淺談如何以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行中職教育建設(shè)

徐宏凱

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712；F272 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0093-02

經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與發(fā)展，各企業(yè)生產(chǎn)由衰落轉(zhuǎn)向興旺，需要大批技術(shù)工人。這就為中職院校畢業(yè)生提供了就業(yè)去向。就業(yè)是中職教育的生命線，這是由職業(yè)教育的性質(zhì)決定的。為此，中職院校應(yīng)堅(jiān)定不移地貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向原則，做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，保障就業(yè)條件；多措并舉，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)；改革創(chuàng)新，提高人才質(zhì)量；誠(chéng)信服務(wù)，擴(kuò)大社會(huì)影響；就業(yè)指導(dǎo)，大力推進(jìn)改革；校園招聘，搭建求職平臺(tái)。

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，必須扎實(shí)推行就業(yè)“一把手工程”，加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)內(nèi)涵和校外就業(yè)基地建設(shè)，通過(guò)綜合考察，增進(jìn)與企業(yè)聯(lián)系，加深友誼，擴(kuò)大合作；了解分析企業(yè)用人需求狀況，科學(xué)評(píng)估就業(yè)形勢(shì)與市場(chǎng)，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)和就業(yè)學(xué)生，增強(qiáng)信心；為畢業(yè)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件；校內(nèi)通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，心理咨詢，弱勢(shì)幫扶，創(chuàng)業(yè)教育，職業(yè)規(guī)劃大賽，校友報(bào)告會(huì)等多種途徑和形式，讓畢業(yè)生做好就業(yè)或創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，保持良好心態(tài)，自我恰當(dāng)定位；就業(yè)管理機(jī)構(gòu)要努力搭建校園招聘和網(wǎng)上求職雙向選擇兩個(gè)平臺(tái)，開(kāi)通畢業(yè)生順利就業(yè)的綠色通道。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，保障就業(yè)工作條件

以就業(yè)為導(dǎo)向，首先要為就業(yè)工作創(chuàng)造條件，提供保障。

1.組織保障 學(xué)校要建立就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)，一把手任組長(zhǎng)，各科室主任為成員。下設(shè)就業(yè)指導(dǎo)辦公室，就業(yè)辦應(yīng)設(shè)立心理咨詢中心，配備專職咨詢師。

2.機(jī)制保障 就業(yè)機(jī)構(gòu)制度要健全，分工要明確，運(yùn)行要規(guī)范，既分工又合作，各環(huán)節(jié)有機(jī)鏈接，使工作順利進(jìn)行。就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)最好半月一次調(diào)度會(huì)，掌握動(dòng)態(tài)，分析形勢(shì)，解決就業(yè)中的重大問(wèn)題，一把手應(yīng)經(jīng)常深入基層，及時(shí)幫助排擾解難，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.設(shè)施保障 學(xué)校應(yīng)改善就業(yè)辦公條件，擴(kuò)大招聘場(chǎng)地。保證各種器材配套齊全。學(xué)校應(yīng)建設(shè)校園數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園信息化，保證就業(yè)信息快捷暢通。為招聘工作創(chuàng)造良好條件。

4.經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)校應(yīng)每年提前安排就業(yè)工作專款，保障就業(yè)工作的順利開(kāi)展，管理與工作條件是以就業(yè)為導(dǎo)向原則貫徹的基礎(chǔ)。

二、多措并舉，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)

以就業(yè)為導(dǎo)向，要求全校上下齊心協(xié)力，采取各種措施落到實(shí)處。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持走“親家”，搞調(diào)研，及時(shí)了解企業(yè)用人情況，不斷深化校企合作。根據(jù)動(dòng)態(tài)的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)用人需求情況，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，鞏固校企合作，擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)。與企業(yè)建立教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)生供需關(guān)系，滿足畢業(yè)生就業(yè)需求。

2.政策激勵(lì) 學(xué)校應(yīng)規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)工作管理制度，實(shí)現(xiàn)全程化、全員化、信息化、專業(yè)化管理，制訂量化管理標(biāo)準(zhǔn)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的局面。發(fā)動(dòng)全校職工，人人為推薦畢業(yè)生就業(yè)作貢獻(xiàn)。把推薦畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量與年終績(jī)效、評(píng)先進(jìn)優(yōu)掛鉤。對(duì)積極參與畢業(yè)生就業(yè)推薦者，可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育 學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，可提供更多就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)群體就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)畢業(yè)生大膽創(chuàng)業(yè)。學(xué)校可視情況撥出?？?，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，讓他們走向社會(huì)，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的甘苦。

4.幫扶弱勢(shì)群體 學(xué)校應(yīng)重視幫助弱勢(shì)群體，采取獎(jiǎng)、貸、助、免、勤等多種辦法，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)并順利就業(yè)。對(duì)殘疾生更應(yīng)采取特殊措施，給予更多關(guān)愛(ài)，幫助他們聯(lián)系企業(yè)，尋覓合適崗位，讓他們順利就業(yè)。多種有效措施可使就業(yè)導(dǎo)向原則落到實(shí)處。

三、改革創(chuàng)新，提高人才質(zhì)量

貫徹就業(yè)為導(dǎo)向原則，不能墨守成規(guī)，必須大膽改革，勇于創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 中職院校一定要開(kāi)展工學(xué)結(jié)合。重點(diǎn)是搞好頂崗實(shí)習(xí)工作。某些專業(yè)課搬到生產(chǎn)一線教學(xué)，由校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃，共同實(shí)施教學(xué)與管理，教學(xué)過(guò)程要做到五個(gè)對(duì)接，即課堂與車(chē)間對(duì)接；教師與工程技術(shù)人員教學(xué)與管理對(duì)接；企業(yè)文化進(jìn)教材，思品教育與企業(yè)道德規(guī)范教育對(duì)接；校企領(lǐng)導(dǎo)思想理念與感情對(duì)接。五對(duì)接教學(xué)可密切校企關(guān)系，深化校企合作，學(xué)生在實(shí)踐中掌握企業(yè)所需技能，了解企業(yè)文化，建立人脈關(guān)系，做到學(xué)以致用。

工學(xué)結(jié)合還可采取學(xué)工交替方式。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要，堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向，專業(yè)課開(kāi)課前，先到企業(yè)見(jiàn)習(xí)，了解企業(yè)對(duì)技術(shù)、技能的要求，然后回校上課。這種交替教學(xué)方式，可融合校企兩種環(huán)境和教育資源，課堂車(chē)間交替，理論實(shí)踐結(jié)合，打破狹小課堂天地，開(kāi)闊學(xué)生社會(huì)視野。學(xué)生學(xué)到先進(jìn)的企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)，嘗試角色轉(zhuǎn)換，歷練吃苦耐勞品格，學(xué)會(huì)與人交流溝通，對(duì)走向社會(huì)，拼搏人生大有裨益。中職院校一定要通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)或?qū)W工交替，達(dá)到能力素質(zhì)培養(yǎng)和崗位需求零距離，可使他們上崗就能熟練操作，一定會(huì)受到企業(yè)歡迎。

2.提升“實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)水平 中職院校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生熟練技能為重點(diǎn)，為此應(yīng)想辦法籌資，建立自己的實(shí)驗(yàn)樓和實(shí)訓(xùn)樓，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)踐一體化，如有先進(jìn)設(shè)備，可與企業(yè)合作，進(jìn)行社會(huì)化生產(chǎn)與加工，為提高學(xué)生動(dòng)手能力，擴(kuò)大就業(yè)空間創(chuàng)造良好條件。

3.建設(shè)“三師化”師資隊(duì)伍 中職院校師資是培養(yǎng)高技能人才的主力軍，應(yīng)建立“雙師型”師資隊(duì)伍。專業(yè)教師應(yīng)達(dá)到“三師化”、公共課教師應(yīng)達(dá)到多面手標(biāo)準(zhǔn)。

四、誠(chéng)信服務(wù)，擴(kuò)大社會(huì)影響

貫徹就業(yè)為導(dǎo)向原則，除進(jìn)行硬件建設(shè)外，更重要的還要增強(qiáng)軟實(shí)力，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，推行質(zhì)量保障就是行之有效的措施。

1.實(shí)施“質(zhì)量補(bǔ)救” 中職院校應(yīng)成立校企合作信息溝通小組，及時(shí)反饋畢業(yè)生就業(yè)信息。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)差或?qū)W有缺陷，上崗困難的學(xué)生，要及時(shí)派人進(jìn)行跟蹤教育，幫助他們排解生產(chǎn)技術(shù)難題。通過(guò)“質(zhì)量補(bǔ)救”，增強(qiáng)學(xué)校的誠(chéng)信力。讓企業(yè)感到用該校畢業(yè)生放心。

2.積極開(kāi)展科技服務(wù) 中職院?？筛鶕?jù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，組織教師主動(dòng)參與本地區(qū)課題研究，開(kāi)展多種形式科技服務(wù)。如有項(xiàng)目為地方發(fā)展發(fā)揮效益，一定會(huì)受到普遍贊譽(yù)，學(xué)校影響會(huì)越來(lái)越大。誠(chéng)信為本是就業(yè)為導(dǎo)向原則得以長(zhǎng)期貫徹的社會(huì)保證。

五、就業(yè)指導(dǎo)，大力推進(jìn)改革

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和激烈競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)生產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，缺乏應(yīng)聘技巧。中職院校應(yīng)通過(guò)開(kāi)放式就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)與咨詢，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，消除畢業(yè)生各種心理困惑，教給若干求職技巧，為其順利就業(yè)掃清心理與技術(shù)障礙，鋪平道路。

1.開(kāi)放式就業(yè)指導(dǎo) 為實(shí)實(shí)在在提高就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效，不流于形式，應(yīng)大力推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)改革：一要改革教學(xué)內(nèi)容，把創(chuàng)業(yè)教育寫(xiě)進(jìn)教材，以優(yōu)秀畢業(yè)生艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡感召激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力；二要改革教學(xué)方法，現(xiàn)有教材，可由教師重點(diǎn)精講，或組織學(xué)生閱讀討論，另請(qǐng)企業(yè)高管和工程技術(shù)人員開(kāi)專題講座，或讓成功校友現(xiàn)身說(shuō)法作報(bào)告。三是對(duì)技術(shù)刻苦鉆研，精益求精，被提升為工程師或高級(jí)工程師典型；四是事業(yè)遭挫折，總結(jié)教訓(xùn)、銳意進(jìn)取，直到成功典型。

2.開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育 職業(yè)生涯規(guī)劃教育能幫助學(xué)生及早規(guī)劃人生，確定職業(yè)取向。中職院校可利用專欄、展覽、專題講座和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等多種形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助畢業(yè)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法，樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，從而推動(dòng)畢業(yè)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。有效的就業(yè)指導(dǎo)與心理?yè)嵛渴秦瀼鼐蜆I(yè)為導(dǎo)向原則的內(nèi)在保證機(jī)制。

六、校園招聘，搭建求職平臺(tái)

內(nèi)涵建設(shè)提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)，就業(yè)指導(dǎo)教給求職技巧，心理輔導(dǎo)調(diào)適就業(yè)心態(tài)，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但畢業(yè)生順利就業(yè)還需我們搭建求職應(yīng)聘雙向選擇的平臺(tái)。校園招聘會(huì)就是一種最直接的形式。在校園舉辦企業(yè)招聘會(huì)，就像發(fā)放就業(yè)通行證，讓畢業(yè)生坐上直達(dá)車(chē)。

中職學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)理論研究，通過(guò)媒體宣傳自己，擴(kuò)大影響，這樣會(huì)使就業(yè)工作進(jìn)到更高層次。

就業(yè)為導(dǎo)向原則是中職教育發(fā)展的引擎，發(fā)揮得當(dāng)，可產(chǎn)生巨大帶動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，最終使中職教育得以快速發(fā)展，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速騰飛。endprint