河南省國家級非遺在高校圖書館的保護(hù)現(xiàn)狀

周斌斌

河南省國家級非遺在高校圖書館的保護(hù)現(xiàn)狀

周斌斌

（嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 登封，452470）

高校圖書館在參與非遺保護(hù)中起著越來越重要的作用。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)非遺類圖書在河南省高校圖書館的館藏現(xiàn)狀以及高校非遺類特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展現(xiàn)狀，為高校圖書館參與非遺保護(hù)提供一些借鑒和參考。

國家級非遺；高校圖書館；保護(hù)

Abstract:University libraries are playing a more and more important role in the protection of intangible cultural heritage.Through the investigation,the current situation of intangible cultural heritage books in the collection of University Libraries in Henan province and the development of intangible cultural heritage special databases in colleges and universities are sorted out,which would provide references for university libraries in participating the intangible cultural heritage protection.

Key words:national intangiblecultural heritage；university library；protect

隨著時代的發(fā)展、歷史的變遷，許多非遺項目的傳承面臨著嚴(yán)峻的形勢。隨著國家對非遺保護(hù)工作的重視，這一寶貴的資源保護(hù)工作逐漸走進(jìn)大眾的視野。高校圖書館是當(dāng)代世界重要的文獻(xiàn)信息情報中心組成部分，作為先進(jìn)文化傳播的前沿陣地，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其在人才、管理、技術(shù)、服務(wù)等領(lǐng)域所具有的強大優(yōu)勢，積極參與到當(dāng)?shù)氐姆沁z保護(hù)工作中來。

1 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個國家和民族現(xiàn)存的，區(qū)別于其他國家和民族的獨特的文化記憶和發(fā)展標(biāo)識，也是維系一個國家、民族團結(jié)的基礎(chǔ)以及聯(lián)系世界的紐帶。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱無形遺產(chǎn)或口述遺產(chǎn)，是相對于有形遺產(chǎn)而言的，在概念上是指“來自某一文化社區(qū)的全部創(chuàng)作，這些創(chuàng)作以傳統(tǒng)為根據(jù)，由某一全體或一些個體表達(dá)，并被認(rèn)為是符合社區(qū)期望的作為其文化和社會特性的表達(dá)形式，其準(zhǔn)則和價值通過模仿或其他方式口頭相傳”[1]，主要包括各種民族傳統(tǒng)和民間知識，各種語言和口頭文學(xué)，民族民間音樂、舞蹈、禮儀、手工藝、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、建筑術(shù)以及其他形式。

2 河南省國家級非遺的種類

河南省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類豐富。河南高校圖書館是如何具體參與非遺保護(hù)的？河南高校圖書館在非遺保護(hù)中起了什么作用？筆者希望通過調(diào)查，獲得相關(guān)的資料。截止到2017年6月，我國共公布了四批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)[2]?，F(xiàn)將數(shù)據(jù)整理如下：

表1 河南省第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄

表2 河南省第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄

表3 河南省第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄擴展項目名錄

表4 河南省第四批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄和國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄擴展項目名錄

3 非遺類圖書在高校圖書館的館藏現(xiàn)狀

為了能夠準(zhǔn)確了解河南省各大本科和高職高專院校圖書館在非遺資源建設(shè)和保護(hù)方面的具體情況。2016年4月-2017年4月，經(jīng)過近1年的時間,筆者根據(jù)2017年教育部發(fā)布的河南省高校名單目錄，以河南省內(nèi)包括民辦本科在內(nèi)的45所本科院校和包括民辦高職高專在內(nèi)的83所專科院校作為調(diào)查對象。筆者通過輸入高校校名，進(jìn)入各高校主頁，通過主頁部門設(shè)置鏈接到各高校圖書館，由于網(wǎng)速、設(shè)置權(quán)限等問題無法鏈接，最終匯集了121所圖書館的資源信息(數(shù)據(jù)截止到2017年7月)。首先通過學(xué)校主頁登陸各高校圖書館網(wǎng)站，然后點擊“圖書館簡介”“圖書館概況”“本館介紹”等欄目進(jìn)行瀏覽，查找館內(nèi)是否有特色館藏文獻(xiàn)。篩選出具有文科類特色館藏的高校，最后通過電話咨詢、QQ群和電子郵件等方式，對是否有非遺類特色文獻(xiàn)館藏，進(jìn)行了針對性的調(diào)查。

通過調(diào)查可知：特色館藏數(shù)量眾多，但與非遺相關(guān)的特色館藏幾乎沒有。各高校都有自己的圖書特色館藏，如河南大學(xué)擁有宋代文獻(xiàn)古籍18萬冊，河南中醫(yī)藥大學(xué)有中醫(yī)線裝古籍4萬冊；有的高校甚至有幾個特色圖書館藏，如河南科技大學(xué)擁有醫(yī)學(xué)特色文獻(xiàn)資源、齒輪軸承特色藏書、善本古籍線裝書庫，洛陽理工學(xué)院的河南地方史志和河洛文化研究資料等特色文獻(xiàn)。

據(jù)筆者調(diào)查，具體到非遺類或被認(rèn)定的任何一個國家級非遺項目的圖書特色館藏，該類專門特色館藏數(shù)量有限，還有更大的發(fā)展空間。許多高校的非遺類圖書并沒有歸類集合在一起，而是按照中圖分類法分散到各個書庫和書架中，沒有形成單獨的非遺類特色圖書庫（架）或圖書館藏資源。

4 高校非遺類特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字資源在保障高校教學(xué)、科研的文獻(xiàn)需求方面發(fā)揮著日益重要的作用。高校圖書情報工作指導(dǎo)委員會在2007版的《高等學(xué)校圖書館數(shù)字資源計量指南》中對數(shù)字資源定義為“圖書館引進(jìn)（包括購買、租用和受贈）或自建（包括掃描、轉(zhuǎn)換和錄入）的，擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)的數(shù)字形態(tài)的文獻(xiàn)資源。數(shù)字資源可分為三大類:購買的數(shù)字資源、自建的數(shù)字資源以及免費的網(wǎng)絡(luò)資源”。［3］

在瀏覽圖書館簡介時，筆者也對各高校圖書館主頁上的“特色數(shù)據(jù)庫”“自建數(shù)據(jù)庫”“特色數(shù)字文獻(xiàn)”等導(dǎo)航條進(jìn)行了關(guān)注和搜索。同時在調(diào)查圖書館非遺類特色文獻(xiàn)館藏時，筆者也對是否建有非遺類特色數(shù)據(jù)庫等進(jìn)行了有針對性的咨詢?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

4.1 各高校特色數(shù)據(jù)庫發(fā)展不均衡，非遺類數(shù)據(jù)庫未引起足夠重視

河南省各高校圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面，發(fā)展很不平衡。幾所重點本科高校由于具備先進(jìn)的數(shù)字圖書館建設(shè)理念、高素質(zhì)的技術(shù)管理人才和充裕的資金支持，數(shù)據(jù)庫資源建設(shè)力度很大，都擁有自建的特色數(shù)據(jù)庫。比如鄭州大學(xué)有河南地方文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫、碩博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，河南大學(xué)建有宋代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、河大博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。有的高校甚至擁有幾個自建特色數(shù)據(jù)庫，如河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，建有小麥專題特色庫、玉米專題特色庫和雞研究專題特色庫。鄭州輕工業(yè)學(xué)院圖書館建有包括化學(xué)品數(shù)據(jù)庫、藝術(shù)類專題數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫在內(nèi)的15個特色數(shù)據(jù)庫。但?？圃盒＃绕涫歉呗毟邔Ｔ盒Ｓ捎谫Y金、人力、物力有限，有的高?；蚺c其他高校共享特色數(shù)據(jù)庫，或以試用的方式開通部分特色數(shù)據(jù)庫，而自建特色數(shù)據(jù)庫較少，有的學(xué)校除了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等論文數(shù)據(jù)庫外，甚至沒有自己的特色數(shù)據(jù)庫。

與此同時，河南高校非遺類數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況不太理想。本科院校如鄭州輕工業(yè)學(xué)院圖書館建有民俗文化研究專題數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫，許昌學(xué)院建有鈞瓷文化專題數(shù)據(jù)庫。?？圃盒Ｈ缃棺鞔髮W(xué)的地方特色數(shù)據(jù)庫，濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建有印象濟源數(shù)據(jù)庫（其中該數(shù)據(jù)庫下面包含愚公文化，女媧文化，盧仝文化，濟源名人，城市文獻(xiàn)等子庫）等。更多的非遺類文獻(xiàn)資源被囊括在某一類特色數(shù)據(jù)庫內(nèi)，沒有以專題數(shù)據(jù)庫的形式單獨建設(shè)。如鄭州輕工業(yè)學(xué)院的藝術(shù)類專題數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫，洛陽師范學(xué)院圖書館的河洛文化專題數(shù)據(jù)庫，華北水利水電大學(xué)的中華水文化信息資源庫，安陽師范學(xué)院的安陽地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、殷商文化數(shù)據(jù)庫，黃淮學(xué)院的天中文化數(shù)據(jù)庫等。

表5 河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地

表6 第二批研究基地（公布時間：2011年8月）

表7 第三批研究基地（公布時間：2015年3月）

4.2 高校非遺文化機構(gòu)獨立設(shè)置，沒有充分發(fā)揮圖書館的作用

筆者登錄“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心”網(wǎng)站，通過搜索發(fā)現(xiàn)，許多高校參與了河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和研究的任務(wù)，現(xiàn)將數(shù)據(jù)列表如下：

河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地

第一批研究基地（公布時間：2010年6月）

河南中醫(yī)學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南教育學(xué)院、信陽師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、安陽師范學(xué)院

根據(jù)上表數(shù)據(jù)：“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地”共公布了2批，河南師范大學(xué)、焦作師范高等?？茖W(xué)校共2個高校參與了該項目?！昂幽鲜》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”共公布了3批，第1批共12個單位，其中高校占9個，第2批共10個單位，全部為高校，第3批共11個單位，其中高校占10個。

據(jù)筆者調(diào)查，參與“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地”和“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”的高校都設(shè)立了專門的部門對非遺進(jìn)行保護(hù)和研究，但設(shè)立的部門都是高校內(nèi)的獨立機構(gòu)，圖書館并沒有更多的參與其中。如開封大學(xué)在保護(hù)非遺項目中專門建立了大觀博物館，設(shè)有河南省（開封大學(xué)）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地，但博物館和研究基地都是該校獨立的分支機構(gòu)，圖書館只提供了可供研究的圖書資料等，并沒有參與研究、建設(shè)等更多的保護(hù)職責(zé)。

4.3 非遺資源使用權(quán)限受限

館藏非遺特色圖書多數(shù)是孤本或影印本，存世量較少而顯得彌足珍貴，因此從保護(hù)珍貴古籍資料角度出發(fā)，有的高校圖書館只允許館內(nèi)閱讀，不允許師生借出館外，部分圖書館只允許校內(nèi)教師或科研人員使用，不允許學(xué)生借閱；在數(shù)字資源方面，圖書館從科學(xué)技術(shù)、版權(quán)爭議等視角考慮，還有一些院校只限于在校學(xué)生和教職員工使用本圖書館特色資源，如筆者嘗試進(jìn)入鄭州大學(xué)的河南地方文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫，在文獻(xiàn)檢索中輸入“非遺保護(hù)”，經(jīng)過搜索，最終出現(xiàn)了來自中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的3篇碩博論文，分別是河南大學(xué)王靜的《河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)出版資源開發(fā)研究》、河南大學(xué)薛良磊的《河南省國家級武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與對策研究》和陜西師范大學(xué)魏麒的《花鼓文化：豫東（商丘）“慶豐花鼓舞”剖析》，由于鄭州大學(xué)對中國知網(wǎng)的數(shù)字資源只是購買后包庫使用，并無版權(quán)權(quán)限，因此只能限制在校園網(wǎng)內(nèi)下載查看，校外人員只提供了文獻(xiàn)作者，題目和來源單位。這一方面為師生在校外訪問數(shù)字資源帶來了許多的不便，影響了科研和學(xué)習(xí)；另一方面也不利于非遺文化的對外宣傳和合理保護(hù)。

[1]向云駒.人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)[M].銀川:寧夏人民教育出版社，2004.

[2]中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng).國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國家名錄項目.[EB/OL].http://www.ihchina.cn/5/5_1.html,2014-11-11.

[3]陶慧卿.上海高校圖書館數(shù)字資源分布與利用研究［D］.上海:上海交通大學(xué)，2010.

[4]河南省非物質(zhì)文化保護(hù)中心.河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地匯總表.[EB/OL].http://www.henanfy.org.cn/shows.asp?Arti?cleID=363&artbigclassName=%E4%BC%A0%E6%89%BF%E8%BD%BD%E4%BD%93,2016-8-5.

The Status quo of National Intangible Cultural Heritage Protection in University Libraries in Henan

Zhou Binbin
(Songshan Shaolin Wushu Vocational Institute,Dengfeng Henan，452470)

G250

A

1003-5168(2017)09-0060-05

2017-5-30

周斌斌（1979—），男，碩士，館員，研究方向：圖書館信息化建設(shè)，圖書館的服務(wù)與管理。