饞嘴的小老鼠

2017-09-29 02:32:56周琴呂月琴江蘇省常熟市實驗小學

少兒美術 2017年6期

■圖、文/周琴呂月琴江蘇省常熟市實驗小學

《白鼠一家》制作步驟

課程分析：

“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來。喵！喵！喵！貓來了，嘰里咕嚕滾下來……”同學們，這首曲調活潑、妙趣橫生、朗朗上口的民間歌謠，你一定會唱吧。據(jù)說老鼠一聞到香油味兒，就嘴饞得不得了，想著法兒去偷吃。生活中，老鼠素有賊頭賊腦、偷糧盜米的長相與本性，而藝術作品中的小老鼠卻常常是活潑可愛，聰明機敏。今天讓我們一起走進老鼠王國，簡單了解老鼠的生活習性，觀察老鼠的形態(tài)特征，體驗老鼠正反兩面的角色以及感受老鼠給人類的啟示，并且還要用柔軟的黏土捏塑小老鼠滑稽詼諧的形象，從而提高造型與表現(xiàn)能力。

教學目標：

1.引導學生觀察、分析小老鼠的造型特征、姿態(tài)長相以及老鼠鉆洞、偷食、搬運、逃跑時的動態(tài)特點。

2.抓住不同老鼠的外形特點、動態(tài)特征，用一定的泥塑方法捏塑老鼠形象。

3.簡單感受老鼠的生活習性，體驗老鼠給人類的啟示，品味老鼠文化，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術文化之情。

教學準備：

教具：多媒體課件、教師范作、收集的老鼠資料。

學具：紫砂泥、高白泥、彩色泥、泥漿、泥塑工具、陶瓷顏料等。

教學過程：

一、猜謎導入

教師課件出示謎面，讓學生猜一猜是哪種動物。

謎語1：兩撇小胡子，油嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

謎語2：眼睛不大，細長尾巴，以偷為生，誰見誰打。

謎語3：嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。

等學生猜出謎底是“老鼠”后，教師出示老鼠的圖片，并讓學生說說老鼠最大的愛好是什么，并順勢導出新課《饞嘴的小老鼠》。

二、感知體驗

1.簡單感受老鼠的生活習性。

①教師用課件播放一小段“老鼠”生活的視頻，引導學生觀賞。

②說說從這段錄像中你了解到了老鼠是一種怎樣的動物？它是如何進行活動的？

老鼠是現(xiàn)存最原始的哺乳動物之一，俗稱“耗子”，其種類繁多，全世界現(xiàn)有450多種。它們生命力旺盛，并且繁殖速度極快，適應能力超強。它們無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙，門齒發(fā)達，無齒根，終生生長，常見嚙物以磨短。老鼠的嘴巴和體表都有稀疏硬長的剛毛，起到感覺的作用，因此老鼠為了安全，總是保持一側剛毛接觸墻邊或物體，所以老鼠一般沿著墻邊或物體跑，很少見到在中央跑動。老鼠視力敏捷，大多數(shù)在夜間活動、覓食，夜間活動的老鼠即使在很黯淡的光線下也能察覺出移動的物體，白天活動的老鼠視力更好。老鼠的食性很雜，愛吃的東西很多，幾乎人們吃的東西它都吃，酸、甜、苦、辣全不怕，但最愛吃的是谷物類，如瓜子、花生等。它們常常夜出晝伏，行動迅速，憑嗅覺就知道里面有什么食物，吃飽后三三兩兩打鬧、追逐，餓了或發(fā)現(xiàn)有新的美味食物，再結伴聚餐。老鼠有著很強的記憶性和拒食性，在熟悉的環(huán)境中改變一部分，立即會引起它的警覺，不敢向前，經(jīng)反復熟悉后方敢向前，如在此處受過襲擊，就會長時間地回避此地。老鼠鉆洞本領高強，常常在墻旮旯兒里、牲口圈、倉庫、伙房處打洞。老鼠能上樹，什么地方都能住，并能傳播鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體病等病源。但是老鼠為人提供了無數(shù)藥品實驗數(shù)據(jù)。

《黑鼠兄弟》制作步驟

2.老鼠給人類的啟示。

雖然生活中素以“偷食”冠名的過街老鼠人見人打，但智慧的人類卻從這活潑狡猾的小生命身上受到了很大的啟示。

①靈性。老鼠生于自然，長于自然，它們嗅覺敏感，膽小多疑，警惕性高，身體十分靈巧，穿墻越壁，奔行如飛，鼠性通靈，能預知吉兇災禍，特別是對自然界將要發(fā)生的不測，如地震、水災、旱災、蝗災等會做出一定的反應，而且這種反應是非常正常的，這是地球生物具有的某種特殊本能。

②生命力強。老鼠的繁殖力強，成活率高，如非遇到天敵貓的襲擊或人類大規(guī)模的撲滅行動，大多數(shù)都能安享晚年、壽終正寢，而且子孫滿堂，這是其他動物可望而不可即的。

③科研價值。老鼠的骨骼構架同人類相比，幾乎沒有什么區(qū)別。在病理上，老鼠和人類的骨細胞也有很多的共同之處。英美科學家通過研究得出結論，老鼠基因密碼鏈的長度與人類相差無幾。

三、觀察分析

1.觀察一組老鼠的圖片或實物老鼠，分析老鼠的體態(tài)特征。

老鼠的體形常呈錐形，有大有小，耳朵圓圓，嘴巴尖尖，胡須總是一翹一翹的，一對綠豆似的小眼睛一眨一眨的，滴溜溜地轉個不停，顯得十分狡猾，只要聽到一丁點兒的聲響，便會一溜煙地飛躥，像一團滾動的凝塵，轉眼就消失了?；伊锪锏纳砩祥L著一條像小麻繩一樣的細長尾巴，這條尾巴不僅能在偷食時伸進深深的油壺里取香油，而且還能很好地起到平衡作用，即使從五層樓上摔下也不會受傷。

2.播放錄像，觀察老鼠的動態(tài)特點。

教師課件播放一小段老鼠的生活錄像，讓學生分別感受不同種類的老鼠在不同地點和不同環(huán)境下活動、偷食時的動態(tài)特征。

老鼠體形靈活，行動狡猾，特別怕人，外出活動前鬼鬼祟祟，出洞時兩只前爪在洞邊一趴，左瞧右看，確感安全方才出洞，四條小細腿支撐著一個肥大的肚子，像小偷似的，賊頭賊腦地四處張望，東竄竄西竄竄地尋找一天的伙食。兩只小小的前足，拿著食物吃東西的樣子很可愛。老鼠并不懶惰，每當夜深人靜，人們酣然入睡時，它們會冒著生命危險，不辭辛勞地尋找著自己的口糧，還喜歡在窩—食物—水源之間建立固定路線，以免出現(xiàn)險情。

四、實踐操作

1.出示制作步驟圖：

①《白鼠一家》制作過程：

圖1：取一塊高白泥搓圓，然后開孔，里面塞餐巾紙，再封好口。

圖2：將空心的泥球搓長，并分成頭與身體。

圖3：在頭部貼上一個小泥球做成尖尖的嘴，再用筆尖按出兩只小眼睛。

圖4：在頭部貼上一對扁圓形的耳朵。

圖5：搓泥條成前肢并貼于身體兩肩處。

圖6：搓泥條成后肢并貼于身體臀部。

圖7：搓一條細細的尾巴貼在身體后面。

圖8：用高白泥徒手捏一只碗。

圖9：再捏三只小老鼠。

圖10：將碗與老鼠們組合在一起，陰干后待燒。

圖11：陰干后施透明釉燒制。

②《黑鼠兄弟》制作步驟：

圖1：取精陶泥搓一圓球。

圖2：用手指在圓球上拉出小老鼠尖尖的嘴巴。

圖3：搓一個稍大一點的球做身體，并將頭與身體用泥漿粘在一起。

圖4：搓四根泥條準備做四肢。

圖5：將前肢貼在雙肩處。

圖6：將后肢貼在臀部，做成坐狀。

圖7：用精陶泥與高白泥捏壓成圓泥片作為耳朵，貼在頭部。

圖8：用精陶泥搓壓成眼眶，粘于頭部。

圖9：用黑泥搓成像菜籽大的眼睛，并用竹簽將其蘸白泥漿貼于眼眶上。

圖10：搓一泥條做尾巴，貼在身后。

圖11：用同樣的方法再做一鼠，這樣《黑鼠兄弟》就做好了。

圖12：陰干后施透明釉燒制。

2.學生作業(yè)。

作業(yè)要求：根據(jù)老鼠的身體特征與活動特點，用一定的泥塑方法表現(xiàn)靈動的老鼠形象，并添加老鼠喜歡吃的花生、瓜子、大米等谷物，當然也可以表現(xiàn)老鼠上燈臺偷油或出洞覓食時的情景。

五、展示交流

舉行“饞嘴的小老鼠”作品展。

1.說說自己表現(xiàn)的小老鼠有什么特點或它們正在干什么。

2.評評誰捏塑的老鼠最可愛、最有特點、最具靈性。

3.將學生捏塑、彩繪、燒制好的老鼠布置在一起，讓學生感受集體創(chuàng)作的小老鼠王國給自己帶來的快樂。

六、延伸拓展

老鼠在中國古代文化藝術作品中有著獨特的審美意象，貪婪行竊、寡廉鮮恥、膽大妄為、作惡多端、妖魔邪怪等為反面形象，火中奇物、天庭神將、開天之子、生肖祥物等為正面形象。此外，老鼠還是智猛兼?zhèn)?、善慧相合、義勇雙全、德才兼?zhèn)涞鹊拿赖禄?。課后有時間的話，讓我們再進一步地探尋可愛勤勞、聰明機敏的老鼠，欣賞其藝術形象，品味其文化內涵吧！