小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新性思維教學(xué)

魯雪蓉

【摘 要】在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該開拓學(xué)生的思維性，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檎Z(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門十分基礎(chǔ)而重要的學(xué)科，所以老師有必要從一開始就給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 創(chuàng)新性思維 教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.042

小學(xué)語(yǔ)文并不像初高中語(yǔ)文那樣難，它沒有復(fù)雜的文言文等不容易理解的知識(shí)。因?yàn)樾W(xué)是學(xué)習(xí)的開始，所以小學(xué)語(yǔ)文重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)當(dāng)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以此來(lái)使學(xué)生適應(yīng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要想更加高效的學(xué)習(xí)就應(yīng)該養(yǎng)成創(chuàng)新性的思維，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程有時(shí)候是枯燥的，學(xué)生需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不是很充足，所以就需要老師在教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式。這同樣也要求老師具備一定的創(chuàng)新思維，因?yàn)橹挥挟?dāng)老師有了創(chuàng)新思維，才會(huì)把這種思維教給學(xué)生，讓學(xué)生也能感受到創(chuàng)新性思維的重要性。所以在教學(xué)中的創(chuàng)新是十分重要的。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面來(lái)看，要想學(xué)好語(yǔ)文并不困難，學(xué)生要理解并掌握課本知識(shí)并且在后期要加以應(yīng)用。本文將主要探討小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新性思維教學(xué)，希望在以后的教學(xué)工作中有所幫助。

一、小學(xué)語(yǔ)文的重要性

語(yǔ)文是一門十分基礎(chǔ)的學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文更是讓學(xué)生幾乎從零開始來(lái)學(xué)習(xí)。就如同一年級(jí)最開始要學(xué)的就是識(shí)字和漢語(yǔ)拼音，就是為了讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文找到學(xué)習(xí)的感覺，以此來(lái)為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)闈h字和拼音是語(yǔ)文中最重要的東西，所以學(xué)生才需要先把它們弄明白，否則后面的學(xué)習(xí)是十分困難的。小學(xué)語(yǔ)文還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，因?yàn)橹腥A文化中有無(wú)數(shù)大文豪寫下的優(yōu)美文章與詩(shī)詞，要想理解他們，有良好的閱讀能力是必需的，也正因如此才要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，使他們以后有能力去閱讀更高深的文章。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課本中，還時(shí)時(shí)刻刻都在生活中。就像是在日常的交流中就要時(shí)時(shí)刻刻用到語(yǔ)文，學(xué)生很多時(shí)候也是在日常的接觸中對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣的。語(yǔ)文需要學(xué)生養(yǎng)成良好的理解能力，這樣才能在做題中有優(yōu)勢(shì)，也能夠更準(zhǔn)確的理解作者的意圖。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，因?yàn)檎Z(yǔ)言是經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變形成的，而漢語(yǔ)作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，自然有它的優(yōu)勢(shì)。也正因如此，小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。老師在課堂上需要的就是讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以要讓學(xué)生從一開始就不要有任何的放松，要嚴(yán)肅對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的重視程度才會(huì)努力地去學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文課本上大多是一些比較有趣且簡(jiǎn)單的課文，目的就是要讓學(xué)生從一開始慢慢接觸語(yǔ)文并且產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生會(huì)覺得語(yǔ)文并不是很難，而且找到其中的樂趣自然也就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師在教學(xué)中也要鼓勵(lì)學(xué)生，多給學(xué)生講講中國(guó)的文化傳承，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椴粌H僅是語(yǔ)文，其他很多學(xué)科的基礎(chǔ)也是語(yǔ)文，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)的，這也是為什么小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)十分重要。

二、如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)

現(xiàn)在的小學(xué)生都是很聰明的。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子在童年能接觸到不同的事物，他們的課余生活也是豐富多彩的，所以說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生有很強(qiáng)的能力來(lái)接受新鮮事物，也正因如此也能夠很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。老師要想使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所突破，創(chuàng)新性的教學(xué)是必不可少的，因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)代在改變，學(xué)生的思維也有所改變，他們的思想都十分豐富，所以老師需要找到一個(gè)適合當(dāng)代小學(xué)生的教學(xué)方式。要讓學(xué)生能更加理解課本中的知識(shí)，其中有一個(gè)好的辦法就是多給學(xué)生延伸一點(diǎn)課外的知識(shí)和讓學(xué)生多自由發(fā)揮。比如講烏鴉喝水這篇課文時(shí)，就可以讓學(xué)生討論如果自己是那只烏鴉的話，會(huì)用什么方法來(lái)喝到瓶子中的水。這樣是可以激發(fā)學(xué)生的想象力并且增加他們對(duì)于學(xué)習(xí)的激情的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中最需要的就是保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，如果在某一階段失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力的話，那么以后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得尤為困難。所以老師需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果遇到了產(chǎn)生厭學(xué)狀態(tài)的學(xué)生要及時(shí)和他們交流并且?guī)椭麄冋业浇鉀Q辦法。了解學(xué)生最好的手段就是多與學(xué)生溝通，讓他們意識(shí)到老師是關(guān)心他們并且支持他們的，這樣就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有自信，并堅(jiān)信自己能夠?qū)W好，當(dāng)然就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力并保持下去。

老師在課堂中還要活躍課堂氣氛，不要使教學(xué)過(guò)程太過(guò)死板。可以多叫學(xué)生討論問題并提出自己的想法，也可以在課后向一些學(xué)生詢問老師有哪些地方還可以改進(jìn)的，了解學(xué)生的需求往往是最能提高學(xué)習(xí)效率的。在教學(xué)過(guò)程中老師可以多舉一些生動(dòng)的例子來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生了解語(yǔ)文的魅力。因?yàn)樵谝婚_始學(xué)習(xí)的難度不是太大，老師可以從基礎(chǔ)方面讓學(xué)生多加練習(xí)，就拿最基本的寫字來(lái)說(shuō)，小學(xué)正是讓學(xué)生好好練習(xí)書法的時(shí)候，因?yàn)楝F(xiàn)在課余時(shí)間多可以練字，從小就寫出一手好字在以后是十分受用的。特別是在初高中階段，作業(yè)量巨大，如果這時(shí)能在考試中憑借自己的書法優(yōu)勢(shì)來(lái)給老師留下好的印象是很重要的。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有創(chuàng)新的思維也是十分重要，因?yàn)檫@能使他們更加有效的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新的思維是和強(qiáng)大的想象力密不可分的，所以培養(yǎng)學(xué)生的想象力也是十分重要的。當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文時(shí)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮說(shuō)一說(shuō)故事中的主人公的平時(shí)生活是怎樣的，這是能很好的鍛煉學(xué)生的想象力的方法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生有自己的想法，就算是錯(cuò)的也不要去責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)檫^(guò)分的責(zé)怪只會(huì)使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑態(tài)度而在以后不會(huì)去積極的學(xué)習(xí)。平時(shí)可以讓學(xué)生多閱讀一些小故事，這對(duì)他們的思維訓(xùn)練是有幫助的。因?yàn)楹芏喙适轮卸继N(yùn)含著一定的生活哲理，要讓學(xué)生能了解這些哲理并且形成一種思維的模式從而在學(xué)習(xí)中有優(yōu)秀表現(xiàn)。老師在教學(xué)中要讓學(xué)生多思考問題，進(jìn)而訓(xùn)練他們的思維能力。要讓學(xué)生對(duì)自己自信，能感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不要讓學(xué)生只是盲目的照著課文來(lái)死記硬背，因?yàn)榭碱}是靈活的，所以學(xué)生的思維也要靈活。老師在教學(xué)中要有信心，相信學(xué)生的能力并讓他們有自由發(fā)揮的余地。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重在創(chuàng)新性的培養(yǎng)。老師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生面對(duì)試題有靈活的應(yīng)變能力。在課后也要多讓學(xué)生鍛煉語(yǔ)文的閱讀理解能力。因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文比較基礎(chǔ)，所以有一個(gè)良好的開端是十分有必要的。endprint