夏令營時(shí)代

劉昌慧

在很多人的記憶里，暑期就意味著那些充滿童年回憶的“暑假神劇”。當(dāng)然，還有寫不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班。而現(xiàn)在，夏令營這種誕生于美國的教育方式正逐漸取代“暑假神劇”的江湖地位，成為時(shí)下最流行的暑期標(biāo)配。

近日，驢媽媽旅游網(wǎng)發(fā)布《2017夏日國內(nèi)旅游趨勢報(bào)告》。從出游群體看，學(xué)生族逐漸成長為主力軍。12—22歲的學(xué)生族占訂單比近三成、攜帶2—12歲兒童的家庭游客占比達(dá)到五成以上。而據(jù)同程旅游發(fā)布的《2017暑期親子游與研學(xué)旅行趨勢報(bào)告》中顯示，名校游學(xué)夏令營及主題性夏令營規(guī)模正在不斷擴(kuò)大。

夏令營這種獨(dú)立于學(xué)校教育和家庭教育之外的教育形式逐漸成為越來越多的家長的選擇。在強(qiáng)大的市場需求下，夏令營組織者紛紛借此趨勢，推出各具特色的夏令營產(chǎn)品來吸引家長的目光，讓孩子在享受自然風(fēng)光的同時(shí)，品讀歷史積淀，感受人文情懷。孩子通過夏令營鍛煉身體、磨練意志、開拓視野、提升能力、結(jié)交朋友，最終實(shí)現(xiàn)自我的鍛造。

從最初誕生的小眾化“精英國培型”，到如今參差不齊的“大眾旅游型”，經(jīng)過多年的平臺整合與專業(yè)化、多樣化發(fā)展，我們正擁抱一個(gè)嶄新的“夏令營時(shí)代”。

捏泥人、畫夢想、駕帆船……

2017年7月4日，夢想?yún)R帆船游艇俱樂部組織的第一期航海夏令營正式開營。馳騁在奧帆中心的一艘艘帆船，將成為這個(gè)夏天青島最美的一道風(fēng)景。

從云端到身邊

夏令營發(fā)源于美國，由于都市化的日益發(fā)展，回歸自然的運(yùn)動(dòng)格外令人向往，由此便誕生了夏令營。而夏令營自誕生之后就在美國的教育發(fā)展中占據(jù)著重要地位。哈佛大學(xué)前任校長查爾斯·W·艾略特曾說：“有組織的夏令營是美國對教育做出的最大貢獻(xiàn)?！?/p>

目前，夏令營在美國已經(jīng)是非常成熟的產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國每年有超過1100萬的孩子和成年人從12000個(gè)夏令營活動(dòng)中受益。在美國的城鎮(zhèn)，每年有四分之一6-18歲的青少年要走出家門參加夏令營活動(dòng)，而其中75%以上6-18歲的兒童至少參加過一次夏令營。

與美國成熟的夏令營發(fā)展模式相比，中國的夏令營起步相對較晚，其發(fā)展過程也頗具“中國特色”。

中國少先隊(duì)建隊(duì)之初，第一批少先隊(duì)員到前蘇聯(lián)參加黑海夏令營，夏令營這種教育方式自此進(jìn)入中國。在新中國成立之初，參加夏令營的條件比較嚴(yán)苛，受眾群體相對較小。那時(shí)的夏令營是一種由國家出資的公益性活動(dòng)，學(xué)生免費(fèi)參加。但由于經(jīng)濟(jì)條件限制，一般只有少數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生才能參與，所以更像是一種“精英營”。

夏令營這個(gè)孕育于西方教育觀念中的舶來品，在它剛剛進(jìn)入中國的幾年，顯得有點(diǎn)水土不服。夏令營崇尚實(shí)踐與冒險(xiǎn)，這與中國當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育觀念存在著些許沖突，于是便引發(fā)了那場全國性的、上百家傳媒參與的大討論。

1992年，在日本方面的建議下，內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險(xiǎn)夏令營。夏令營過程中暴露出中國獨(dú)生子女在野外生存能力不足，而這些問題被作家孫云曉意識到，從而撰寫了《夏令營中的較量》一文，引發(fā)了這場關(guān)于中國青少年教育的討論。

這場討論不僅僅在中國教育方面意義深遠(yuǎn)，討論之后“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)）活動(dòng)得到了深入的開展；同時(shí)這場討論也讓真正意義上的大眾化夏令營正式開始發(fā)展。20世紀(jì)90年代，中國夏令營從精英國培型轉(zhuǎn)向大眾旅游型。但以旅游為主的夏令營教育效果甚微，且質(zhì)量參差不齊，整個(gè)中國的夏令營市場相對混亂。

隨著市場需求的增長和市場化運(yùn)作，步入21世紀(jì)之后，夏令營在中國的發(fā)展也越來越正規(guī)化、專業(yè)化。以心理素質(zhì)培養(yǎng)為主的素質(zhì)拓展型夏令營、超越課堂的學(xué)習(xí)類夏令營、增長見識的游學(xué)類夏令營……龐大的夏令營市場不再是旅行社一家獨(dú)享，教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)俱樂部等也紛紛進(jìn)入市場共享蛋糕。

從精英國培到大眾旅游，再到現(xiàn)在的專業(yè)教育，夏令營已經(jīng)從過去的“奢侈品”漸漸變成一種生活“必需品”。從觸不可及的云端來到每個(gè)普通人身邊，這是中國夏令營所經(jīng)歷的旅程。而成為“必需品”的夏令營又該如何真正滿足消費(fèi)者需求？

立規(guī)矩塑方圓

在暑期尚未來臨之際，家住上海的趙女士就開始為自己的兩個(gè)孩子安排他們的暑期行程。工作繁忙的她抽不出時(shí)間陪伴孩子，偶然間看到了一則航海夏令營的廣告，內(nèi)容新穎且充實(shí)，她想讓哥哥帶著弟弟一起去參加。但之前聽到同事提及參加完夏令營之后的種種吐槽，她又有了些退縮。

市面上的夏令營產(chǎn)品種類五花八門，質(zhì)量參差不齊，如何在其中選擇真正靠譜的、適合孩子的夏令營？這不僅僅是趙女士的煩惱，更是每一個(gè)家長的煩惱。

在談及如何選擇夏令營之前，我們先來討論一下暑期與夏令營的真正含義。

在青島市家庭教育講師團(tuán)專家于明東眼中，暑期是青少年接受直接教育的最佳時(shí)期。“過去中國傳統(tǒng)的教育是不完整的教育，青少年在學(xué)校學(xué)到的是間接知識，而暑期是他們學(xué)習(xí)直接知識的最好時(shí)機(jī)。當(dāng)間接知識與直接知識相結(jié)合，教育才完整?！倍凇恫涣蓄嵃倏迫珪分形陌嬷?，關(guān)于夏令營是這樣定義的：將娛樂與教育結(jié)合起來，目的在于使城市兒童熟悉戶外生活。

夏令營不是單純的“游”或“學(xué)”，它是“游+學(xué)”。而目前市場上的某些夏令營產(chǎn)品不僅達(dá)不到教育效果，而且還存在著眾多問題。

最初的夏令營由學(xué)校和教育部門組織，雖受眾群體小，卻相對規(guī)范。而在夏令營進(jìn)入市場化運(yùn)營之后，旅行社、教育機(jī)構(gòu)、專營機(jī)構(gòu)都紛紛進(jìn)入市場。參與主體的增加隨之造成了專業(yè)性層次不齊、界限不清晰等諸多問題。在此之下，由于操作不規(guī)范，名實(shí)不符、價(jià)高質(zhì)次、主題雜亂等現(xiàn)象損害了孩子與家長的切身利益。

有位家長為孩子報(bào)名參加“拓展訓(xùn)練營”，最后的結(jié)果是孩子在走正步和唱軍歌中結(jié)束了一次再尋常不過的軍訓(xùn)；原本該是寓教于樂的夏令營，有的卻變成了“購物夏令營”，錢包癟了，內(nèi)心卻沒有絲毫充實(shí)；教6歲的孩子化妝，帶著孩子去廟堂念經(jīng)，這些所謂的“特色夏令營”勢必會(huì)對未成年人價(jià)值觀的形成帶來不利影響。endprint

“不以規(guī)矩，不能成方圓?！蹦壳拔覈煞ㄒ?guī)對夏令營的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)營規(guī)范并沒有明確規(guī)定，對夏令營具體的監(jiān)管責(zé)任也未做出明確界定，由此導(dǎo)致夏令營處于“三不管”的狀態(tài)。經(jīng)歷過自由發(fā)展階段的夏令營如同一棵已經(jīng)茁壯成長的大樹，而這些問題的存在就是樹上長歪的枝丫。想要大樹繼續(xù)筆直地生長，必須設(shè)定一定的規(guī)矩，讓大樹在規(guī)矩范圍內(nèi)生長，這樣它才能長得越來越好。側(cè)向生長的歪脖樹雖美，卻碰觸不到空中的云彩。

夏令營的監(jiān)管正在逐步完善中，而在目前這一階段，像趙女士這樣的家長如果想給孩子選擇夏令營，盡量選擇有資質(zhì)、信譽(yù)好的機(jī)構(gòu)組織的夏令營。對組織機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真考察，同時(shí)對夏令營的具體實(shí)施環(huán)節(jié)要分外上心。活動(dòng)主題、行程安排、交通路線、安全措施、食宿情況和管理方式等每一個(gè)環(huán)節(jié)都要了解清楚，在周全考慮之后選擇的夏令營才是送給孩子最好的暑期禮物。

也談“供給側(cè)”

擁有ASA（美國帆船協(xié)會(huì)）六級簽證的趙飛目前在一家名為青島夢想?yún)R的帆船游艇俱樂部擔(dān)任總經(jīng)理，他同樣也是這個(gè)俱樂部的創(chuàng)始人之一。這個(gè)夏天，他所在的夢想?yún)R組織了近十期夏令營，來自全國各地的幾百個(gè)孩子來到青島感受航海文化，體驗(yàn)帆船之旅。

趙飛說他是夏令營的受益者，在未進(jìn)入專業(yè)帆船領(lǐng)域之前，是夏令營讓他與帆船結(jié)緣?！拔覀冏约簻?zhǔn)備好午餐，來到海邊，周圍有專業(yè)隊(duì)在訓(xùn)練。而我們在教練的指揮下，被兩個(gè)年齡比我大幾歲的孩子‘架到帆船上?！本瓦@樣，趙飛遇見了帆船。

趙飛口中的夏令營從嚴(yán)格意義上講更像是一種帆船訓(xùn)練營。從帆船零基礎(chǔ)到學(xué)會(huì)駕駛帆船，趙飛只用了短短兩個(gè)星期的時(shí)間。“兩個(gè)星期之后，我就成為兩個(gè)星期之前帶我的人所承擔(dān)的角色?！?/p>

從運(yùn)動(dòng)員的角色轉(zhuǎn)換到夏令營組織者，趙飛更想給家長和孩子帶來一些更多元化的內(nèi)容，而不是簡單的帆船訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)。

“幾乎沒有家長想讓孩子通過四五天的帆船訓(xùn)練營成為一名專業(yè)的帆船運(yùn)動(dòng)員。99%的家長只是希望孩子多些經(jīng)歷與歷練?！睆摹肮┙o側(cè)”出發(fā)，切身了解家長的想法，才能真正滿足“需求側(cè)”的需求。

“我們不僅要從專業(yè)的角度看我們能提供什么樣的夏令營給消費(fèi)者，更要站在消費(fèi)者的角度看家長和孩子需要什么的夏令營?！睋?jù)趙飛介紹，青島有不下十家帆船俱樂部，但這些俱樂部更著重于帆船訓(xùn)練，而夢想?yún)R則側(cè)重航海文化與航海教育。在夢想?yún)R，文化與教育是核心。出海并不是獨(dú)立的內(nèi)容，它是航海文化的延伸。而這就是其區(qū)別其他夏令營的獨(dú)特之處。

現(xiàn)在市場上的夏令營從名稱上看似種類多樣，但本質(zhì)上卻是大同小異。在諸多差異不大的夏令營中，消費(fèi)者很難從中選擇到自己真實(shí)所需。所以從供給側(cè)的角度講，夏令營組織方應(yīng)該從源頭出發(fā)，打造差異化夏令營，給消費(fèi)者提供更多的選擇，從而滿足不同消費(fèi)者的多樣化需求。

一個(gè)看似簡單的夏令營背后其實(shí)隱藏著異常復(fù)雜的環(huán)節(jié)設(shè)置，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品營銷、銷售渠道、客服……與其他從頭到尾參與夏令營運(yùn)作的俱樂部不同，夢想?yún)R選擇與其他合作方合作?！拔覀冎牢覀兊某休d量很大，我們真正能夠供給的量很飽滿。但是我們跟其中任何一家公司合作都無法滿足這個(gè)供給量。所以我們采取的策略是，我們只做我們專業(yè)的方面，只做孩子的航海教育和航海出行。我們把自己專業(yè)的事情做到極致，用自己的長板跟每一個(gè)有長板的渠道方合作，我們的長板彌補(bǔ)他們的短板，形成完美的配合。”

作為夏令營的組織者，同樣也作為家長，趙飛深知什么樣的夏令營才是家長喜愛的?！跋牧顮I是一個(gè)非常吸金的商業(yè)模式，但要想吸金，必須有品牌。家長在選擇夏令營時(shí)會(huì)選擇市場上口碑好、認(rèn)可度高的品牌，所以打造夏令營的品牌效應(yīng)是每個(gè)夏令營組織者應(yīng)該考慮的事情。”

城市中的夏令營

夏令營不是任何一個(gè)城市的專屬，但特色化的夏令營卻可以成為城市的代名詞。

每年夏天，以漢陵苑、唐子城為主體的揚(yáng)州蜀岡唐子城風(fēng)景區(qū)定期舉辦以“漢唐風(fēng)范、禮敬揚(yáng)州”為主題的暑期禮儀夏令營活動(dòng)。以漢唐禮儀為切入點(diǎn)，邀請文史研究等禮儀嘉賓開設(shè)禮儀講堂，在漢唐之風(fēng)的熏陶下學(xué)習(xí)漢唐文化。

在孔孟之鄉(xiāng)曲阜，依托孔子杏壇學(xué)院、山東翰林書院等研學(xué)基地，推出了諸多各具特色的國學(xué)夏令營。這些國學(xué)夏令營產(chǎn)品的推出，受到了學(xué)生與家長的青睞，也成為曲阜暑期旅游的新增長點(diǎn)。

西雙版納的雨林冒險(xiǎn)夏令營、井岡山的“自然成長”夏令營、北京的傳統(tǒng)文化研學(xué)夏令營、呼倫貝爾的草原夏令營……這些特色夏令營無不依托當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋馁Y源，在自身歷史文化積淀的基礎(chǔ)上將夏令營打造成為城市的新名片。

作為中國帆船運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地以及2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽的舉辦城市，青島被稱為“帆船之都”實(shí)至名歸。2006年，青島啟動(dòng)了“帆船運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)，至今已經(jīng)取得了豐碩的成果——青島市累計(jì)參與帆船訓(xùn)練的青少年已經(jīng)達(dá)到27000余人。這座城市的帆船基礎(chǔ)和底蘊(yùn)日益雄厚，而夏令營就如同青島的帆船賽事一樣，成為其“帆船之都”打造過程中的重要催化劑。

每當(dāng)暑期來臨之時(shí)，來自全國各地的學(xué)生駕駛帆船在奧帆中心揚(yáng)帆起航。學(xué)習(xí)打繩結(jié)、升帆降帆、掌舵，掌握帆船比賽的基本技能，努力爭做一名小小的航海家。

青島的帆船夏令營充分發(fā)揮了青島獨(dú)具特色的海濱優(yōu)勢，駕駛可獨(dú)立操作的0P型帆船，或是需團(tuán)隊(duì)協(xié)作的FE128競賽級龍骨帆船，在帆船上欣賞青島的美麗風(fēng)景。

“從海上看青島，會(huì)看到青島別樣的壯美。特別是在天氣好的夜晚，當(dāng)所有燈光都亮起，站在海上，背后是一片漆黑，而眼前是整個(gè)青島的繁華。”趙飛說，在航海人中有這樣一句話：“青島很美，但真正看到青島美的人不到十分之一。”而帆船用一種相對親民且輕量的方式，讓更多的人了解青島，看到青島帆船之都的魅力。

深圳、上海、福州、威?！诒姸嗫砂l(fā)展帆船夏令營的城市中，青島要依托奧帆中心，尋找自身優(yōu)勢，結(jié)合深厚的航海文化，打造獨(dú)一無二、不可替代的帆船夏令營。

有人說，教育將成為接下來的奢侈品，那夏令營也許就是其中的路易威登。endprint