現(xiàn)代家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育有效整合機(jī)制研究

陳廣坤

摘 要：一個(gè)人的成長(zhǎng)，是與家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的影響分不開的，協(xié)調(diào)三方面的教育力量，使它們朝著一個(gè)共同的目標(biāo)發(fā)揮作用，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去、信息技術(shù)三種方式進(jìn)行有效整合。

關(guān)鍵詞：請(qǐng)進(jìn)來；走出去；信息技術(shù)

學(xué)校是促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，其功能在于促進(jìn)，并非包攬，學(xué)校教育只是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而并非全部，除了學(xué)校，還有更多的教育環(huán)節(jié)和教育承擔(dān)者。學(xué)校教育在體現(xiàn)政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價(jià)值追求和做人原則等方面，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生思維和能力方面，在適應(yīng)社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人從嬰兒—童年—少年—青年—成年，都是誰(shuí)在影響著他的成長(zhǎng)，都是誰(shuí)在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐漸形成和發(fā)展起來的。

家庭是一個(gè)人最先接受教育，而且又可以對(duì)其終生施教的地方?！梆B(yǎng)不教，父之過?！闭钦f一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和教育，家庭有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)然，家庭教育沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。我們常常發(fā)現(xiàn)有好些父子倆和母子倆走路的姿勢(shì)、說話的風(fēng)格都很相近。這樣的事實(shí)就足以證明家庭教育對(duì)孩子的影響是何等重要。

而作為社會(huì)基本單位的家庭，在社會(huì)生活中有著其特殊的教育功能，假如能夠爭(zhēng)取主動(dòng)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合、相互促進(jìn)，那么，將會(huì)達(dá)到比較理想的教育效果。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的教師，是終生的教師！家庭是一個(gè)人出生以后的第一個(gè)生活環(huán)境，孩子在家庭中生活的時(shí)間長(zhǎng)，其身心成長(zhǎng)關(guān)鍵在家庭，對(duì)孩子影響最大的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務(wù)勞動(dòng)，青春期教育，個(gè)性意志的形成，生活習(xí)慣、道德行為的養(yǎng)成等方面都有特別重要的作用。

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，都是為了教育人、培養(yǎng)人。它們之間不存在任何隸屬關(guān)系，各有相對(duì)的獨(dú)立地位和自己的獨(dú)特功能。它們之間的關(guān)系，可以這樣概括：互相依存、互相滲透、互相影響、互相制約。因此，要把三方面的教育力量協(xié)調(diào)起來，使它們朝著一個(gè)共同的目標(biāo)發(fā)揮作用。

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育可以通過以下三個(gè)方式有效整合：

一、請(qǐng)進(jìn)來的方式

1.開展家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放周、課堂家長(zhǎng)觀摩會(huì)等活動(dòng)

通過開展一系列的活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來，有效地與家長(zhǎng)保持溝通，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭氛圍、學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，共同探討、發(fā)掘孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)，并幫助孩子把學(xué)習(xí)生活中不足的地方改正過來，因材施教，達(dá)到事半功倍的效果。畢竟老師要對(duì)多個(gè)孩子進(jìn)行關(guān)注，而且孩子的時(shí)間在家庭，“知子莫若父，憐子莫若母”，老師在某些方面不如家長(zhǎng)了解孩子的多。而家長(zhǎng)及時(shí)將孩子的情況與老師進(jìn)行溝通，使老師能更好地了解孩子，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。

2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)

家長(zhǎng)委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)、有一定工作能力的家長(zhǎng)3～5名組成班家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。

年段家委會(huì)是本學(xué)期第一次提出來的，每個(gè)年段3～5名組成，針對(duì)年段的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況開展活動(dòng)，每學(xué)期活動(dòng)1～2次。

校家委會(huì)人員25人左右，在班級(jí)家委會(huì)委員基礎(chǔ)上產(chǎn)生。校家委會(huì)每學(xué)期活動(dòng)不少于1次。

3.組建家長(zhǎng)學(xué)校

家庭教育要獲得良好成效，家長(zhǎng)的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上家長(zhǎng)的素質(zhì)千差萬(wàn)別，這就需要學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，以召開家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使家長(zhǎng)擁有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷得到提高。家長(zhǎng)會(huì)由各班定期召開，一般每學(xué)期1至2次。家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)子女年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校每年開辦1至2期家長(zhǎng)學(xué)校。

4.建立學(xué)?！鐣?huì)共建共育制度

（1）繼續(xù)簽訂“學(xué)?！鐣?huì)共建協(xié)議”

學(xué)校與原共建單位大田縣人民法院、大田縣人民檢察院、大田縣公安局城關(guān)派出所、大田縣交警大隊(duì)、大田縣司法局、大田縣武裝部、大田縣武警中隊(duì)、大田縣消防大隊(duì)、大田縣園林局等繼續(xù)簽訂共建協(xié)議。

（2）聘請(qǐng)學(xué)校兼職法律教師

聘請(qǐng)大田縣人大阮芳、大田縣法院陳晶、大田縣法院余育喜、大田縣檢察院周秀偶、大田縣司法局陳欽梅、大田縣司法局田爾豐、大田縣司法局林樂楷、大田縣公安局范立江、大田縣交警大隊(duì)陳清輝為大田一中兼職法律教師，邀請(qǐng)兼職法律教師定期蒞校開展法律法規(guī)和安全知識(shí)教育活動(dòng)。

5.與社會(huì)心理學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)老師建立聯(lián)系

邀請(qǐng)共建單位和教育專家蒞校開展家庭教育、心理健康教育、社會(huì)學(xué)教育等專題講座，有效引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理問題，幫助矯正出現(xiàn)心理輕微障礙的學(xué)生。

二、走出去的方式

1.“家訪”“校訪”“師訪”是家校結(jié)合的基本途徑

新接班班主任在接班一學(xué)期內(nèi)對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪，所有班主任一學(xué)期家訪面達(dá)100%，每學(xué)期結(jié)束家訪面達(dá)80%，科任教師每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不少于30%，并有記錄。

家訪前要做好充分準(zhǔn)備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)（每次家訪前要為學(xué)生準(zhǔn)備2～3個(gè)優(yōu)點(diǎn)），也要指出不足，同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)的具體措施。根據(jù)每次家訪的不同目的，可采用不同的家訪形式，如報(bào)喜式、慰問式、教育探究式……

通過上門家訪，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，了解學(xué)生個(gè)性特征及愛好，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；家訪也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在校情況，搭建教師與家長(zhǎng)心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。

2.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）去拓展基地

我們學(xué)校安排學(xué)生在高二階段參加了華興拓展基地舉行的拓展訓(xùn)練，適時(shí)的拓展培訓(xùn)改變了大多數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，一致認(rèn)為不管我們努力的目標(biāo)是什么，一個(gè)人的力量是有限的，要想更好地發(fā)揮個(gè)人水平，提升團(tuán)隊(duì)總體水平，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)擁有更大的發(fā)展空間，缺少不了團(tuán)隊(duì)中人與人的溝通、支持和幫助！我們也為自己在活動(dòng)中體現(xiàn)的勇于挑戰(zhàn)、勇于進(jìn)取的精神和伙伴們閃亮的智慧而深深感動(dòng)著！拓展訓(xùn)練對(duì)于我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、磨礪意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)有很好的意義。

（2）寒暑假開展帶法回家活動(dòng)

學(xué)生“帶法回家”是大田縣一項(xiàng)大規(guī)模的源自于校園、普法在社會(huì)，連續(xù)跨越了16年的學(xué)生普法宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)于2001年寒假由大田一中發(fā)起，并在2003年經(jīng)縣多個(gè)部門聯(lián)合在全縣范圍進(jìn)行推廣開展。16年來，大田一中、五中等學(xué)校利用寒暑假組織師生走出校門、深入鄉(xiāng)村（社區(qū)），開展生動(dòng)活潑的普法宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把法律知識(shí)傳播到其所在家庭及區(qū)域，下活了全縣青少年法制教育工作的“一盤棋”。

今年寒假大田一中共成立了131個(gè)“帶法回家”實(shí)踐小組，各個(gè)活動(dòng)小組活躍于大田縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山村、社區(qū)、街道、工廠、礦山等各個(gè)角落，開展普法宣傳。學(xué)校還根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同特點(diǎn)，加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)卣?、司法等部門的聯(lián)系，并選派了教師指導(dǎo)各個(gè)小組活動(dòng)的開展，確保每個(gè)學(xué)生都能保質(zhì)保量完成這份特殊的假期作業(yè)。

（3）開展志愿者活動(dòng)

與交警合作開展勸導(dǎo)活動(dòng)，與社區(qū)合作開展保潔活動(dòng)，與福利院合作開展敬老活動(dòng)等。

（4）到第二集美學(xué)村開展活動(dòng)

每一年我們都組織學(xué)生到玉田村參觀集美第二學(xué)村舊址，退休老教師范立洋熱情地給學(xué)生講述了1938年廈門集美學(xué)村的614名師生從安溪一路步行到大田縣城，與玉田村村民共度了8年血濃于水的生活并繪聲繪色描述著當(dāng)時(shí)“森林課堂”的情景，它蘊(yùn)含著抗戰(zhàn)精神，是大田抗戰(zhàn)文化的重要組成部分，我們要將它不斷延續(xù)。集美第二學(xué)村已經(jīng)成為多功能教育平臺(tái)，成為愛國(guó)主義教育基地、師德教育基地、國(guó)防教育基地和廉政教育基地。

（5）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展校園文化活動(dòng)

三月份開展學(xué)雷鋒和植樹活動(dòng)，四月份進(jìn)行清明時(shí)節(jié)祭英烈活動(dòng)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，五月份開展預(yù)防血吸蟲病教育實(shí)踐活動(dòng)，六月份開展慶六一文藝匯演活動(dòng)，九月份開展尊師教育活動(dòng)等。

（6）開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)一般利用雙休日和節(jié)假日，在不影響學(xué)生休息的前提下，讓學(xué)生通過參觀訪問、實(shí)地考察等方式，完成課題研究任務(wù)。因此，這類研究性學(xué)習(xí)可與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的“社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐”結(jié)合起來進(jìn)行。課外研究性學(xué)習(xí)，多采用組成課題組、以小組合作的形式展開。課題組一般由3～6人組成，學(xué)生自己推選研究和組織能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成人（如本校教師、校外人士等）為指導(dǎo)教師，課題組成員有分有合，各展所長(zhǎng)，協(xié)作互補(bǔ)，也可以采用個(gè)別研究與全班集體研討相結(jié)合的辦法。

（7）與返校大學(xué)生合作參加服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.與關(guān)工委、團(tuán)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老人協(xié)會(huì)等合作

（1）開展我的育兒故事講壇活動(dòng)

由學(xué)校政教處牽頭，聯(lián)合教育局、家長(zhǎng)學(xué)校在縣圖書館活動(dòng)中心舉辦我的育兒故事講壇活動(dòng)，明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，理清家庭教育與學(xué)校教育之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義，不斷提升家庭教育水平，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

（2）舉辦我的光榮事跡活動(dòng)

學(xué)校聯(lián)系各級(jí)政府團(tuán)委或老人協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)各地區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的退休老干部、老紅軍、退役軍人等在放假期間舉辦我的光榮事跡活動(dòng)。

（3）組織參加縣《禁毒法》《消防法》《道路交通安全法》等法律知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。

4.通過《致家長(zhǎng)一封信》等書信方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系

三、利用信息技術(shù)方式

1.開通熱線電話

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電話已經(jīng)成為人們非常重要的交通工具，學(xué)?？蔀榧议L(zhǎng)開通熱線電話，回答家長(zhǎng)提出的有關(guān)課程、學(xué)校管理、學(xué)生活動(dòng)等問題。

2.建立網(wǎng)上學(xué)校

學(xué)?？梢越⒕W(wǎng)上學(xué)校，學(xué)生以及家長(zhǎng)不僅可以在網(wǎng)上了解學(xué)校的現(xiàn)狀，學(xué)生還可以通過學(xué)校的網(wǎng)站獲得知識(shí)方面的輔導(dǎo)。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如有的老師除告訴自己的電話、手機(jī)號(hào)外，還告訴自己的電子郵箱。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以將自己不愿當(dāng)面和教師、家長(zhǎng)說的問題傾訴出來，有利于家長(zhǎng)、教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。另外，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)方面的問題。

3.建立微信平臺(tái)

學(xué)校與教育局合作開發(fā)微信公共平臺(tái)，利用微信公眾號(hào)提供各種育兒指導(dǎo)方法和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

教育是互相聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，要想全面、健康發(fā)展，必須樹立整體教育的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三位一體的整體教育格局，是促進(jìn)學(xué)校教育整體化，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的需要。只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合，才能開創(chuàng)德育新局面，譜寫教育新篇章。

編輯 孫玲娟