淺談小學(xué)體育中的德育

郝成雨

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0138-01

小孩子愛(ài)玩是天性，小學(xué)體育教學(xué)大多是隨便其玩，而沒(méi)有實(shí)際有意義的內(nèi)容。然而，方法適當(dāng)，體育教學(xué)中的德育也可以取得出色的效果，對(duì)學(xué)生也有深遠(yuǎn)的影響。在講堂認(rèn)識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，首先要做好的是一樣平常教學(xué)辦理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。所以在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我城市對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些一樣平常行為習(xí)慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的講堂上違背常規(guī)軌制，那么就有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

從講堂紀(jì)律長(zhǎng)進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊(duì)，一開(kāi)始很多學(xué)生都做不到，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的習(xí)慣，那么這時(shí)候老師就應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)要求學(xué)生做到，于是我采取了通過(guò)嚴(yán)酷的隊(duì)形行列步隊(duì)和快快調(diào)集的游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)紀(jì)律性。通過(guò)一二節(jié)課的進(jìn)修，以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊(duì)，而且做得很好。

在娛樂(lè)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，各人都知道小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著很好的教育內(nèi)容，例如：結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修的樂(lè)趣，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)進(jìn)修環(huán)境。

古人云其身正不令而行，其身不正雖令不從。從中可以看出教師自身表率作用的重要性，教師是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行，潛移默化地影響著學(xué)生的思想。體育教學(xué)是言傳身教的過(guò)程，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生的言與行，如何教好學(xué)生，作為教師，要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和敬業(yè)精神；要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行潛心地研究，做到胸有成竹。上課時(shí)教師要早到操場(chǎng)，整理好自己的服裝，從外表上給學(xué)生一種整齊感；課中要積極與學(xué)生交流、參與學(xué)生的活動(dòng)。在夏季和冬季往往有學(xué)生怕熱或怕冷，流露出煩躁畏難情緒，這時(shí)就需要教師勇于克服困難，自己站在烈日炎炎或寒風(fēng)凜冽的場(chǎng)地上，以飽滿的精神面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到教師給自己樹(shù)立了良好的榜樣，不應(yīng)再出現(xiàn)什么畏難怕苦的情緒，應(yīng)以滿腔的熱情投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。這樣通過(guò)教師的言傳身教，潛移默化地影響了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，無(wú)形中教育學(xué)生要認(rèn)真上好每節(jié)課，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如果采用說(shuō)教的形式，學(xué)生定會(huì)不易接受，但把它穿插在體育游戲之中，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)不知不覺(jué)接受教育；但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育也不同。如做“打獵物”（用沙包來(lái)代替獵物）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭(zhēng)取多打獵物而努力。例如，做一些分組競(jìng)賽游戲，能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、樂(lè)觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從游戲中可以看出學(xué)生集體榮譽(yù)感非常的強(qiáng)烈，都有一種團(tuán)結(jié)一致、勇往直前、為集體爭(zhēng)光的思想，同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了另一種不好的傾向——喝倒彩，這說(shuō)明學(xué)生在為自己的小集體爭(zhēng)光的時(shí)候，“排他性”非常地強(qiáng)烈，只要自己好，不希望別人超過(guò)自己。針對(duì)這種情況，我及時(shí)地進(jìn)行教育，在肯定他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、頑強(qiáng)拼搏的精神的同時(shí)，指出學(xué)生的不足：“今天我們是同班的同學(xué)，雖然分組時(shí)不在一起，但同學(xué)之間還是應(yīng)該經(jīng)常地鼓勵(lì)，看到其他組比自己的組好時(shí)也應(yīng)該為他們鼓掌喝彩。

體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)組織形式，教學(xué)方法與手段等方面都有著不同之處，由于主要在室外活動(dòng)，周?chē)h(huán)境的變化隨時(shí)都可能引起學(xué)生心理和行動(dòng)上的不同反映。再則體育教學(xué)的組織形式有全班的，也有小組或個(gè)人的。教學(xué)中有時(shí)進(jìn)行徒手練習(xí)，有時(shí)使用器械進(jìn)行練習(xí)，由此說(shuō)明，體育教學(xué)應(yīng)是一項(xiàng)具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性教學(xué)，體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)集合上課，規(guī)定了不同哨音的不同動(dòng)作，上下課的禮節(jié)，上課時(shí)的服裝要求，隊(duì)列隊(duì)行的合理調(diào)動(dòng)，場(chǎng)地器材的合理布置和整理，課堂紀(jì)律等等，這就需要學(xué)生從集體利益出發(fā)、遵守紀(jì)律、服從指揮、文明禮貌，教師要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺(jué)性。與此同時(shí)，教師要對(duì)執(zhí)行常規(guī)好班、組或個(gè)人及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)違反常規(guī)的行為進(jìn)行耐心細(xì)致的教育幫助，使學(xué)生在常規(guī)的訓(xùn)練和執(zhí)行中受到嚴(yán)格的組織紀(jì)律性教育。

體育課堂教學(xué)中滲透德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教學(xué)觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，防止只寫(xiě)在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。要抓住機(jī)遇，提高效率。在學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的不同時(shí)段，采用不同的方法進(jìn)行德育教育。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。作為教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過(guò)介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。endprint