中國夢視閾下大學生社會主義核心價值觀教育創(chuàng)新研究

劉芳

摘要：中國夢即中華民族的偉大復興夢，它和社會主義核心價值觀息息相關。社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中國夢的思想基石，智力支撐。如今中國正處在社會主義初級建設階段，對于充滿希望的新一代建設人才——大學生加緊社會主義核心價值觀教育是非常有必要的。本文首先分析了中國夢與社會主義核心價值觀、大學生的聯(lián)系，接著根據(jù)中國夢對社會主義核心價值觀提出的新要求，闡述了大學生社會主義核心價值觀創(chuàng)新教育的方法。

關鍵詞：中國夢；大學生；社會主義核心價值觀；創(chuàng)新教育

1.中國夢與社會主義核心價值觀的內在聯(lián)系

1.1國家層次的“中國夢”需要價值觀支撐

改革開放以來，我國的經濟得到飛速的發(fā)展，綜合國力也得到顯著的提高，但是目前我國仍處于社會主義初級階段，所以國民應該充分意識到艱苦奮斗，致力擠進發(fā)達國家行列的重要性。從國家層次來說，中國夢堅持改革開放的策略，進行全面深化改革，著力發(fā)展市場經濟，先進文化，民主政治，將改革開放的成果更好地惠及全國人民。

1.2個體層次的“中國夢”需要價值觀支撐

“中國夢”是全民的夢，假如每個人都實現(xiàn)了自己的夢想，匯聚起來也就是實現(xiàn)了中國夢，所以它需要每個人貢獻出自己的一份力量，凝聚起正能量共同筑就中國夢。從個體層次上來講，實現(xiàn)中國夢需要每個人做到傳承傳統(tǒng)美德，弘揚時代新氣象。加強道德修養(yǎng)，力爭實現(xiàn)全國人民優(yōu)秀道德品格的建設和人格的升華。愛國、敬業(yè)、誠信、友善這些都是全體人民道德提升的方面。愛國既是社會公德也是每個公民的責任和道德義務。敬業(yè)關系到人民自身的生存和發(fā)展以及社會經濟的建設。誠信是立人之本，是一個人快樂生活的道德依托，也是發(fā)展，合作信任的道德基礎。友善是人的真情互助，是文明素養(yǎng)，也是人性的美。所以中國夢的實現(xiàn)對于每個人也有一定的要求。

2.中國夢與大學生的聯(lián)系

2.1中國夢結構要素中重要的實踐主體是大學生

大學生作為實現(xiàn)中國夢充滿希望的新一代人才，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大使命。少年強則國強，少年志則國志。大學生是國家和民族的未來，是發(fā)展社會的后備軍，是實現(xiàn)中國夢的中流砥柱。所以要加強對大學生“中國夢”內涵的引導，讓其主動的思考，成為實踐的主體。

2.2中國夢為大學生社會主義核心價值觀教育提供契機

中國夢作為一種理想信念和精神力量為大學生價值觀教育注入了新的內容，提供了很好的契機。首先，它為大學生指明了人生方向，堅定了大學生的信念，指引了中國特色社會主義的共同理想，同時讓大學生知道了自己肩負的使命，增強了實現(xiàn)中華民族偉大復興的自覺性和強大動力。然后它激勵大學生的夢想，使其堅信在這個大背景下通過自己的努力可以改變命運。最后激發(fā)了大學生的創(chuàng)新精神，因為中國夢把改革創(chuàng)新作為時代精神的核心，大學生擁有創(chuàng)新的源動力，創(chuàng)新的拼搏勁兒，所以可以充分發(fā)揮特有的創(chuàng)新精神實現(xiàn)個人的夢想。

3.中國夢對社會主義核心價值觀教育提出的新要求

3.1拓展新教育途徑，增強教育的時效性

在大學生首先自己理想的道路上，教育工作者發(fā)揮著不可忽視的重要作用，他們既是學生知識的傳授者，又是學生生活的幫助者，更是學生思想的引導者。他們在肩負著教育重任的同時還擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的崇高使命。如今中國夢的提出使得高校對于大學生社會主義核心價值觀這樣的思想教育必須有進一步地提高。所以如今的教育模式就應該是打破原有的單一，無趣的灌輸模式，將教育方式變得多元化，靈活化，創(chuàng)新教育方式。除此之外，還應該將難懂的概念變得通俗化，將深奧的理論變得普通化，從真正意義上讓學生理解和接受。更有效地實踐“中國夢”，著力提升教學質量，堅持走內涵式發(fā)展道路，積極主動地為國家發(fā)展，社會進步，經濟繁榮做出貢獻。

3.2理解新理論體系，增強教育的針對性

中國夢作為新時代的話語體系，它是愛國主義教育體系和理想信念教育體系的創(chuàng)新和豐富。大學生不僅是中國夢的實踐主體，而且其理想信念愛國主義思想與“中國夢”內在含義在價值觀，人生觀上存在很強的一致性，所以作為大學生務必要將實現(xiàn)中國夢與自身的理想聯(lián)系起來，在追求夢想的道路上不斷前進，奮力拼搏。而作為高校的教育工作者則需要從更深的層次上去理解“中國夢”的內涵，以便可以更好地將理想信念與愛國主義灌輸給學生，激勵他們勇于實踐。

4.大學生社會主義核心價值觀創(chuàng)新教育的方法

4.1優(yōu)化課堂質量，創(chuàng)新價值觀教育載體

優(yōu)化課堂質量有很多種方法，其中應用最廣泛的就是利用網絡技術，雖說網絡技術給我們帶來很多的挑戰(zhàn)，但是也帶來了一定的機遇。在應用網絡優(yōu)化課堂質量這方面，有三種具體措施，第一是在在設置專輯欄目，采集信息，發(fā)布信息上大力弘揚主旋律，使其理解傳播“中國夢”相關動態(tài)，對學生思想形成一定的固定，防止網上有害信息侵蝕學生；第二就是將學生第二課堂延伸到網絡中去，拓寬大學生理想信念素質教育的渠道，堅持提升大學生綜合素質；第四是致力于搭建學生可以參與討論的，發(fā)表意見，交流思想的平臺，除此之外，針對學生關注的問題提供相應的需求，將服務和教育有效地結合起來。

4.2注重實踐養(yǎng)成，改善價值觀教育方法

大學生是“中國夢”的實踐主體，所以大學生必須具備將在學校學習的理論知識轉化為實際行動的能力。這就需要高校教育注重實踐，改善價值觀教育方法，在這一方面有三種具體做法，首先是開展各種各樣的社會實踐和志愿者服務活動，引導學生認清自身的優(yōu)勢和劣勢，明確定位，將個人理想和中國夢結合起來，通過自身努力成為中國夢的傳播者和參與者；其次是充分利用學校的業(yè)余黨校和干校平臺，組織開展黨日活動，大力宣揚思想政治教育，發(fā)揮模范帶頭作用；然后就是在具體的實踐活動中讓學生去積極思考，去努力尋求解決問題的最佳途徑，把自身夢想引入“中國夢”中，為自身夢想的實現(xiàn)和中國特色社會主義事業(yè)的建設貢獻出自己的力量。

結語：中國夢是歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一，是個人與集體的統(tǒng)一，更是中國人民智慧與力量的結合體，因此中國夢與學生的價值觀教育存在很大的契機，進行社會主義核心價值觀創(chuàng)新教育的研究是非常有必要性的。

參考文獻：

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