沈會菊
某日秋游,天氣漸涼,一群小學三年級孩子來到公園。公園門口的雕塑吸引了他們的眼球。雕塑群中有一尊“思想者”—裸體,半蹲著,一手握拳,拳頭抵著前額。孩子們在議論沉思的“思想者”在想些什么。有一個叫小龍的男孩故作一本正經地答道:“他在想,明天該穿什么衣服?”
……
某小學一年級的語文課堂,老師在領著孩子學習生字—“幸?!钡摹靶摇薄?/p>
老師問:“‘幸上面是‘土,下面是‘羊字少一橫。這下面部分像什么?”
一位孩子回答:“它像錢的標志?!?/p>
老師又問:“我們怎樣記住這個字呢?”
另一孩子答道:“有了錢就幸福了。”
……
魯迅先生就曾這樣說:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴?!焙⒆拥南胂蟪3A钗覀內炭〔唤?,亦或目瞪口呆。他們具有奇妙的想象力。地球已難以承載他們想象的翅膀,自然界的一切都可能成為他們想象世界中的物象:鳥兒可以對話,蝴蝶可以蹁躚,小溪在歡歌,風兒在游戲……孩子常常有著奇思妙想,但他們的思維并不復雜,反而顯得單純而可愛。
為什么孩子的直線思維,卻能生發(fā)出讓成人望塵莫及的豐富的想象力呢?因為,他們對未知世界有著強烈的好奇感。他們想探尋星星為何眨眼,銀河系里有著怎樣的秘密;他們想傾聽泥土中蟲兒們的竊竊私語,想隨著鉆機來到地心一探究竟;他們不明白,螢火蟲為啥提著燈籠,小兔子為何抹紅眼睛……孩子的腦海里閃爍著無數個大大小小、奇奇怪怪的問號。
有人曾這樣形象地概括中國教育:帶著“?”進校園,帶著“?!背鲂@。是不是我們的孩子隨著年級的升高,想象力就下降了呢?答案是否定的。我們的中學生的想象力也是潛力巨大的礦藏,只要你善于開發(fā),也是精彩無限。記得某年高考有一個題目,要求考生用10~20個字為講普通話作一個宣傳,答案可謂豐富多彩:“方言誠可貴,外語價更高,若為普通話,二者皆可拋?!薄翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人不會說普通話!”“講好普通話,嘿!才對得起咱這張嘴!”“今年不講別的話,要講就講普通話?!贝蠹铱纯?,我們的孩子想象豐富,而且也很有幽默感嘛!
那么問題到底出在哪里呢?譚頂良先生說過:“學生進入學校后往往被唯一的標準答案所束縛,不敢發(fā)表自己的主見,不敢與人爭辯,不敢獨辟蹊徑標新立異,而變成了為在考試中得到更多的分數而不得不死記硬背的人—‘背多分?!惫P者想,正是這樣的“背多分”造就了校園里隨處可見的近視眼鏡、沉重的書包、蒼白的臉色、無神的目光……這樣的“背多分”越多,我們的孩子想象的翅膀越殘缺,我們校園里想象的空氣就越凝固。
因此,我們不得不深思:如何還孩子一雙想象的翅膀?
托蘭斯測試被公認為創(chuàng)造力的評估標準。1958年,當泰德·施瓦茨洛克還是一個八歲的小男孩的時候,他接受了托蘭斯教授的測試。一名心理學家遞給他一輛玩具救火車問道:“你要怎樣改造,讓它變得更好玩?”施說出25種方法,如添加活動梯,給車輪安裝彈簧等。他的答案讓測試者驚嘆不已。據說,施瓦茨洛克小時候就是一個充滿想象力的孩子。他常常對著天空發(fā)呆,對著蝌蚪出神,對著靜靜開放的花兒傻笑……可以肯定,他如果生在一個沒有自由呼吸的環(huán)境,沒有想象力思維充分發(fā)展的空間,他就不可能成為后來的泰德·施瓦茨洛克。
孩子的想象思維較之成人更豐富,但也可能缺少邏輯性;更大膽,但也可能違背科學性;更形象,但也可能不符合道德的標準。因此,孩子奇妙的想象力不僅值得敬服,更應該得到呵護。對于他們的想象,哪怕是天馬行空,哪怕是胡思亂想,我們都應該尊重,并予以理解。我們應充分肯定并遵從孩子想象的特點,積極鼓勵支持孩子大膽想象,讓他們成為富于思考、樂于想象的一代。
我們應該成為孩子想象思維發(fā)展的推波助瀾者。這就需要我們給他們自由的土壤、民主的空氣、包容的水分、平等的陽光和開放的天空。只有具備了這些條件,孩子才可以盡情想象,在想象的天空里自由馳騁。
想象力是蓬勃世界推動社會發(fā)展進步的一大動力,是提升未來第一“領袖能力”—創(chuàng)造力的基礎。很難想象,一個沒有想象力的孩子,他會擁有超一流的創(chuàng)造思維;很難想象,一個沒有想象力的民族會是一個創(chuàng)造力爆發(fā)的民族;很難想象,一個沒有想象力的國家會是一個充滿發(fā)展前景的國度。
孩子的想象思維是成人難以替代的,因此,有人曾提議:童話的閱讀對象主要是孩子,童話的創(chuàng)作者也應該是孩子?!昂⒆油捄⒆訉憽边@一說法不無道理。
回到文章開頭的小場景。對于“有了錢就幸福了”的答案,老師并沒有表示反感,而是和顏悅色地引導:“是啊,有了錢,你將實現(xiàn)哪些美好的愿望呢?”場景中的兩個學生是幸運的,因為他們遇到了一個崇尚放飛想象、啟迪童年教育理念的老師。由此,筆者想說,別折斷孩子想象的翅膀,我們只有對孩子的想象留一份欣賞,才有可能讓孩子的想象思維得到充分的發(fā)展,才能產生富有無窮想象力的嶄新的一代。endprint