關(guān)于提升大學(xué)生思想政治教育的親和力與針對(duì)性的幾點(diǎn)思考

張彥

摘要：高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育中，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代大學(xué)生產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。本文以大學(xué)生思想政治教育為研究視角，深入分析大學(xué)生思想政治教育中常見(jiàn)的無(wú)問(wèn)題，并制定提高大學(xué)生思想整治教育工作中的針對(duì)性及親和力的對(duì)策，以期提升當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 親和力 針對(duì)性 對(duì)策

當(dāng)代，大學(xué)生的思想觀念急劇變化， 大學(xué)生生活方式也逐漸趨于多樣化。思想政治教育是德育教育的重要內(nèi)容，其對(duì)大學(xué)生形成積極向上的思想存、樹(shù)立正確的三觀產(chǎn)生不可忽視的影響。要確保大學(xué)生思想政治教育工作健康有序地推進(jìn)，就必須在正確分析和評(píng)價(jià)大學(xué)生思想狀況的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)際可知，分析當(dāng)代大學(xué)生高校思想政治教育中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略，以期為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展提供參考。

一、大學(xué)生思想政治教育中常見(jiàn)的問(wèn)題

（一）價(jià)值觀存在嚴(yán)重偏差

高校的大學(xué)生在三觀的認(rèn)知上發(fā)生偏差，面對(duì)著復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)體制條件及社會(huì)變革，在道德價(jià)值及新舊價(jià)值觀念的沖擊之下，他們不僅接受著高等教育，也受到本民族傳統(tǒng)觀念的熏陶，對(duì)自身的價(jià)值觀產(chǎn)生全新的評(píng)判，促使他們進(jìn)入兩難的抉擇境地。除此之外，一些大學(xué)生因?yàn)槭艿缴鐣?huì)風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)拜金主義的傾向，這種情況對(duì)他們的價(jià)值觀及人生觀產(chǎn)生極為不良的影響作用。

（二）缺少針對(duì)性的教育方法

很多學(xué)生對(duì)思想政治教育課不太感興趣，產(chǎn)生這一現(xiàn)象主要原因是教學(xué)方法單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我國(guó)一直在進(jìn)行教學(xué)改革，各教學(xué)階段的課堂教學(xué)方法都得到有效改善，但對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，依然以講授式教學(xué)法為主，老師機(jī)械的向?qū)W生進(jìn)行理論灌輸，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。同時(shí)，高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中沒(méi)有充分考慮社會(huì)上的其他力量，沒(méi)有考慮充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育資源，并未形成良好的社會(huì)環(huán)境。此外，高校在開(kāi)展高校思想政治教育中缺乏實(shí)效性和針對(duì)性，具體而言，高校思想政治教育教學(xué)方法非常陳舊，創(chuàng)新性不強(qiáng)。尤其是在新形勢(shì)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高校思想政治教育方面仍然沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)思想方面都存在模糊性，導(dǎo)致不少學(xué)生對(duì)思想政治教育課程無(wú)興趣，高校沒(méi)有充分發(fā)揮開(kāi)展思想政治教育的作用。

（三）教學(xué)規(guī)劃不夠全面

培養(yǎng)技能型人才是通過(guò)高職院校的特點(diǎn)決定的，這是其主要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)技能型人才的片面理解，所以忽視對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。不可否認(rèn)，在一段時(shí)期內(nèi)，高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課還未能做到“入耳入腦入心”， 對(duì)重大理論問(wèn)題研究不深，對(duì)教材內(nèi)容理解不夠，在課堂上就無(wú)法將內(nèi)容講活、講深、講透，自然難以吸引學(xué)生。加之，部分高校只重視一個(gè)環(huán)節(jié)或部分內(nèi)容，忽視將各部門緊密結(jié)合起來(lái)形成一個(gè)機(jī)體。有的學(xué)校只重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展理論教育，并未將其與實(shí)際練習(xí)起來(lái)，不能發(fā)揮思想政治教育的作用。

二、提高思想整治教育工作針對(duì)性及親和力的對(duì)策

（一）設(shè)法扭轉(zhuǎn)不良的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀

大學(xué)生年齡較小，基本在20-25歲之間，大學(xué)生已經(jīng)具備一定的是非分辨能力，且多數(shù)大學(xué)生能夠明事理。因此，高校在開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，多開(kāi)展課堂討論、師生交流等方式中需要做到以理服人，力求在理論上能夠增加學(xué)生的認(rèn)同感。同時(shí)，需要充分融匯貫通理論，不能使用太多空話、套話，以免降低教學(xué)效果。大學(xué)生雖然有一定的明辨是非能力，但無(wú)論是心理還是情感都還存在一定缺陷，尚沒(méi)有發(fā)展成熟，因此，需要有人對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，有效抵制拜金主義等現(xiàn)象。除此之外，還要求及約束每位同學(xué)的集體活動(dòng)、日常行為及社會(huì)實(shí)踐等多方面，制定出相應(yīng)的規(guī)章制度，提升大學(xué)生在思想整治教育工作中的針對(duì)性及親和力。

（二）提升教師自身的素質(zhì)

高校要提高學(xué)生的思想政治教育效果，必須加強(qiáng)師資力量建設(shè)，設(shè)置相應(yīng)的教師崗位，正對(duì)本學(xué)校的大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)化教育。此外，需要對(duì)大學(xué)生不同文化的思想行為模式進(jìn)行辨別，重視教師多元文化教育理念的培養(yǎng)，便于有效的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治的教育目標(biāo)，提升大學(xué)生的思想整治教育工作中的針對(duì)性及親和力。

（三）合理規(guī)劃教學(xué)方向

要努力打造一支具有高素質(zhì)的德育教師隊(duì)伍，不僅要明確輔導(dǎo)員在思想政治教育中的角色，還要努力提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，以便于輔導(dǎo)員為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，不僅要為學(xué)生的生活提供幫助，還要關(guān)心學(xué)生的思想狀況，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中，改革創(chuàng)新高校思想政治教育教學(xué)方法，不僅需要吃透教學(xué)素材，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究指導(dǎo)，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。此外，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，可以采用更加新穎、具有針對(duì)性的教學(xué)模式，如理論互動(dòng)式、情境體驗(yàn)式、內(nèi)容講授式等教學(xué)方法，提高學(xué)生參與積極性。在教學(xué)方式中可以選擇多種教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生，避免采用一言堂的教學(xué)模式，如啟發(fā)式教學(xué)、師生交流等方式。在教學(xué)手段方法，可以充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)手段，為學(xué)生提供更加生動(dòng)的教學(xué)資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)的好壞。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在新的時(shí)代環(huán)境下，通過(guò)有效的思想政治教育方法，有利于促進(jìn)高校思政政治教育工作順利開(kāi)展，對(duì)提高教育工作的時(shí)效性和針對(duì)性都有重要價(jià)值。

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