基于Android平臺移動學習軟件的研究與實現(xiàn)

徐曌　胡勇

摘要 隨著當今互聯(lián)網(wǎng)在各個行業(yè)的滲入，越來越多的移動遠端學習模式開始被研發(fā)使用，在移動終端普及的當下，基于Android平臺的學習軟件成為了時下的熱門。本文概述了移動學習的基本內(nèi)涵，簡單的介紹了Android系統(tǒng)的開發(fā)流程，最后就移動學習軟件的交互界面和學習程序進行了分析。

關(guān)鍵詞 Android平臺；移動學習軟件；學習流程

中圖分類號 TP3 文獻標識碼 A 文章編號 2095—6363（2016）13—0008—02

當今是一個知識爆炸的時代，信息更新的速度也極快，僅僅按照傳統(tǒng)的方式進行學習顯然無法得到理想的效果，為了讓人們能夠真正地自主學習和研究，通過軟件程序的學習顯然是最好的選擇?，F(xiàn)代社會使用的社交和溝通工具越來越多，移動設(shè)備也必須注重更新和換代，很多程序由于有著特定的使用價值和商業(yè)目標也得到了許多人的青睞。因此，必須要掌握針對于移動設(shè)備的軟件開發(fā)，這樣才能夠得到我們想要的更加豐富的應(yīng)用程序。對于大部分人群使用的手機來說，Android操作系統(tǒng)的應(yīng)用前景更加廣闊，使用的人群自然也就更多，因此，民眾也就會更加地熟悉同時也可以經(jīng)常接觸到。如何在該平臺上實現(xiàn)學習軟件的研發(fā)，以便更好的促進全民的學習氛圍，是本文需要重點介紹的。應(yīng)用的一大優(yōu)點就是基于手機這一移動的載體能夠隨時隨地的調(diào)用和查看，而移動設(shè)備賦予了這樣的優(yōu)勢。

當今的時代是一個需要全民學習的時代，學習的效果也需要定期地進行檢測，因此在互聯(lián)網(wǎng)上需要隨時針對自己的學習內(nèi)容進行測試，這樣的測試又不受任何時間和地域的限制。完整的學習過程包括：一是獲取測試的相關(guān)內(nèi)容；二是給出試題的類型及限制條件，試題的類型從大的角度分類分為主觀題和客觀題，再去細化包括選擇題、填空題和問答題；三是經(jīng)過一定時間的思考和分析后給出問題的答案。

1移動學習的概念

傳統(tǒng)的學習時間和地點都是固定的，而移動學習是隨時隨進行的學習，是對傳統(tǒng)學習的補充和改進，彌補了傳統(tǒng)學習受限過多的不足。但是移動學習是有著一定的條件的，需要借助網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的設(shè)備來完成。學習的人可以通過合理的時間安排來提高時間的利用率，并在瑣碎的時間完成學習的內(nèi)容，這樣才能夠拜托常規(guī)學習的弊端。同時在學習過程中如果能夠根據(jù)用戶的特點制定相應(yīng)的學習計劃，就做到了教育的以人為本，全面考慮用戶的個人素養(yǎng)、愛好、能力等因素，真正地將個性化滲透到學習的每一個細節(jié)。同時移動學習能夠更加及時地解決用戶所遇到的問題，做到今日事、今日畢這一學習的基本要求，然而傳統(tǒng)的教學方式在這一點上做得并不是很好。

2 Android系統(tǒng)介紹

Android這一操作系統(tǒng)最開始的開發(fā)者是谷歌公司，在國內(nèi)受到了各行業(yè)人士的青睞。使用者們可以基于這一操作系統(tǒng)在移動設(shè)備上進行資源的搜索和整合。Android的本質(zhì)是單內(nèi)核的并嵌于linux操作系統(tǒng)的，但是許多硬件設(shè)備需要通過驅(qū)動后才能使用，如鍵盤、鼠標、攝像頭等。Android系統(tǒng)具有很多優(yōu)點，包括以下幾個方面。

2.1 Android系統(tǒng)的親民性和開放性

Android系統(tǒng)和許多手機系統(tǒng)相比，受到了來自于人們的更多青睞。因為無論是廠商還是開發(fā)人員都可以展開針對移動設(shè)備的Android系統(tǒng)軟件開發(fā)。在開發(fā)的過程中，受到的限制也很少，用戶們可以更加淋漓盡致地發(fā)揮，并且在其中增加自己的創(chuàng)意，并且用戶在享受這些服務(wù)時也不需要花費一分錢，是十分劃算的。既有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又節(jié)省了使用的費用。

2.2不受運營商限制

自從iphone開始廣泛地活躍在我國的各大市場，運營商對接入網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定就沒有那么多了，那么用戶在訪問網(wǎng)絡(luò)時便獲得了更多的自由，也節(jié)省了不少的時間。Android系統(tǒng)的移動設(shè)備也具備此種優(yōu)點，用戶可以更加快速和便利地獲取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，擺脫了以往受限于運營商的局面。

2.3硬件的選擇空間大

許多移動設(shè)備的生產(chǎn)商都得益于Android的開源性，他們也樂此不疲地在應(yīng)用軟件上下載文章，或是在形式上進行創(chuàng)新，或是對程序的功能加以完善，以便能夠跟時代，同時多種多樣的軟件又能夠較好地服務(wù)好大眾人群。最重要的是人們再也不用擔心更換移動設(shè)備和下載不同的軟件所帶來的不兼容問題。因此眾多的硬件生產(chǎn)商都會傾向于生產(chǎn)Android系統(tǒng)的軟件，Android系統(tǒng)在市場上也就占有著越來越多的份額。因此文本特選取Android系統(tǒng)作為學習和開發(fā)的軟件。

2.4與Google應(yīng)用的密切聯(lián)系

Google公司是Android系統(tǒng)的主要創(chuàng)始人，因此所有基于Android系統(tǒng)的移動設(shè)備在享受Google公司的網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)是十分便捷的。一般情況下，人們?yōu)榱吮３趾屯饨绲穆?lián)系都需要發(fā)送E-maii，出行時需要地圖進行導航，某些情況下還需要進行互聯(lián)網(wǎng)的搜索，用戶在進行這些操作時，顯然Android系統(tǒng)是最佳的選擇。

3 Android相關(guān)應(yīng)用程序的開發(fā)

通常情況下，Android包含4個部分，最開始是Activity，數(shù)量也較多。然后是Broadcast Receive，這是連接外界的一個中轉(zhuǎn)站，當外界產(chǎn)生變化時，需要通過Broadcast Receive進行分析并做出及時地反應(yīng)。Service和它的英文意思一樣，是對使用者進行服務(wù)的部分。而最后的Content Provider是和其他程序相聯(lián)系的接口，使用標準的方法在不同的程序之間就能進行一定地轉(zhuǎn)換。

3.1 Activity

Activity是組成手機屏幕的必要元素，一個手機往往包含多個Activity，用戶們在使用的時候可以不僅僅局限于一個Activity使用，他們可以在不同的Activity之間切換，這樣也就給他們在使用手機的時候帶來了便利，享受到不同的服務(wù)。如果用戶有更換Activity的意向，他們只需要傳輸?shù)绞謾C內(nèi)部即可，在意向送到目標處理器后即可實現(xiàn)Activity的切換并享受對應(yīng)的服務(wù)。endprint

3.2 Broadcast Receive

Broadcast Receive需要完成的任務(wù)是，當外界產(chǎn)生一定的響應(yīng)時，如接收到一條微信消息，Broadcast Receive便會進行分析并給出回應(yīng)。但是對于用戶來說這個部分并不可見，因此也沒有uI生成。這個部分還存在雙保險，因為有些時候即使程序并沒有啟動，用戶也能夠享受到這項服務(wù)。因為程序會提前的預知并啟動相應(yīng)的服務(wù)性能。

3.3 Service

Service是一項基于后臺運行的服務(wù)，由于我們需要切換不同的Activity，舉例來說這個Activity是一個網(wǎng)頁界面，那么當我們需要另外一個Activity時，上一個網(wǎng)頁界面仍然處于運行的狀態(tài)，并且是在后臺運行，但是這個Activity并不能自行完成。

3.4 Content Provider

Content Provider是一組接口，采用了一整套標準的方法，以便在其他應(yīng)用程序中讀取這個Content Provider的許多數(shù)據(jù)，相對統(tǒng)一的標準使得在接口程序里得以操作。

4圖形用戶界面

程序主要呈現(xiàn)給用戶的是3個主要的Activity，在每一個Activity上都實現(xiàn)了和用戶之間的互動交流，這3個部分主要是選擇出來的測試題、既定的問題和已知條件，最終的問題結(jié)果和答案。

每一個應(yīng)用程序都需要占有一定的內(nèi)存，由于技術(shù)和成本的限制，手機的內(nèi)存又不能無限增長和擴大，因此，應(yīng)用要想實現(xiàn)占有的內(nèi)存相對小一些，必須要減少視頻、圖片和錄音的使用。不僅是為了給手機更加廣闊的空間，在操作時地性能和速度也更快，用戶使用起來會較為便捷。測試題是該程序的核心，也是最開始呈現(xiàn)給用戶的，因此程序的主頁面即為測試題頁，打開程序并運行時，首先需要加載該項目。在后臺的配置上還需要進行設(shè)置，使得測試題能夠以列表的形式呈現(xiàn)給用戶，這樣用戶的選擇也會更多，并避免選擇受限這一尷尬的處境。

如果用戶在列表中看到了適合自己的題目，他們便會選擇并進行測試，第一個題目便會隨之而來，通過在主菜單中進行操作，測試題目會得到相應(yīng)的改動。界面的主菜單的功能主要是上一題和下一題之間的切換，查看相關(guān)的信息和退出應(yīng)用程序。

通過程序?qū)W習和傳統(tǒng)方式的學習顯然存在很多不同，在移動應(yīng)用的開發(fā)和管理中，由于不同的移動設(shè)備間會存在使用兼容性的問題，只有基于Web服務(wù)才能提供給客戶相對統(tǒng)一、適用范圍更廣的學習系統(tǒng)。但是網(wǎng)絡(luò)的存在自然也就帶來了許多的安全隱患，因此需要注重學習程序的用戶安全的保護，同時也可以增加許多新的功能，對界面進行優(yōu)化，界面變得更加人性化和得體，在用戶管理方面也應(yīng)多下功夫，只有這樣學習程序的開發(fā)才能做得更好。相信通過不懈的努力，學習程序會得到不斷地改進。

5學習程序的流程

用戶打開學習軟件時，需要設(shè)置好學習環(huán)境，相應(yīng)的感應(yīng)程序便會將自己獲得的信息傳送給學習內(nèi)容選擇的匹配器內(nèi)，這樣程序才能夠根據(jù)用戶當前的環(huán)境和自身的行為反應(yīng)得到合適的學習內(nèi)容，并通過一定的傳送渠道將需要學習的東西在應(yīng)用程序中體現(xiàn)。這樣用戶便能夠在第一時間閱讀到學習的內(nèi)容。如果條件允許的話，可以通過軟件內(nèi)置的分析程序?qū)χ斑x擇出來的信息進行邏輯分析，這樣有利于今后幫助用戶制定學習計劃，并且有針對性的給用戶推送實用的信息。這些都會在移動設(shè)備的客戶端中有所體現(xiàn)，只有這樣，用戶才能夠達到學習的及時調(diào)整和學習軟件的智能匹配。

6結(jié)論

綜上所述，移動程序的學習是互聯(lián)網(wǎng)和遠程學習相互作用的產(chǎn)物，既能夠擁有互聯(lián)網(wǎng)實時的特點，還能在很遠的距離采用這一應(yīng)用。希望在今后的開發(fā)中，能夠更多地考慮人文的因素，因為每個人的先天條件和后天教育都不同，如果不能夠隨人的變化而改變軟件的題目更換，那么該學習軟件就失去了不少靈活性，因此非常有必要打造一款自適應(yīng)能力強的學習軟件。endprint