讓德育之花在校園綻放

潘存紅

【關(guān)鍵詞】 德育；目標(biāo)；設(shè)計(jì)；渠道；環(huán)境

【中圖分類號(hào)】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）15—0026—01

思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成人。要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立法制觀念，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。由于目前基礎(chǔ)教育中普遍存在功利化傾向，學(xué)校的德育工作還存在許多問題，形式單一、方法簡(jiǎn)單、手段蒼白、收效甚微，甚至出現(xiàn)較為嚴(yán)重的重智輕德現(xiàn)象，因此，提高思想道德素質(zhì)迫在眉睫。

一、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想

我國中小學(xué)生教育的根本目標(biāo)是為提高全民族素質(zhì)打好基礎(chǔ)。人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、體能素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)和心理素質(zhì)等。其中，思想道德素質(zhì)居領(lǐng)先地位，起主導(dǎo)作用。筆者認(rèn)為，當(dāng)前在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，必須堅(jiān)持以共產(chǎn)主義思想體系為核心，從最基本的社會(huì)公德抓起，把他們對(duì)共產(chǎn)主義的向往，引導(dǎo)到建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)階段的共同理想上來。周恩來總理在青年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，這一理想促使他積極進(jìn)取，投身于革命，最終和許多革命家一起把中國人民從水深火熱中解救出來，為中華之崛起做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，我們要使學(xué)生從小樹立為祖國富強(qiáng)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，努力讀書，積極投身社會(huì)實(shí)踐，為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、精心設(shè)計(jì)，充實(shí)內(nèi)容

在實(shí)施教育改革的今天，教師不是教書匠，而是學(xué)生的良師益友。由于每個(gè)學(xué)生的思想水平不一致，因此對(duì)問題的認(rèn)識(shí)也有差距。要取得教育的實(shí)效，光靠提高道德認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)道德情感還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須指導(dǎo)道德行為，做知行統(tǒng)一的人。知是為了行，一個(gè)人的道德品質(zhì)如何，最終都要體現(xiàn)在行為中。德育的基本內(nèi)容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質(zhì)教育。遵循德育大綱的要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，各有側(cè)重。小學(xué)階段主要向?qū)W生進(jìn)行“五愛”為基本內(nèi)容的初步的社會(huì)公德教育和有關(guān)社會(huì)常識(shí)教育。在內(nèi)容上應(yīng)從以下幾方面著手，首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育。增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，同時(shí)深入開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育、近代史和國情教育，樹立正確的理想，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感民族自尊心的好公民。其次，增強(qiáng)道德意識(shí)。學(xué)校應(yīng)以“五愛”為目的，以“五心”教育為中心，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，造就高尚的社會(huì)主義新人，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。再次，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。學(xué)校應(yīng)通過嚴(yán)密的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束，增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí)和紀(jì)律觀念，勇于同違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。同時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行一定的民主、法制教育，以便培養(yǎng)他們成長為合格人才。

三、努力探索，開拓渠道

要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，努力開拓多種德育渠道。一是用正確的的觀點(diǎn)、先進(jìn)的思想、以思想課為主陣地，有的放矢地解決學(xué)生關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題。比如每年利用學(xué)雷鋒月，開展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)感受到雷峰精神的偉大，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)助人為樂。二是開發(fā)德育資源，整理鄉(xiāng)土德育教材，建立革命傳統(tǒng)教育基地、家鄉(xiāng)新貌教育基地、勞動(dòng)教育基地和社會(huì)實(shí)踐教育基地。三是加強(qiáng)學(xué)校管理、優(yōu)化育人過程，各科教學(xué)滲透德育因素，各項(xiàng)工作體現(xiàn)育人主題。四是開展主題班會(huì)、興趣小組、知識(shí)競(jìng)賽、參觀訪問和“創(chuàng)良好班集體”、“學(xué)英雄做新人”等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂、潛移默化。五是注重師德教育，強(qiáng)調(diào)言傳身教。

四、凝聚力量，提高實(shí)效

注重發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織、教職工的德育力量，形成合力，各司其所。學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員和工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，并教育黨員在教書育人工作中爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范。校長負(fù)責(zé)健全德育網(wǎng)路，制定德育計(jì)劃，組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估德育活動(dòng)。班主任協(xié)調(diào)德育力量，組織德育活動(dòng)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體。德育教師潛心改革教學(xué)，把德育課的重點(diǎn)由應(yīng)試轉(zhuǎn)到提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的軌道上來。各科教師和全體員工都把育人放在各自工作的首位，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

五、優(yōu)化環(huán)境，真抓實(shí)干

社會(huì)環(huán)境是教育的載體，具有客觀的教育力量。通過引導(dǎo)，打造積極健康的德育輿論，組織社區(qū)教育，辦好家長學(xué)校等途徑，形成關(guān)心、愛護(hù)和保護(hù)青少年健康成長的好風(fēng)尚。

總之，在素質(zhì)教育的今天，要求我們?nèi)w教育工作者乃至全社會(huì)都進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。在教學(xué)中遵循學(xué)生的思想品德形成的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，提高學(xué)生的覺悟，提高學(xué)生的道德評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到指導(dǎo)其道德的行為。在思想品德課的教學(xué)中施教者必須樹立愛心育人的宗旨，優(yōu)化育人方法，開創(chuàng)桃李爭(zhēng)芬的局面。

編輯：蔡揚(yáng)宗endprint