淺析提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)的途徑

王金金+++楊航

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，為新媒體的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件，尤其是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體，正潛移默化的改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活甚至于娛樂習(xí)慣。自然而然的大學(xué)生也囊括在內(nèi)，新媒體具有交互性和創(chuàng)新性的特點，為大學(xué)生提供了與世界同步發(fā)展和充分展現(xiàn)個人能力的空間。但是新形勢下也應(yīng)該清楚認(rèn)識到新媒體的弊端，它無時無刻不再傳播良莠不齊的信息。不可否認(rèn)它方便了大學(xué)生獲取信息，但是新媒體所帶來的負(fù)面影響也不容忽視。面對多元化的大眾傳媒形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)所營造出的“虛擬世界”，對于世界觀、人生觀正處于完善階段的大學(xué)生來說無疑是一項挑戰(zhàn)，新形勢下大學(xué)生應(yīng)該采用何種方式有效利用媒介，在辨別信息的同時，充分利用媒介資源完善自身，使得未來充分適應(yīng)社會發(fā)展需要?；诖?，本文以分析媒體素養(yǎng)的核心理念為切入點，在這個基礎(chǔ)之上找出培養(yǎng)和提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)的途徑，以此為廣大研究者提供簡單理論支撐。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；新媒體；媒體素養(yǎng)；途徑

【經(jīng)費來源：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（項目編號：201310476095）】

【分類號】G206；G645.5

素養(yǎng)最原始的意思表現(xiàn)為：“有文化，有讀寫能力”但是將其放置于媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)域中，媒體素養(yǎng)特指正確認(rèn)識媒介、使用媒介的能力或修養(yǎng)。在查閱相關(guān)資料和美國媒體研究中心對媒體素養(yǎng)的定義：“媒體素養(yǎng)是二十一世界的一種教育途徑”。在特定條件下它為獲得、分析、評價等各類信息提供了一種框架，可以說它是民主社會公民進(jìn)行質(zhì)疑問題和自我表達(dá)的必備技能。媒體素養(yǎng)囊括很多方面，例如：文化素養(yǎng)、個人綜合素養(yǎng)等，而新形勢下大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)國家的重?fù)?dān)，其也是媒體接觸的最直接人群，從某種意義上來說大學(xué)生的媒體素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)直接影響到國家整體實力和形象，而這也是本文研究的關(guān)鍵所在。

一、媒體素養(yǎng)的核心理念

媒體信息從某種意義上來說是建構(gòu)出來的“真實”，在特定條件下，其能夠反應(yīng)現(xiàn)實世界，當(dāng)然這些都是經(jīng)過少數(shù)人進(jìn)行藝術(shù)加工制作而成的信息，或多或少都存在制作人的主觀信息，因而媒體信息具有意識形態(tài)的特點，它能夠影響受眾的價值觀念。而媒體素養(yǎng)就是通過某種方式去解構(gòu)信息，將信息的本真面目呈現(xiàn)出來。在另一方面，媒體信息直接或間接影響人類社會進(jìn)程，隨著新媒體技術(shù)的廣泛運用，媒體正在以獨特的方式構(gòu)建人類公共生活和私人生活。本文所研究提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)的初衷和目的是幫助大學(xué)生辨析信息傳播者的傳播意圖，在這個過程中提升自身能力，為其未來適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定基礎(chǔ)。

二、提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)的途徑

1.充分利用大學(xué)的校園文化環(huán)境。校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)平臺、微博等都是新形勢下大學(xué)生最熱衷的傳播媒體。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，不僅可以瀏覽自身所學(xué)信息，還能夠隨時了解各個國家、地區(qū)的時事政治，從某種意義上來說開拓了大學(xué)生視野。網(wǎng)絡(luò)媒體以迅速、及時、準(zhǔn)確的傳播方式，傳播著健康的思想信息，但是從另一方面來說，網(wǎng)絡(luò)媒體也傳播著諸多污濁信息，影響著大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。尤其表現(xiàn)在社會主流傳統(tǒng)媒體方面，其經(jīng)過特殊處理后，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)宣傳與大眾傳媒兩者有效結(jié)合起來，而在這個過程當(dāng)中大學(xué)生可以通過自身理性分析辨別出信息真?zhèn)?。要想根本性提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)，單靠學(xué)生自身是非常困難的，這就需要輔助其它方法。例如：高等院?？梢栽谛?nèi)網(wǎng)開辟媒體素養(yǎng)教育園地，幫助學(xué)生正確認(rèn)識新媒體，并不定期更新網(wǎng)絡(luò)信息資源，供大學(xué)生學(xué)習(xí)和下載。甚至于可以充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和電視臺、甚至于廣播站等媒介資源，依據(jù)實際情況開設(shè)相關(guān)媒體素養(yǎng)講座，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣幕u和媒介批評，進(jìn)行潛移默化的思想滲透，以此提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)。值得一提的是，在條件允許的情況下，學(xué)?？梢酝嘘P(guān)部門合作，尤其是國內(nèi)新聞網(wǎng)站和教育網(wǎng)站，針對某一新聞事件進(jìn)行評析，從多個層次、不同角度提出問題并解決問題，進(jìn)而提升大學(xué)生各方面能力。

2.為大學(xué)生創(chuàng)造實際機(jī)會。大學(xué)生可以說是我國的新鮮血液，關(guān)乎到國家未來，同時其也是一個充滿生機(jī)、思維活躍的特殊群體，換一種方式來說新形勢下對大學(xué)生媒體素養(yǎng)提出更高層次要求。當(dāng)然這要求大學(xué)生明確自身定位，充分了解傳媒的各種基礎(chǔ)知識，能夠熟練掌握各種媒體技能，并擁有一定的辨別信息真?zhèn)文芰?。?dāng)然，大學(xué)生要想提升自身媒體素養(yǎng)并不是在短時間內(nèi)能夠完成，需要長時間努力，以此達(dá)到提升媒體素養(yǎng)的目的。

3.社會疏導(dǎo)。倘若大學(xué)生具有較高的媒體素養(yǎng)，在一定程度上能夠增加大學(xué)生的社會競爭力，為其適應(yīng)社會發(fā)展需要提供可能。如若大學(xué)生離開了學(xué)校，從一個學(xué)校人搖身一變成為社會人，并不意味著其媒體素養(yǎng)教育的終結(jié)，甚至于意味著媒體素養(yǎng)的繼續(xù)，以此提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)，使其能夠正確辨別媒體信息，并從中獲取有效信息為自己所用，進(jìn)而服務(wù)于自身發(fā)展。再者，如若通過社會教育提升大學(xué)生媒體素顏，需要全社會共同努力，為其營造一個良好的媒體環(huán)境。例如：需要政府、社會團(tuán)體、媒介機(jī)構(gòu)等通力合作。在政府上要依據(jù)大學(xué)生媒體素養(yǎng)狀況，建立健全各種法律法規(guī)，進(jìn)而約束媒介的傳播行為，保證媒體素養(yǎng)所需要健康有序的媒體環(huán)境。值得一提的是，要想根本性提升大學(xué)生媒體素養(yǎng)還需要社會團(tuán)體等充分發(fā)揮出自身效用，通過多種方式實現(xiàn)媒體素養(yǎng)的建構(gòu)。而作為“把關(guān)人”的媒介機(jī)構(gòu)也應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，在承擔(dān)和切實履行自身職責(zé)的同時，向社會、向大學(xué)生傳播積極向上文化。

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