讓每一棵幼苗都茁壯成長

胡念芬

每次有人談到教師職業(yè)時，總是很羨慕教師的種種福利：長長的假期、天真的笑臉、受人尊敬的光環(huán)等。對于他們那種極其羨慕的口吻，我總是一笑置之，因?yàn)樽鳛橐痪€教師的我們，是幸福的，但也是辛苦的，而作為一名班主任更是辛苦。接下來，我談幾點(diǎn)班級管理方面的體會。

一、讓心跟“愛”一起走

班主任的愛心是一種責(zé)任和感召力，是學(xué)生發(fā)展的催化劑，是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，也是班級管理的主旋律。

在班上，常會有這樣一些孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認(rèn)真。班上有一位小男孩小姜，人很聰明，表達(dá)能力極好，但就是好動，課余總是欺負(fù)其他同學(xué)。每天一波又一波的孩子來告狀說他打人了。我問他為什么打人？他回答：“沒什么事?！蔽耶?dāng)時很氣憤，但冷靜下來后，我發(fā)現(xiàn)他雖然好動，但做事還是很負(fù)責(zé)。于是我安排他當(dāng)安全管理員，課余負(fù)責(zé)走廊的安全。大概是他找到了自己存在的價值，上課慢慢安靜些了，欺負(fù)同學(xué)的事情也越來越少了。幾天后的一次班會上，同學(xué)們都反映小姜工作認(rèn)真負(fù)責(zé)了。我們把熱烈的掌聲送給了他，只見他兩行激動的淚水奪眶而出。從此，他的工作更加賣力了，最后，還被同學(xué)一致推薦為“優(yōu)秀班干部”。

二、讓“閃光點(diǎn)”燎原

只要有亮點(diǎn)就有希望，細(xì)心尋找孩子們的“閃光點(diǎn)”：如字寫得漂亮，普通話講得好，有表演天賦，值日干得認(rèn)真等。我們千萬不能小瞧這些“閃光點(diǎn)”，這是一筆寶貴的財(cái)富，班主任應(yīng)該思考怎樣將之利用好。

俗話說：“星星之火，可以燎原?！比绻蠋熌芘ν诰蛎總€學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，點(diǎn)燃他們的自信心，對學(xué)生的成長會有很大幫助。所以，我在班級黑板報上專門設(shè)置了一個“班級之星”欄，每周進(jìn)行評星，有“學(xué)習(xí)之星”“閱讀之星”“書法之星”“運(yùn)動之星”“舞蹈之星”“文明禮儀之星”等。如朱敏靜同學(xué)愛學(xué)習(xí)，被大家評為“學(xué)習(xí)之星”。這樣一來，班里許多孩子都以她為榜樣，班上學(xué)習(xí)的氛圍就更濃了。班里曾佳樂同學(xué)特別愛看書，被大家評為“閱讀之星”，受他的影響，班里很多孩子都喜歡在班級圖書角里選擇自己喜愛的書本閱讀，書香氣氛很濃?，F(xiàn)在，我班的“班級之星”欄已擠滿了各種各樣的“新星”，后墻黑板報上也貼滿了孩子們的照片。就這樣，一顆顆“小星星”在我班閃光，孩子們在“星光”的照耀下茁壯成長。

三、讓“德”融入生活

小學(xué)主題班會活動是班主任有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)規(guī)范地設(shè)計(jì)的一種具有特殊意義和集體教育意義的活動形式。我們學(xué)校每月有大主題，每周有小主題，每周的班會課，我結(jié)合學(xué)校德育處的主題，針對班上學(xué)生的思想品德行為、個性愛好特長、家庭狀況和當(dāng)前形勢等，確定我們班班會課的主題。例如，開學(xué)時的“愛學(xué)習(xí)、愛校園”，放假前的“我的安全，我負(fù)責(zé)”“我做家里的小主人”以及節(jié)日季節(jié)中的“感恩”“誠信”“愛心”“環(huán)?！敝黝}等。也可根據(jù)班上出現(xiàn)的具體情況確定主題，事先讓學(xué)生和家長一起收集素材，老師與家長準(zhǔn)備好班會主持稿，讓學(xué)生自己主持，自己排練朗誦、繞口令、節(jié)目表演等。這樣長期的堅(jiān)持，學(xué)生就會自覺成為班集體的主人。

雖然班主任工作是繁雜的，但我堅(jiān)信，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，就一定能使每一粒種子破土發(fā)芽，每一株小樹茁壯成長，每一朵鮮花燦爛綻放。

（作者單位：湘潭縣易俗河鎮(zhèn)天易金霞小學(xué)）endprint