德藝雙馨 人如其名

□ 朗誦基礎(chǔ)班 屠 芳

德藝雙馨 人如其名

□ 朗誦基礎(chǔ)班 屠 芳

初見朱正，我還不知道他是老師。那是在老年大學(xué)一次文藝匯演的現(xiàn)場，只見一位高大帥氣的男子在指導(dǎo)葫蘆絲節(jié)目表演，隨后他還主持了這臺演出。

再見朱正，是一年暑假，我參加葫蘆絲短期班，指導(dǎo)老師正是他。恰逢他參加完全國葫蘆絲巴烏比賽，獲得金獎載譽歸來，我們有幸欣賞了他的吹奏表演，好聽極了!

又見朱老師，是去年暑期，之前我剛慕名選報了朗誦基礎(chǔ)班，假期便參加了班級在運河社區(qū)的一次活動。朱老師也來了，他平易近人、幽默開朗，即興朗誦了一首詩，那字正腔圓、磁性渾厚的男中音，宛如天籟之聲。我慶幸選擇了朗誦基礎(chǔ)班，更慶幸遇到一位多才多藝的老師！

秋季開學(xué)第一天，我早早便來到教室，搶先坐在第一排。這第一堂課，朱老師竟又帶給我許多“意想不到”。想不到他的硬筆板書如此剛勁有力，每次都工整地寫下當天的教學(xué)要點；想不到他的點名這么別具一格，對年齡長于自己的學(xué)員尊稱兄、姐，十分親切；想不到他課前做足功課，對每位學(xué)員都了如指掌，并據(jù)其特長，稱之為“詩人”“歌唱家”“主持人”……這時的他不像老師，更像大家的朋友。

朱老師教學(xué)獨具特色，最顯著的就是新課結(jié)束后布置作業(yè)，并在周二、周四通過班級微信群“還課”。每每此時，群里此起彼伏、熱鬧非凡。學(xué)長們帶頭，新學(xué)員也不甘示弱，自覺交作業(yè)。朱老師不管再忙、再累、再晚，也會對每一位學(xué)員的錄音仔細傾聽、逐一點評。此外，還會在適當時候進行完整地示范朗讀，讓大家找出自己的不足和差距，不斷提升朗誦水平。班里有幾十位學(xué)員，批改作業(yè)的工作量可想而知，但朱老師樂此不疲。

課堂上，朱老師想方設(shè)法為每一位同學(xué)提供鍛煉機會，他把一首長詩分成若干小段，每人朗誦一段，他則邊聽邊記，隨時指導(dǎo)、點評，使大家受益匪淺。

如今，朱老師更忙了，不僅執(zhí)教朗誦基礎(chǔ)班，馬上又要去新開設(shè)的口琴班授課，還應(yīng)邀在社區(qū)葫蘆絲班擔任培訓(xùn)指導(dǎo)。

朱正，名如其人，正直、正氣、充滿正能量。他為老年教育事業(yè)盡心竭力，贏得了學(xué)員們的敬重和愛戴!■

蘇式慢生活

□ 學(xué)說蘇州話一班 楊忠玉

以怡靜為圓心，以悠閑為半徑，畫出一條濃重的圓弧線，將你我他匯聚在一起，散步、聊天、喝茶；逛園林、觀碧波、賞美景，體味蘇式慢生活的韻律。

春暖花開，萬物復(fù)蘇，小草露出小臉，小鳥在枝頭上歡快地歌唱，太湖的小魚、小蝦、小蟹在春意暖融的水中嬉戲……早晨，去護城河健身步道徒步；傍晚，相約到護城河邊的茶室，悠閑地品嘗洞庭“碧螺春”。沿河的燈光與東方水城的古典建筑相得益彰，渾然一體，令人陶醉，展示著千年古城的柔美和精致。

夏天，是太湖姣美的時節(jié)，站在山頂遠眺，太湖在四周群山的環(huán)抱之中，白茫茫的湖水無邊無垠。陽光下，游船在波光粼粼的湖面上悠閑行駛，碧綠的湖水中，不時有魚兒跳出水面戲耍。或乘上游船欣賞碧波風光，或到湖邊垂釣，或品嘗鮮美的當季蔬果，體驗水城美輪美奐的慢節(jié)奏生活。

秋天，是江南繁花似錦的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。漁民們忙著打魚，漁網(wǎng)中有白色的銀魚、銀色的白魚……我們?nèi)宄扇航Y(jié)伴來到湖邊，吃著醇鮮的水紅菱，甜甜的、脆脆的、爽口、止渴?！扒镲L起，蟹腳癢”，到了吃螃蟹的好時節(jié)，又相約陽澄湖邊，品嘗鮮嫩肥美的陽澄湖大閘蟹，在湖邊舒雅優(yōu)美的景色中，感受江南水城生活的文化韻味。

冬天，去看江南特色古典園林，拙政園、獅子林、虎丘、留園，各具特色，展現(xiàn)著江南園林一幅幅美妙的畫卷。在橋旁茶室品茶，欣賞江南水城小橋的冬姿。斟上蘇式茶，選上蘇式餅，慢慢地品，悠閑地聊，江南水城的冬天也是不冷不熱地慢慢而來。

白居易曾詠道：“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?”是啊，水城粉墻黛瓦，小橋流水人家，休閑生態(tài)綠色，孕育著蘇式慢生活，令人心曠神怡，始終保持一份從容、淡定。■