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中國(guó)人的教育，從一開始就輸在不誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己。

——海外的華人孩子中流傳一個(gè)關(guān)于父母的笑話，說每個(gè)周末送你去奧數(shù)班，但是如果你告訴他們你將來(lái)想當(dāng)數(shù)學(xué)家，他們馬上會(huì)痛心疾首地勸你另選熱門專業(yè)；他們逼你從小苦苦練琴，可長(zhǎng)大你如果真想去搞音樂，他們會(huì)嚇個(gè)半死。

他們太完美了，像同一個(gè)模具打造出的“家具”。

——北京大學(xué)考試研究院院長(zhǎng)秦春華在上海面試“學(xué)霸”之后的感悟。

對(duì)于那些來(lái)自中下層家庭的學(xué)生，通過留學(xué)實(shí)現(xiàn)移民海外或向上流動(dòng)的幻夢(mèng)已經(jīng)宣告破滅。

——如今，“中國(guó)留學(xué)生”已經(jīng)從曾經(jīng)稀有的個(gè)體變成了一個(gè)龐大的群體。美國(guó)大學(xué)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)稱，美國(guó)的“野雞大學(xué)”每年95%的學(xué)位證書頒發(fā)給了中國(guó)人?！昂w”素質(zhì)參差不齊也使得這一群體的可信度降低。

如果當(dāng)時(shí)有這樣裝束的人，一定會(huì)被視為怪物。

——燕山出版社前總編輯趙珩說，在20世紀(jì)80年代，中國(guó)影視劇里的知識(shí)錯(cuò)誤率在20%～30%，而今天，正確率不到20%～30%。在講述20世紀(jì)40年代的電視劇里，參加“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)的女學(xué)生仍穿著五四時(shí)期的服裝。

普通人在25歲之后快速失去朋友。

——芬蘭阿爾托大學(xué)和英國(guó)牛津大學(xué)的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)分析了全球300萬(wàn)名手機(jī)用戶的信息后發(fā)現(xiàn)，25歲之后，人們的社交圈逐漸縮小。

在家里特橫，頤指氣使，好像隨時(shí)有個(gè)王位要繼承，出去卻常說“領(lǐng)導(dǎo)您坐”。

——演員黃磊稱，別把勁兒使在自己最親的人身上。

82.8%親歷者認(rèn)為

高考對(duì)人生影響大

高考有什么意義？對(duì)人生到底有什么樣的影響？日前，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2005名參加過高考的受訪者進(jìn)行了調(diào)查。受訪者中，90后占20.7%，80后占49.5%，70后占23.2%，60后占5.4%。

調(diào)查顯示，題海戰(zhàn)術(shù)（68.0%）、模擬考試與排名分析（55.7%）和不分晝夜地復(fù)習(xí)（51.5%）是備戰(zhàn)高考留給受訪者的主要印象。除此之外，還有老師們的答疑解惑（48.6%）、參加沖刺補(bǔ)習(xí)班（33.9%）、慎重填報(bào)志愿（29.0%）、家長(zhǎng)的陪伴與后勤工作（27.4%）、同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)與安慰（20.7%）、看勵(lì)志故事減壓激勵(lì)自己（20.4%）和考前拜佛求神（9.7%）等。

受訪者中，51.3%的人高考結(jié)果一般，33.9%的人高考結(jié)果不錯(cuò)，14.8%的人高考失利。對(duì)于高考失利，42.3%的受訪者表示“未來(lái)的路還很長(zhǎng)，不能過早下結(jié)論”；41.2%的受訪者認(rèn)為在大學(xué)好好努力，還有“逆襲”的機(jī)會(huì)；34.6%的受訪者選擇復(fù)讀，直到考上理想的學(xué)校；34.6%的受訪者認(rèn)為前途會(huì)變得渺茫；33.0%的受訪者認(rèn)為高考不是唯一的路，還有其他選擇。

目前在北京從事公關(guān)宣傳工作的王雪，在2009年高考中因數(shù)學(xué)沒發(fā)揮好，導(dǎo)致總成績(jī)不太理想。“高考結(jié)束后，我有一段時(shí)間對(duì)未來(lái)沒有了信心。也是受到家人朋友的鼓勵(lì)才及時(shí)調(diào)整了狀態(tài)。在大一時(shí)，我決定以后要從事公關(guān)工作，所以每個(gè)假期都會(huì)做相關(guān)的實(shí)習(xí)或去參加學(xué)校的交換項(xiàng)目，為我后來(lái)出國(guó)留學(xué)和從事這份工作做準(zhǔn)備?！痹谕跹┛磥?lái)，高考失利并不是什么可怕的事。

調(diào)查顯示，90.7%的受訪者認(rèn)為高考重要，其中37.7%的受訪者認(rèn)為非常重要。

家在邢臺(tái)農(nóng)村的趙露即將研究生畢業(yè)。“祖輩都生活在農(nóng)村，靠天吃飯。他們都希望我能走出去。現(xiàn)在我畢業(yè)后和男友一起在北京工作，也算完成了家人的心愿?！壁w露認(rèn)為高考帶給自己走出農(nóng)村的機(jī)會(huì)。

在調(diào)查中，82.8%的受訪者認(rèn)為高考對(duì)自己的人生影響大，13.4%的受訪者認(rèn)為影響不太大，2.5%的受訪者認(rèn)為沒有影響。

“高考選拔的是對(duì)書本知識(shí)理解透徹、掌握牢固的學(xué)生，復(fù)習(xí)備考的過程也是對(duì)自己體力、毅力的考驗(yàn)?！被貞浧鹨荒昵暗慕?jīng)歷，鄧浩宇認(rèn)為高考給自己留下了一段奮斗的記憶。

談及高考對(duì)自己的意義，55.5%的受訪者認(rèn)為是考上理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)；52.3%的受訪者認(rèn)為是提供一個(gè)相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。其他還有：選擇自己喜歡的專業(yè)（49.3%），看看外面的世界（45.2%），改變?nèi)松壽E（35.5%）和一段心無(wú)旁騖、拼搏奮斗的難忘記憶（27.7%）等。

王雪認(rèn)為高考的作用在當(dāng)下正發(fā)生著改變?！霸谖野帜贻p的時(shí)候，大家都認(rèn)為讀書可以改變命運(yùn)，他們也十分看重高考。當(dāng)時(shí)家里條件艱苦，爸爸經(jīng)常在胡同口的路燈下看書。后來(lái)在1983年爸爸考上了北大中文系，成為家中的第一位大學(xué)生。相比之下，現(xiàn)在我們的選擇更多了?！?/p>

剛上大學(xué)時(shí)，趙露對(duì)自己的專業(yè)并不滿意?！耙苍脒^轉(zhuǎn)專業(yè)，但后來(lái)在一些課題調(diào)研中，我逐漸喜歡上了自己的專業(yè)。而且還在學(xué)科的夏令營(yíng)中認(rèn)識(shí)了我的男朋友。”

趙露認(rèn)為大學(xué)不僅能夠收獲知識(shí)，還能夠開闊視野和塑造性格。“以前我從來(lái)都不敢在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，一說話就臉紅?，F(xiàn)在我說話做事不那么拘束了，待人接物也比較大方?！?/p>

調(diào)查中，受訪者認(rèn)為大學(xué)生活給自己帶來(lái)的改變主要有：增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)（64.5%）、開闊了視野（58.1%）、結(jié)交了更多朋友（57.4%）。此外還有：變得獨(dú)立自主（52.0%）、獲得了一份理想工作（26.0%）和收獲了愛情（16.8%）等。

趙露認(rèn)為，無(wú)論高考最終結(jié)果怎樣，都要對(duì)未來(lái)充滿希望和信心?！安荒芤?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好就否定自己，也不能因?yàn)楦呖冀Y(jié)束就放松了對(duì)自己的要求。我身邊也有一些人在大學(xué)中懈怠了，結(jié)果等到畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己什么也不會(huì)?！?/p>

（摘自2017年6月20日中青在線）

讀懂孩子的心理救助信號(hào)

沒有任何悲劇比孩子自殺更令人痛不欲生的了，而兒童的試圖自殺行為，很多時(shí)候普通人看不出來(lái)，認(rèn)為孩子不會(huì)自殺。殊不知，這種無(wú)意的漠視，恰恰成為兒童自殺的土壤。中國(guó)官方公開報(bào)道的一組數(shù)據(jù)表明，中國(guó)是世界上兒童自殺第一大國(guó)。近年來(lái)，我國(guó)未成年人自殺或者準(zhǔn)自殺行為逐年增多。父母在關(guān)注孩子身體健康的同時(shí)，對(duì)孩子心理健康的重視顯得尤為重要。endprint

專家介紹，一個(gè)心理健康的孩子至少應(yīng)該具備以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.有正常的智力，有求知欲；

2.能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心情；

3.能與周圍人正常交往，懂得分享與合作，尊重別人，樂于助人；

4.能自我接納，有自制力，能積極面對(duì)生活中遇到的問題、困難，適應(yīng)環(huán)境；

5.具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。

其實(shí)，不少孩子在幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常，只是表現(xiàn)比較輕微，沒有引起家長(zhǎng)的注意。孩子上學(xué)讀書后，這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。一般來(lái)說，兒童出現(xiàn)心理問題會(huì)在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化，這些外在表現(xiàn)可能是心理求助信號(hào)。

兒童出現(xiàn)心理問題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是情緒表現(xiàn)：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，想輕生（認(rèn)為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。

二是行為表現(xiàn)：離群獨(dú)處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語(yǔ)，少動(dòng)，精神不集中，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。

三是生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒有軀體疾病。

專家指出，對(duì)于兒童的心理問題，如果不及時(shí)干預(yù)會(huì)發(fā)展成嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績(jī)，給家庭和社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。因此，家長(zhǎng)要多了解兒童心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí)，并對(duì)孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，還要根據(jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長(zhǎng)興趣因材施教。

最重要的是對(duì)孩子應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠谕和睦斫】到逃龖?yīng)滲透在家庭生活的各個(gè)方面，滲透在學(xué)校教育工作的全過程中，對(duì)不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存”作為對(duì)孩子的終身教育目標(biāo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康成長(zhǎng)。

（摘自2017年6月26日新浪教育）

小學(xué)初中教師

平均工資不低于公務(wù)員

日前，教育部發(fā)布《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》，針對(duì)資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度四方面內(nèi)容設(shè)置了明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將以考試方式招生、違規(guī)擇校、重點(diǎn)校、重點(diǎn)班以及社會(huì)認(rèn)可度等作為一票否決的指標(biāo)?！掇k法》要求，所有小學(xué)、初中規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人；小學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費(fèi)；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

（摘自2017年5月24日《北京晨報(bào)》）

“中國(guó)青少年健康素養(yǎng)

研究建議”在京發(fā)布

日前，由中國(guó)人口宣傳教育中心主辦、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)支持的青少年健康與發(fā)展媒體培訓(xùn)會(huì)在北京召開，發(fā)布了“青少年健康素養(yǎng)研究建議——核心信息及釋義”。

據(jù)此，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委與聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)攜手相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)，于2016～2020年在中國(guó)部分試點(diǎn)省市開展青少年健康與發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目，旨在倡導(dǎo)多部門合作機(jī)制，探索切合青少年健康與發(fā)展需求的綜合服務(wù)模式，為推動(dòng)國(guó)家級(jí)青少年健康與發(fā)展相關(guān)政策出臺(tái)和項(xiàng)目成果的推廣提供依據(jù)。

（摘自2017年6月20日《中國(guó)教育報(bào)》）

不再?gòu)钠胀ǜ咧?/p>

畢業(yè)生中招收國(guó)防生

日前，國(guó)防部新聞局就國(guó)防生招生政策答記者問時(shí)表示，根據(jù)軍隊(duì)改革有關(guān)部署，將對(duì)國(guó)防生制度進(jìn)行改革，由定向招錄、全程培養(yǎng)逐步調(diào)整為面向地方院校畢業(yè)生直接選拔招錄，建立健全相關(guān)配套政策。從2017年起，不再?gòu)钠胀ǜ咧挟厴I(yè)生中定向招收國(guó)防生，也不再?gòu)脑谛４髮W(xué)生中考核選拔國(guó)防生。這樣調(diào)整，主要是進(jìn)一步拓展軍民融合培養(yǎng)軍事人才的路子，更加廣泛地利用國(guó)家教育資源，同時(shí)為更多地方優(yōu)秀人才進(jìn)入軍隊(duì)提供寬闊平臺(tái)。

（摘自2017年5月26日中青在線）

【編輯：陳彤】endprint