學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯的關(guān)系

吳穎++曹克亮?オ?

摘要：

在這個不斷變更的大數(shù)據(jù)時代，只有確立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，才能不斷在學(xué)業(yè)生涯中理解舊知識，汲取新文化。只有在學(xué)業(yè)生涯中不斷有目的性的學(xué)習(xí)積累，才能在職業(yè)生涯中走的更順暢。學(xué)業(yè)生涯為職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，只有生涯為學(xué)業(yè)生涯提供動力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)業(yè)生涯；職業(yè)生涯

一、學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯的含義及作用

學(xué)業(yè)生涯，顧名思義就是學(xué)習(xí)階段的生活。從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都是我們的學(xué)業(yè)生涯，學(xué)業(yè)生涯對我們究竟有什么用？作為一個剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一學(xué)生來說，大學(xué)這一段的學(xué)業(yè)生涯才是目前最重要的。

不過其實(shí)大學(xué)生涯對每一個人來說都是非常重要的，因為大學(xué)是“學(xué)生”和“職員”，“獲取知識”和“利用知識”，“學(xué)校”和“社會”的分界線。這個階段，不單單是像前一段的學(xué)生生涯般，以學(xué)習(xí)作為中心。這個階段，需要我們?nèi)チ私馍鐣佑|社會，需要我們通過閱讀書籍，與人交流，社會實(shí)踐而建立獨(dú)屬自己的，端正的人生觀，價值觀，世界觀，職業(yè)觀。

職業(yè)生涯，與前學(xué)業(yè)生涯一樣，可以理解為職業(yè)發(fā)展歷程，它是人一生中由開始就職到換職業(yè)或跳槽，再到升遷等等，直至退休的一個人生歷程。因此，職業(yè)生涯，是最受關(guān)注的階段，也是占一個人的一生最多的階段。自不用說，職業(yè)生涯是非常重要的，它的作用也是非常明顯的，它直接影響到未來的生活水平，未來的生活幸福感的高低。

二、現(xiàn)在的社會情況

上世紀(jì)末，我國進(jìn)行了教育體制改革，提高了我國的教育水平，大幅度提升了我國公民的知識素養(yǎng)，改善了人們的生活水平。隨之而來的，還有一些一些問題與挑戰(zhàn)。

問題一：現(xiàn)在新生了這么一群職場新人，被稱為“草莓族”。草莓是一種有著光鮮外表，卻一捏就被破壞的水果?！安葺濉敝傅氖且活惓錾谝粋€優(yōu)越環(huán)境，有著高學(xué)歷，高顏值的，卻又罵不得，干不得，命令不得，承受不住壓力的大學(xué)畢業(yè)生。

問題二：自應(yīng)用新高考制度以來，各個領(lǐng)域的專業(yè)人才層出不窮，一批一批從各大高校中出來的畢業(yè)生，拿著自己厚厚的簡歷，瘋狂的擠進(jìn)各大公司招人的隊伍里。雖說現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)社會，各種各樣形式的大公司小公司都有，但是還有一大部分畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。是什么導(dǎo)致了這一現(xiàn)象？

在這個專業(yè)對口率只有不到30%的社會，一大部分人只能選擇“先就業(yè)在擇業(yè)”。這就說明有近70%的人需要在職業(yè)生涯中進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了企業(yè)在招人后不但不能夠得到自己想要的技術(shù)支持，甚至還需要花時間，花精力去培養(yǎng)一個人才，這不但消耗時間，還消耗資源，自然是不值得的。

也許會問，那為什么大學(xué)生不去專業(yè)對口的企業(yè)投簡歷呢？我也只想反問句，難道專業(yè)對口就一定會被錄用嗎？

為什么專業(yè)對口不一定會被錄用呢？這個問題應(yīng)該不用回答，自然是知識儲備不夠，能力不夠。

三、學(xué)業(yè)生涯對職業(yè)生涯的影響

大學(xué)生涯雖只有短短四年，卻是我們漫漫人生路的基石，對我們將來的就職有著至關(guān)重要的作用。據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)這一階段的學(xué)業(yè)生涯正處于職業(yè)的探索期，這個時期大學(xué)生通過各種經(jīng)歷，能力得到了提升，心中也大致有了一個方向，有了一個相對穩(wěn)定的職業(yè)興趣，跨過了這段學(xué)業(yè)生涯，就正式的開始我們的職業(yè)生涯了。

一大部分大學(xué)生沒有意識到學(xué)業(yè)生涯對將來職業(yè)生涯的影響，整天縮在寢室玩電腦，刷微信，微博這就養(yǎng)成了“草莓族”散漫，隨意的工作態(tài)度。其余還有一部分同學(xué)雖然對學(xué)業(yè)生涯的重要性表示了肯定，但是卻沒有既定的目標(biāo)，只是一味的機(jī)械的盲目的學(xué)習(xí)，只是為了學(xué)而學(xué)，不知道學(xué)了這些究竟對自己的將來有沒有用。這就體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生對學(xué)業(yè)生涯并沒有真正理解，也沒有真正深刻的意識到大學(xué)生涯對職業(yè)生涯的影響。

據(jù)發(fā)展心理學(xué)來看，人的每一個階段都有著自己的作用，每一個階段人都在成長。大學(xué)就是一個至關(guān)重要的成長時期。這里的成長不只是指身體的成長，還包括社會交際能力的成長，實(shí)踐能力的成長，精神世界的成長，精神世界又包括，知識水平，抗壓能力，世界觀，價值觀等等。

但是現(xiàn)階段大部分高校依舊指出學(xué)校對于學(xué)習(xí)成績的要求，并大部分以學(xué)習(xí)成績來判定各類獎學(xué)金的分發(fā)，這就導(dǎo)致了一大部分學(xué)生將學(xué)習(xí)成績作為大學(xué)生涯的中心，接著就導(dǎo)致了在畢業(yè)后，因未把課本知識轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐，缺少實(shí)踐能力，人際交往能力，而被企業(yè)拒之門外。

再加上，學(xué)業(yè)生涯的安逸導(dǎo)致大學(xué)生在真正開始職業(yè)生涯時無法適應(yīng)，不能承受職業(yè)生涯中快節(jié)奏，忙忙碌碌的生活，而退縮。甚至因為太安逸而缺少鍛煉，致使身體強(qiáng)度跟不上，而對職業(yè)生涯造成困擾。

學(xué)業(yè)生涯為職業(yè)生涯打基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)牢不牢就決定了將來的職業(yè)生涯平坦與否。所以應(yīng)該在大學(xué)生涯中，就做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，令自己在學(xué)業(yè)生涯中就養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，鑄就健康的身體，廣大的知識儲備，熟練的專業(yè)技術(shù)，優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己的職業(yè)生涯更加順暢。

四、職業(yè)生涯對學(xué)業(yè)生涯的影響想要在這個不斷更替，信息爆炸的大數(shù)據(jù)時代，有一大段順暢的職業(yè)生涯，就必須要有一段有著堅實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)生涯。而一份隨著社會，時代變更，而不斷改動的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃恰恰有助于學(xué)生打好一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。

要想制定一份行之有效的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，首先就要認(rèn)識自己，知道自己想要走的道路是什么？這時一條自己結(jié)合社會情況，家庭狀況，知識水平而確立的職業(yè)生涯就為自己提供了方向與目標(biāo)，有了目標(biāo)和方向，才能盡早的開始實(shí)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。

學(xué)業(yè)生涯中為了增加專業(yè)知識，專業(yè)技能，為了強(qiáng)健體魄，有更優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)一定是免不了遇到一些困難，一定會有想放棄的時候，這時，我們心中所確立的職業(yè)生涯就成了我們的調(diào)節(jié)劑，我們前進(jìn)的動力。不斷督促我們向前。

在職業(yè)生涯引領(lǐng)下的學(xué)業(yè)生涯的優(yōu)越性，如下：

第一， 充分的了解了自己的性格，興趣，以及潛在的能力，在學(xué)業(yè)生涯中更有自信。

第二， 認(rèn)識到自己想要從事的職業(yè)，在學(xué)業(yè)生涯中對專業(yè)知識的涉取會更有針對性。

第三， 了解自己將來的就職環(huán)境，學(xué)習(xí)之余可以關(guān)注一下未來職業(yè)的動向，豐富學(xué)業(yè)生涯。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]孫東海.正確引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯.現(xiàn)代閱讀：教育版，2012，（05）.

（作者單位：中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310018）endprint