現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的初中物理實驗教學的研究

完果

【摘要】當前，我國的信息技術(shù)還在逐漸的發(fā)展當中，而在初中的物理實驗教學中，也將現(xiàn)代信息技術(shù)進行了有效的整合。這樣的方法，對初中物理實驗教學有著很好的推進作用。在物理實驗中，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)來進行教學時，需要合理并恰當?shù)氖褂?，最大程度調(diào)動學生能夠積極參與其中，同時對其進行探究，不然對于教學效果而言，也難以很好的發(fā)揮出來。本文對現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的初中物理實驗教學的實施方法做出了以下分析。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 初中物理 實驗教學

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0188-01

在我國推行的教育改革制度中，很好的將傳統(tǒng)的教育模式進行了一系列改變，特別是當前，在教育信息技術(shù)逐漸的發(fā)展中，物理實驗教學課程也慢慢變得更加專業(yè)與科學。在初中物理實驗的教學過程中，將信息技術(shù)作為指導(dǎo)方式，使實驗教學課程可以在最大程度上，把學生對學習物理實驗的主動性調(diào)動起來，從而進一步培養(yǎng)學生對物理實驗的學習興趣。

一、將傳統(tǒng)的教學方式加以改善，把學生的學習興趣激發(fā)出來

在傳統(tǒng)的實驗教學方法中，操作實驗的過程一般都是在老師的指導(dǎo)下逐步進行的，但這種教學方法，不能將學生在物理實驗中的主體性表現(xiàn)出來，以至很難使學生對物理實驗的興趣得到提升。因而，在現(xiàn)代信息化技術(shù)的支持下，就拿多媒體的技術(shù)來講，老師可以利用這種教學方法，在物理的課堂中，先向?qū)W生解釋實驗的應(yīng)當注意的問題與步驟，隨后再讓學生在實驗室中，詳細的學習和操作實驗。這樣，老師不僅能夠?qū)W生關(guān)于實驗知識的掌握程度做出檢查，另外，利用這種方法還能夠使學生對學習物理實驗的興趣加以提升。比如，在對聲音中的聲調(diào)與音頻之間的關(guān)系進行研究時，老師可以給學生看一些有關(guān)的教學視頻，隨后再將這之中的原理對學生做出解釋。因為這個物理實驗的器材與其操作過程都相對簡單，所以學生看完視頻以后，可以自行設(shè)計出與之相似的試驗，利用這種方法將學生對物理實驗的興趣激發(fā)出來，同時，這對于培養(yǎng)學生的探索能力有著非常關(guān)鍵的作用。

二、將自主學習資料予以提供，讓學生進一步認識物理實驗

學習物理知識的核心內(nèi)容就是物理實驗，但老師應(yīng)該怎樣更好的實施實驗教學，這也是需要老師進一步思考的問題。在目前的信息技術(shù)發(fā)展過程中，對于微課程教學的方法，可以進行很好的參考。老師能夠把物理課程實驗中的知識，利用微課程的方法讓學生進行自主學習。在這之后，老師可以將學生在學習過程中，所碰到的一些問題收集起來，在課堂中對學生做出相應(yīng)的指導(dǎo)以及解決的辦法。利用這種教學方法，使學生可以在物理實驗過程中，做出大膽的設(shè)想，再經(jīng)由老師指導(dǎo)之后，使學生能夠找出解決的辦法，并且也能夠使學生之前的設(shè)想是不是正確得到很好的證實，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有著非常關(guān)鍵的意義。

三、將物理實驗的課堂教學加以改進

在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，學生能夠?qū)嶒炇抑械挠嘘P(guān)數(shù)據(jù)進行收集，同時將其進行整理。這樣在物理實驗的教學過程中，學生便可以更加積極的參與到課程中來，以至使學生可以在實驗的課堂中，將所學的物理內(nèi)容更好的加以掌握。比如，在學習溫度計的認讀課程時，學生能夠在課程開始之前，進行一些實踐活動來找到溫度計的認讀方法，隨之將一些真實物體的溫度做出測量，以至可以使學生將這部分中的知識點進行很好的掌握。例如，水在多少溫度的情況下才會結(jié)成冰，在這種微妙的變化之中，能夠使人們的生活得到什么樣的啟發(fā)等。利用這樣的教學方法，讓學生可以把物理知識和生活聯(lián)系在一起，以至使學生對物理知識的實際運用能力得到明顯提升。

再比如說，在物理知識的學習過程中，有一章節(jié)是學習有關(guān)聲音的內(nèi)容。由于聲音是學生非常熟悉的一種現(xiàn)象，在平時的生活當中，也能夠經(jīng)常體會到，每一個人的聲音都會有一定的差異。然而，如果要學生采用科學的觀點來解釋這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的，那么就不一定全部的學生都可以非常清楚地對其掌握或是表達的非常清楚。不過，在當前現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸的發(fā)展中，學生已經(jīng)學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)的方法查找原因，并且能夠?qū)⑵涞览砗芎玫卣莆?。因而，學生追尋答案的這個過程，就是學生學習物理知識，同時做到自主學習的關(guān)鍵方法，進而使學生可以在物理課堂中，對掌握知識的效率得到很好的提高。

四、結(jié)束語

物理是比較基礎(chǔ)的科學知識，在實質(zhì)的教學過程中，老師要對學生進行相對的引導(dǎo)，并將現(xiàn)代信息技術(shù)進行合理的運用。在這樣科學方法的指導(dǎo)中，把學生對物理實驗的學習興趣激發(fā)出來，讓學生對大自然中的這些物理現(xiàn)象能夠進一步了解。同時，將這些有關(guān)的知識加以掌握，這對培養(yǎng)學生對科學的探究能力有著很大的推進作用。endprint