)派”的產(chǎn)物。在夏加爾的畫中可以看到一些被描繪成綠色的牛馬在天上飛，躺在紫丁香花叢中的愛(ài)侶，同時(shí)向左和向右的兩副面孔，倒立或飛走的頭顱和中世紀(jì)的雕塑。

教學(xué)感言：夢(mèng)境中群山會(huì)律動(dòng)，高樓會(huì)跳舞；動(dòng)物在說(shuō)話，人物在穿越。夢(mèng)境中的事物幾乎都給我們呈現(xiàn)出模糊、縹緲、轉(zhuǎn)瞬即逝的幻覺(jué)。若采用傳統(tǒng)雙鉤填色的方法來(lái)處理夢(mèng)境，畫面就會(huì)顯得拘束而不合時(shí)宜。于是，我們鼓勵(lì)學(xué)生先用炫彩棒上色，再用水筆暈染，使用邊緣模糊的色塊、大小不規(guī)則的點(diǎn)以及虛實(shí)變化的線來(lái)組織畫面就會(huì)更切合夢(mèng)境的意境和情趣了。

作品呈現(xiàn)：教師點(diǎn)評(píng)

1.康馨月是一個(gè)感知能力強(qiáng)，思維敏銳，且表現(xiàn)力豐富的女孩兒。她的作品中人物造型生動(dòng)，虛實(shí)結(jié)合；畫面色調(diào)雅致，如夢(mèng)如幻。整張畫籠罩在一片輕紗薄霧似的夢(mèng)境之中。

馮宸羿 6歲

陳思琪 6歲

李梅婷 7歲

康馨月 8歲

2.陳悅好是個(gè)剛滿六歲的小丫頭。她的夢(mèng)境畫用筆松動(dòng)，用色明快，線條流暢。給我們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)“淘氣機(jī)靈鬼”的奇幻夢(mèng)境。

3.李梅婷小朋友非常善于學(xué)習(xí)，夏加爾獨(dú)特的牧歌似的構(gòu)圖和超現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法讓她深受啟發(fā)。她的人物形象時(shí)尚，與背景物錯(cuò)落重疊，虛實(shí)相生。畫面上色彩運(yùn)用大膽，對(duì)比強(qiáng)烈，層次豐富且視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，很好地烘托出超現(xiàn)實(shí)的意境。

4.袁海粟和齊子樂(lè)小朋友不約而同地都畫了夢(mèng)境里的一座城，袁海粟小朋友選擇了暖色調(diào)，給人溫暖喜慶的印象，像一首歡快的贊歌在唱響。齊子樂(lè)同學(xué)選用了冷色調(diào)，畫面清新淡雅，猶如月光滿世界流淌。

齊子樂(lè) 6歲

陳悅好 6歲

王琛皓 7歲

謝楊宸希 6歲

楊昊然 7歲

袁海粟 8歲

閆華老師點(diǎn)評(píng)：

《穿越夢(mèng)境》一課的側(cè)重點(diǎn)在表達(dá)和表現(xiàn)，怎樣啟迪思維，運(yùn)用材料，輔以技法來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境顯得尤其重要。老師在課前引導(dǎo)學(xué)生回憶夢(mèng)境，暢談夢(mèng)境，欣賞借鑒大師作品。在創(chuàng)作過(guò)程中充分地讓學(xué)生豐富夢(mèng)境，創(chuàng)造性表現(xiàn)夢(mèng)境。感知水溶性炫彩棒可以暈染的特性，水彩、水墨畫材料互相輔助、相得益彰的優(yōu)點(diǎn)。孩子們每一張作品都獨(dú)具特色：有的構(gòu)思巧妙，意趣盎然；有的造型稚氣流露，天真爛漫；有的色彩明快，自由流淌；有的線條松動(dòng)，層次豐富，真是令人回味無(wú)窮！