初中英語課堂活化淺談

易烈紅

摘 要：初中英語教育作為英語教育中的一個重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打根基的作用。初中英語教育主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是否能很好的掌握一門課程，很大程度上取決于學(xué)生對這門課是否有興趣，所以使英語課堂活化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中參與其中，感受英語學(xué)習(xí)的魅力，從而在興趣中較快的掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。本文就如何讓初中英語課堂展開，探討一些方法來使初中英語課堂活化。

關(guān)鍵詞：初中英語；活化教學(xué)；教材

【分類號】G633.41

新課程改革對初中英語教育提出了新的要求，教學(xué)目的更新為：“在義務(wù)教育初中英語的基礎(chǔ)上鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽說讀寫基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力?！边@一新要求是根據(jù)時代發(fā)展的腳步提出的，自我國加入WTO 以來，國際交往日益頻繁，對英語人才的需求也越來越大，所以做好初中英語教學(xué)，是其中的重要的環(huán)節(jié)之一。在長期教學(xué)時間實(shí)踐中，活化課堂是促進(jìn)課堂教育的成果，將課堂知識轉(zhuǎn)化為交際能力的重要途徑?；罨n堂可以從以下幾個方面做嘗試。

1 教材內(nèi)容活化

活化教材內(nèi)容就是將教材存在的內(nèi)容并不僅僅停留在課本上。要將教材中的內(nèi)容還原在現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生可以在真實(shí)的環(huán)境中交流、學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，就當(dāng)堂學(xué)會在交際中使用，使學(xué)生快速的吸收課堂知識，并快速將其轉(zhuǎn)換為語言技能。要達(dá)到教材內(nèi)容活化這一目的，教師可以靈活運(yùn)用一些輔助方法在課堂教學(xué)中。第一，可以引入圖示。對于一些趣味性弱的、說明性強(qiáng)的文章的講解，學(xué)生往往對學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣，常常是教師很吃力的在講，但由于很抽象，學(xué)生費(fèi)了很多勁也聽不明白。這種文章的講解，教師可以借助圖示。比如在講述有一些表的制作的說明文中把教師可以演示制作過程，在畫圖的過程中讓學(xué)生了解文章中講解內(nèi)容。第二，引進(jìn)短劇表演。在英語教材中，會出現(xiàn)很多生動有趣的短對話或是故事，如果只是老師一個人繪聲繪色的講，同學(xué)們可能很快就會遺忘，如果是親身參與其中，那情況就另當(dāng)別論了。教師在進(jìn)行這些內(nèi)容的教學(xué)時，可以讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，將其以短劇的形式表現(xiàn)出來，可以是完全將書本內(nèi)容用在短劇中，但如果學(xué)生可以有所創(chuàng)新，那就又是一大進(jìn)步了。在進(jìn)行短劇的準(zhǔn)備中，表演的同學(xué)必定對課本內(nèi)容爛熟于胸，而沒有參與表演的同學(xué)，對自己身邊同學(xué)的短劇表演必定是非常感興趣的，會在真實(shí)的情景中理解課本內(nèi)容，記住了同學(xué)的表演就記住了他們的表達(dá)，也就記住了課文的意思了，這樣的教學(xué)環(huán)境是愉快的，學(xué)生是在主動探索中學(xué)習(xí)的。所以教師可以多嘗試以短劇的形式來活化英語課堂教學(xué)。第三，引入巧妙的板書設(shè)計(jì)。板書是教師課堂教學(xué)不可或缺的一部分，在板書上有所創(chuàng)新，將是課堂教學(xué)的一大進(jìn)步。教師的板書形式如果僅僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單羅列，學(xué)生將很快對老師的板書失去興趣和信心。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的板書形式，提綱式、表格式、框架式等形式可以靈活運(yùn)用。新穎、獨(dú)特、美觀的板書不僅能直觀的表達(dá)出課堂教學(xué)內(nèi)容，還能為學(xué)生構(gòu)建記憶框架，提高學(xué)習(xí)效率。

2 教學(xué)手段活化

教學(xué)手段的活化，可以借助多媒體這一新技術(shù)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中英語的教學(xué)中，將是活化教學(xué)手段的最佳選擇。傳統(tǒng)的教學(xué)手段是黑板、粉筆和三尺講臺，這是教師在教學(xué)中的全部設(shè)備。隨著社會和科技的發(fā)展，教師可以跳脫出傳統(tǒng)的教學(xué)手段，將多媒體應(yīng)用其中，成為一種新的教學(xué)手段。在課文的教學(xué)中，運(yùn)用多媒體播放英語影片中與課堂內(nèi)容有關(guān)的場景，會給學(xué)生耳目一新的感受，同時，學(xué)生還會有一種身臨其境的感覺。通過多媒體的使用，一些原本不能具體呈現(xiàn)的課本內(nèi)容可以很容易表現(xiàn)出來，使單薄的文字具體化，幻燈片中的一個事實(shí)場景勝過教師解釋的千言萬語，加快教學(xué)節(jié)奏，初中英語課堂教學(xué)水到渠成。所以，很好的利用多媒體這一手段，使其作為新的教學(xué)手段存在，可以大大活化初中的英語課堂教學(xué)。

3 訓(xùn)練方法活化

在初中英語的學(xué)習(xí)中，高質(zhì)量的訓(xùn)練是鞏固課堂知識的重要方法。在以前的教學(xué)中，學(xué)生的訓(xùn)練方式比較單一，課堂作業(yè)、課后作業(yè)是訓(xùn)練的主要甚至是唯一方式，但這種訓(xùn)練方式的結(jié)果是許多學(xué)生學(xué)到的是啞巴英語，只會寫不會說。顯然，這不是我們英語教育要培養(yǎng)的人才，我們可以通過活化英語訓(xùn)練方法來改善這一情況。在明確訓(xùn)練目標(biāo)的前提下，可以從以下幾個方面展開改善活化訓(xùn)練方法。首先，合理分配訓(xùn)練時間。在訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強(qiáng)度的把握上，教師要做到心里有數(shù)，少了達(dá)不到鞏固的效果，多了是對時間的浪費(fèi)，降低了學(xué)習(xí)效率。教師根據(jù)自己學(xué)生的水平，科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容的量。對于一些簡單的內(nèi)容，不需要長時間的訓(xùn)練，隨堂掌握就行，簡單知識的過多訓(xùn)練會引起學(xué)生的反感情緒。對于一些較難的內(nèi)容，教師應(yīng)安排學(xué)生投入較多的經(jīng)歷訓(xùn)練，而不是淺嘗則止，這樣是不能很好的掌握有難度的課堂內(nèi)容的。其次，合理把握訓(xùn)練方法。在課堂上的對話訓(xùn)練，由于是面對全體學(xué)生的，不能因?yàn)槿硕嗳穗s而亂而有所忽視，教師應(yīng)該對訓(xùn)練流程是進(jìn)過精心設(shè)計(jì)的，保證每個學(xué)生都能有訓(xùn)練。最后，給學(xué)生空間，自由操練。在對課堂內(nèi)容有了一定程度的接受后，教師可以留出一些時間給同學(xué)們自由操練，學(xué)生將學(xué)到的知識活學(xué)活用，將其編入到合理的情境中，表現(xiàn)出來。訓(xùn)練方法的活化，也能助活化初中英語課堂教育一臂之力。

4 總結(jié)

在新課改的大背景中，英語改革的關(guān)鍵就是在于活化英語課堂。在課堂上，學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容是生動活潑的，是真實(shí)存在的，是他們感興趣和喜歡的，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是有效率的，教師的教育才是成功的，通過活化課堂教學(xué)來達(dá)到這一目的是很好的選擇。本文分別從教材內(nèi)容、教學(xué)手段和訓(xùn)練方法的活化上展開探討，談了一些筆者一些粗略見解，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。相信隨著更多的初中英語教育者加入探討，或有更好的見解出來，我們的初中英語教學(xué)會越來成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]牟永女.初中英語教學(xué)不妨追求"生活化"[J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2005，（5）.

[2]陳鳳云.活化英語課堂教學(xué)[J].小學(xué)教學(xué)研究，2001，（2）.endprint