運用活動教學提高初中思想政治教學質量

駱旭婷

初中思想政治課程，作為教育學生思想品德和政治常識的主要途徑，在初中課程中擁有重要地位。通過對思想政治課程的學習，有效地培養(yǎng)了學生的道德品質，使其明事理、懂是非，逐漸養(yǎng)成健康良好的人格和社會適應能力，是對學生進行素質教育的必由之路。在思想政治教學中，運用活動教學方法進行實踐教學，對教學質量的提高效果顯著。所謂活動教學，就是在教師的精心指導和設計下，教師和學生以平等的身份開展教學活動，通過參與各種活動進行切身的體驗和感受，促進知識轉化的過程。下面就根據具體教學過程中的活動教學，進行簡單的介紹。

一、本著思想政治教學的指導思想，積極提升自身專業(yè)素養(yǎng)

在我國的思想政治教學中，要本著社會主義思想原則，做到符合中國特色社會主義國情的教學。在明確指導思想的基礎上，教師要積極學習、提高，努力完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升教學水平。

在活動教學中，教師的任務不再是單純地講解理論知識，而應重視課堂教學情境的創(chuàng)設，引導和組織學生開展教學活動，參與到活動中予以促進。要注重活動設計的開發(fā)，成為學生學習的顧問。要達到以上的條件，要求教師必須擁有更加扎實的理論素養(yǎng)，并創(chuàng)新運用方式，使學生獲得學習上的收獲。

活動教學是一個多源的課堂，開展過程中會遇到許多高于教材內容的知識，這要求教師對教學內容有統(tǒng)領全局的掌控能力，穩(wěn)穩(wěn)把控教學方向，可以針對學生提出的各種問題進行解答，并根據教學內容進行深化，這就對教師的綜合知識素養(yǎng)提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。所以作為思想政治教師，要通過不斷獲取知識，不斷學習、積累，來增強我們教學素養(yǎng)上的廣度和深度，為學生提供較為深刻的分析和給予正確的引導。

二、活動教學的具體應用

活動教學前提是擁有一個明確的教學目標，要使思想政治課堂活動與教學內容充分融合，依照具體教學目標巧妙地設計課堂活動。初中的思想政治課程，致力于培養(yǎng)學生良好的人生觀、價值觀和適應社會的能力，在進行活動設計、開展課堂活動教學的過程中，教師要將這些具體目標自然、生動地融入活動中，才能使學生通過參與教學活動得到應有的鍛煉。

在活動教學中，要通過開展活動，逐步培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習習慣，引導學生將學習到的理論知識有效地運用到他們的日常生活中。例如，八年級的《我與父母交朋友》一課中，我們開展了“今天家務我來做”活動，要學生幫助父母做力所能及的家務，切身體會父母的含辛茹苦，通過家務勞動分擔家庭責任，增進了“家庭中的一員”的自豪感，增進了學生家長之間的感情。

具體活動進行的過程中，要在保證學生積極參與的前提下，著力提高學生通過參與活動所獲得的思維體驗和吸收程度，新課標強調學生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中自我發(fā)展的教學理念。組織的活動要讓學生在參與活動的過程中能夠有所思考、有所感悟，引導學生在探索活動中得到思想上的升華。如九年級《在承擔責任中成長》一課，首先通過組織學生帶著：“新時期的青少年應該承擔怎樣的社會責任”的問題，查閱報紙、觀看電視節(jié)目，使學生獲取與青少年的社會責任的相關信息。然后通過學生收集到的相關信息，組織了一次精彩的課堂辯論比賽，通過比賽學生互相闡明觀點進行辯論，有效地明確了學生的社會責任意識。

三、在進行活動教學中需要注意的問題

活動教學吸引了學生積極參與到活動中，在實踐中取得了很大的成果，學生普遍表示通過活動教學將抽象的理論知識具體展現(xiàn)到了自己面前，利于理解、運用，在實際開展中要注意以下幾個問題。

1.在活動設計上，要遵循循序漸進的原則，不要一開始就展開較為復雜的活動，注意照顧學生的實施能力?；顒右浞纸Y合新課標和教學內容展開，要注重培養(yǎng)學生的感知與思維能力，從而提升學生的思維認知水平，使學生通過活動獲得最大的收益。

2.教師要熟悉掌握每一個學生的學習情況，根據不同層次學生的水平，相對應地安排活動角色或者活動內容。注意活動與生活相結合，使學生理解設置活動的意義。通過活動，有效地為學生的思想道德水平、社會適應能力等方面服務。

3.注重對活動質量的評價。在活動結束之后，組織學生討論這次活動的經過、結果和通過參與活動獲得了哪些方面的進步，找出活動中出現(xiàn)的問題，為下一次進行活動提供參照。

總之，通過活動教學，使學生將抽象的思想政治知識投入到生活中加以運用，學生通過參與活動，有效提升了思想道德修養(yǎng)。在今后的教學中，我會更加合理地開展活動教學，通過活動提高思想政治教學質量。

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編輯 魯翠紅