新課改下有效開展初中英語教學的途徑新探

徐林艷

【摘 要】新課改就是在轉變傳統(tǒng)教育模式的一種新型教育方式。它通過改變教學觀念和教學思想，提出了最為有效的初中英語教學方式，不同的教育理念，寓教于樂，因材施教都是新課改的重點探究。本文就新課改下有效開展初中英語教學的途徑進行探究。

【關鍵詞】新課改 初中英語 新探

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.142

在最初的教育模式中，師生關系都是比較嚴肅的，教學理念也是傳授基礎的知識。而不是培養(yǎng)初中生的興趣，讓他們能更喜歡英語這門課。只是簡單的教知識，課堂缺乏趣味性。在新課改的教育模式下，師生關系和諧，教師教學更注重的是傳授學習的方法和如何培養(yǎng)初中生對英語這門學科的興趣。本文就新課改下如何有效開展初中英語教學進行探究。

一、采用因材施教的方式教學

所謂因材施教就是，根據(jù)學生的掌握程度的不同，采用不相同的教學方式來教學。這樣可以更加高效率的開展工作。新課改規(guī)劃了很多教學理念，其中，因材施教就是最具有代表性的一種。一切教學都是以學生為主的體現(xiàn)。初中英語重在培養(yǎng)興趣，而不是簡單的教學而已。英語這門學科，所起的作用很大，在中考中能起決定性的作用。所以說，學生英語成績的好壞，是很重要的。教師所扮演的角色也是至關重要的。

（一）對學生的掌握程度十分了解

學生的掌握程度直接反映了學生的用心程度，同樣的教學方式，為何有些同學會遙遙領先，有些同學會落后？這就是每個學生對英語這門學科的喜歡程度決定的，以及他的專注度。那么教師又該如何面對這個問題呢！通過考試，做題，做測試等方式，可以看出不同層次的學生，針對不同層次的學生，應該采取不同的教育方式。比如說，對于中等偏上的來說，就主要以錯題為主，錯題才能讓他們突破自己，達到更好的一個層次。對于稍微落后的學生來說，鼓勵是對他們最好的教學方法，同時，教師應該給予學生點播，有些落后的同學，不是因為沒有興趣，而且因為方法沒有用對，所以老師的引導是很至關重要的。

（二）對學生的長短處應有所知曉

英語看似簡單，卻非常重要。通過平時的測試，練習題，以及課下的溝通與交流。教師對學生的長短處應該做到心中有數(shù)，使用揚長補短的方式方法，幫助學生突破自己。依據(jù)本人的教學經驗，要想揚長補短，就針對不同的學生，采用不同的教學理念。來引導他們，直到能達到揚長補短的效果。

（三）對學生學習英語的興趣應該有清楚把握

興趣是最好的老師，一個對英語有興趣的學生和沒有興趣的學生，上課的專注度是完全不同的。在課堂的教學過程中，教師不能因為個別對英語沒有興趣的學生而耽誤其他同學的上課時間，那么那部分不感興趣的學生就放棄嗎？那當然不是的，針對這部分學生，教師應該課下多進行溝通，讓他們多點成就感，這樣就能對英語感興趣了。

二、寓教于樂的教學方法

寓教于樂，是培養(yǎng)學生對英語的興趣的一種最有效的方法。寓教于樂的過程中，學生不僅僅感受到了課堂的喜悅，也能培養(yǎng)學生對英語的興趣。教師在新課改的教學理念下，以學生的心靈為重點，不是簡單的傳授枯燥的知識，而是讓他們在中考這個緊張的氛圍下，放松自己，勞逸結合的去學習。

（一）多聽英語歌，多看英語電影

在這個如此潮流的社會，聽歌已經是一種普遍現(xiàn)象了，怎么樣能將學習帶去到我們平時的樂趣中呢？學習娛樂兩不誤。聽英語歌，看英語電影，在娛樂的同時，潛移默化的學了英語知識，有關語法，口語之類的英語學問。不僅能達到放松的效果，也能達到學習知識的效果，這就是寓教于樂的最基本的狀態(tài)。

（二）避免長期室內閱讀

學習本身就是枯燥無味的，尤其是英語這門學科，不需要很強的邏輯性，只是記憶的東西很多，就加強了英語的枯燥性。所以說呢？作為老師，不能讓學生一直待在教室內看書，在新課改的教育模式下，我們更注重的是室外教學。初中這個壓力挺大的時期，學生過著三點一線的生活，教室、食堂、寢室。身為英語教師，我們應該改變一下學生周圍的環(huán)境，多開設一些室外的教學和游戲。讓學生能培養(yǎng)對英語的興趣，也能達到知識的高效率吸收。

（三）相互對話來練習口語

英語口語也是至關重要的一點，在最初的教學模式中，由于中考不考口語，大多數(shù)教師都不注重口語的教學。在新課改的教育模式下，口語卻是一門必修課，口語能力表達得很好，能達到學生綜合素質的提高的作用。相互對話，學生之間能有比較，就會有競爭，有利于促進學生對學習英語的興趣，也能鍛煉他們的人際交往能力。

三、練題需要有目的性

英語這門學科，不是簡單的記憶就可以的。雖然沒有那么強的邏輯性，但題還是需要練習的。只有遇到的題多了，才能達到一個新的高度。新時期，所有的教師不能只是簡單地，數(shù)量上地要求練題，練題是需要技巧的，要保證質量，不能僅僅看數(shù)量，得有針對性地練題，才能達到事半功倍的效果。

（一）不同水平的學生練不同的題

水平的差別，會導致不同的效果。為了高效率的工作，應該有針對性的練習題。比如說，中等偏上水平的學生，就可以練習難度大一點的題，哪些簡單的題就沒有必要重復練習了。對于稍微落后一點的學生來說，他們是基礎的東西不懂，練習題就應該選擇難度低的習題來做，這樣也不會打擊他的自信心，有利于促進他對英語的興趣。

（二）針對弱項練題

弱項也就是平時錯誤率極高的題，那也就是學生沒有掌握的知識點。為了讓其達到揚長補短的成效，練習錯題和自己的弱項題，那就是補短的最好方法。學生高效率的學習，不僅僅可以取得好的成績，也是對教師工作的肯定，同時促進了教師工作的進展。

四、尋找規(guī)律是關鍵

英語這門學科，不是說你背完一本字典，看完一本小說就能學好的。很多地方都是有規(guī)律可循的。并不需要記憶完所有的單詞，有些單詞是同一個意思，不同的詞性。只需要記住其中一個，然后找尋規(guī)律就可以達到事半功倍的效果。這些規(guī)律性的東西，教師應該給予引導，讓學生去發(fā)現(xiàn)，然后再補充。這樣學生就不會被動的接受知識，而是主動接受，更有利于知識點的理解。增加學生對英語的興趣。新時期，教師不應該循規(guī)蹈矩的去教育學生，積極的落實行動，鍛煉學生的創(chuàng)新能力。

本文就新課改下如何有效開展初中英語的教學進行探究，以上是我對新課改下的教學理念和觀點的總結，教師應該按照新課改的教學方式，激發(fā)學生對英語的興趣，也希望在新的學期里，學生都能取得好的成績，贏得中考這場比賽。endprint