如何訓練小學生書寫規(guī)范漢字

王艷梅

摘要：要做小學生書寫規(guī)范漢字的訓練，必須提高認識，把握目標；注重生字教學；重視教師的示范作用；嚴格要求；促使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，強化書寫規(guī)范漢字的意識。

關鍵詞：小學生 書寫 規(guī)范漢字 訓練

【中圖分類號】G623.2

在全面實施素質(zhì)教育的今天，寫字應作為課程改革中的一項重要內(nèi)容來抓，它的地位不容忽視。因為它既是當今每個小學生應具備的一項語文基本功，也是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。指導學生掌握有效的書寫規(guī)范漢字的方法，會對學生學習的自主性、積極性個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響，并對改變學生學習方式、使學生學會學習、形成創(chuàng)造性思維產(chǎn)生積極的作用。

目前，學生寫字狀況不容樂觀，學生對練字沒有興趣。有人認為：現(xiàn)在是信息化時代，電腦可代替“寫字”，還要練字干什么？其實不然，工具越是先進，對人的整體素質(zhì)要求就越高。而寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學文化素質(zhì)都有極重要的作用。因此，急需去研究并形成有利于學生全面和諧發(fā)展的規(guī)范漢下面我想，結合平時的教學就小學生書寫規(guī)范漢字的訓練談談自己的看法。

一、必須形成正確的書寫姿勢

要寫好漢字，正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法尤為重要。它不僅要寫好規(guī)范漢字的前提，還有利于呼吸暢通，集中精神，防止脊柱彎曲和眼睛近視。讓他們明確不正確的寫字知識會造成脊柱彎曲、駝背、斜肩、易患近視等。教師指導他們反復練習，經(jīng)常與家長溝通，希望家長積極配合，在家督促孩子書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，形成正確的書寫姿勢，那就等于為他一生的順利發(fā)展構筑了堅實的根基，學生將受益終生。

郭沫若先生說：“培養(yǎng)中小學生寫好字不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專橫，這容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病?！薄墩Z文課程標準》的總目標指出小學生要：“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。其實對小學生的寫字要求應該重在正確和工整，可以在寫得正確、工整的基礎上鼓勵把字寫得美觀一些。

二、注重生字教學掌握漢字書寫筆畫、筆順

第一：指導觀察漢字。小學生在初寫字時，首先觀察學生寫字前認真觀察范字，研究字的筆順、間架結構及主筆位置，不僅看準每一筆的位置、形狀和特點，更要看清筆畫間是如何組合的，從而使他們清楚地認識到要把字作為一個整體來觀察。除了觀察范字，還應要求學生認真觀察老師的范寫。

第二：是指導學生記憶字形。小學階段主要由語文課承擔漢字的教學任務，教師要設法激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。我在生字教學中就常常引導學生用自己喜歡的方法記字，如教學“魔”字時，有一個學生就說 “在廣闊的森林里有鬼，那就是魔”，這樣一說全班同學都能記住這個字了，而且他們識字寫字的興趣也大大提高了。另外，教學中還要指導學生正確書寫筆順筆畫。很多學生寫字時不注意筆順，比如在橫豎訓練時“土”、“王”等字時總會有些學生先把橫寫完再寫豎。這樣不僅不利于學生記憶字形，也會嚴重地影響書寫速度。還有一些學生寫字時容易把筆畫寫錯，比如把“字”里的橫鉤寫成橫豎的，把“代”字的斜鉤寫成豎彎鉤的，把“忠”字臥鉤寫成豎彎鉤等。因此，筆順筆畫的教學應該加強。

第三是指導書寫。一年級學生初學寫字要注重基本技能的訓練，注重指導學生的運筆，先讓孩子們觀察例字的基本筆畫，然后老師再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。當然，指導書寫不僅是低年級教師的任務，同樣也是高年級教師的責任。教學生字時不僅要指導學生記住字形，還要指導他們書寫規(guī)范、美觀，表現(xiàn)出漢字的形體美。

三、重視教師的示范作用。

教師要發(fā)揮良好的示范作用，首先應當提高自身素質(zhì)，做到書寫規(guī)范。古人云：“欲正人，必先正其身”。因此教師在課堂教學時，板書一定要規(guī)范，工整，不潦草，作業(yè)中的評語也要寫得端正、清楚，尤其不能寫簡化字。同時，校內(nèi)的板報、標語等也要寫規(guī)范字，為學生做好榜樣，讓學生在一個良好的漢字環(huán)境中受到熏陶。

四、在漢字書寫中培養(yǎng)學生的審美

從美學的角度講，規(guī)范學生書寫是提高審美能力的重要途徑。在長期的語文教學中，我們發(fā)現(xiàn)字寫得好看的學生，往往學習成績好，閱讀能力強，他們在練習寫字時還能總結出美的規(guī)律，訓練自己對美的欣賞能力，從而，提高了對漢字美的欣賞水平。因此，我們要轉(zhuǎn)變“字只要寫對就可以”的錯誤思想，通過寫字教學培養(yǎng)學生正確的審美意識，使他們形成正確的審美觀，在教師的指導和示范下規(guī)范書寫，字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，給人美的享受。

五、在總結中反思 在反思中提升

總結反思是提高識字效率的重要途徑，也是小學生積累寫字經(jīng)驗的有效方法，所以課堂上必須留出時間讓學生自主學習感悟，總結。引導學生“悟”出漢字的書寫要點，這樣才能準確把握書寫規(guī)律，從而實現(xiàn)思路和方法內(nèi)化，寫字是一項創(chuàng)造性勞動，既要在實踐中探索，又要在總結提高，實現(xiàn)學生的自我超越。

總之，在教學中我們一定要注意指導學生書寫規(guī)范漢字，為他們今后的學習打下堅實地基礎，為“推行規(guī)范字”工作做出應有的貢獻。endprint