去博物館游學
——山東省文物局系列宣傳之五

文／高震

去博物館游學
——山東省文物局系列宣傳之五

A STUDY TOUR IN MUSEUMS

文／高震

○文物寫生活動，讓館藏豐富的文物在青少年的畫板上“活起來”。Drawing from cultural relics make the rich collected cultural relics “active” on children’s sketchpads.

“這或許是大自然譜寫的奇景中最波瀾壯闊的一幕，也是一則關于饑餓與渴望、出生與死亡、淘汰與生存的故事。百萬年以來，東非遷徙大軍圍繞著肯尼亞與坦桑尼亞無盡的開闊平原和稀樹草原飛奔……”看著女兒聚精會神地在山東博物館里參觀非洲野生動物大遷徙展，王瑞覺得不虛此行。

“我們即將離開風景如畫的濟南，離開這座帶我們穿越到非洲的博物館，雖有不舍卻收獲滿滿，我和女兒都愛上了這個有故事的地方?！蓖跞鹪谂笥讶Ψ窒碇诵械氖斋@，為赴一場“奇妙博物館”之約，蘇州至濟南，700多公里也甘之如飴。

博物館的魅力就在于此。近年來，山東尤其重視提升博物館的教育功能，連續(xù)兩年被列為國家文物局“完善博物館青少年教育功能”試點省份，參加試點博物館、學校60余家，數萬在校青少年學生從中受益。全省涌現出“孔子學堂”、“文博小使者”、“奇妙博物館”等一大批具有典型示范效應的青少年教育服務品牌。

“去博物館學習”

夏日安靜的午后，老樹投下樹影斑斑，窄窄的小巷將城市的喧囂隔離在心窗外。在青島市黃縣路12號，坐落著已被列為省級文物保護單位的老舍先生的故居，故居的門口，掛了兩個牌匾，一個是由中國現代文學館原館長、中央文史研究館館員、老舍之子舒乙先生提議命名的“駱駝祥子博物館”——這是國內首個以一部文學作品命名的博物館，另一個是“老舍·老舍（shè）”，這重疊的字面卻有著不同的含義，意思為老舍先生的老舍。

70多年前，誕生于青島的長篇小說《駱駝祥子》成就了老舍先生一代文壇巨匠的地位。70多年后，駱駝祥子博物館靜靜地講述著大師與文學與歷史的故事。

○山東博物館“非洲野生動物大遷徙展”，讓現場觀眾真實感受到這一生物界的壯麗史詩。The show of “Migration of African Wild Animals” in Shandong Museum made the visitors experience the magnificent epic of the animal world.

由青島市駱駝祥子博物館舉辦的面向在校師生及家長的這場活動，讓學生與家長一起走進“老舍·老舍”，了解“老舍·老舍”，尤其在參觀了館內收藏的《駱駝祥子》不同語言、不同時期的各種版本以及《駱駝祥子》國內外相關的研究著作后，學生們對初中課文《在烈日和暴雨下》的創(chuàng)作背景有了更深的了解。

如何充分利用博物館資源，讓更多青少年在其中受益？

駱駝祥子博物館做了樣板示范，而山東各地博物館也都在做著諸多有益嘗試。

在濟南，山東博物館基于“非洲野生動物大遷徙展”和館藏自然標本，培育了“自然教室”教育品牌。2014年以來，“自然教室”邀請野生動物保護、自然科學等領域專家舉辦講座，并開展“野生動物系列”“太空系列”“植物系列”“科技探索系列”等主題活動100余場次，超過2000名青少年參加活動。

而依托精品臨展《永恒之城——古羅馬的輝煌》，山東博物館又推出了“博物館的文物寫生——古羅馬繪畫”活動，帶領青少年學習西方古典文化之都——古羅馬城的輝煌歷史和燦爛的文明，以繪畫的形式進一步體會羅馬雕塑的力與美，向青少年傳達了相同時間不同地域的文化差異，并從中感受寫生繪畫帶來的樂趣。文物寫生活動，讓館藏豐富的文物在青少年的畫板上“活起來”。

博物館+學校，形成立體互動

“春水初生，春林初盛，春風十里不如你”，一首詩拉開了海岱大課堂2017校園行的帷幕。在青州實驗中學的禮堂里，“圖說青州—青州博物館海岱大課堂進校園”為主題的專場講座活動如期舉行，800名高三學子聆聽了家鄉(xiāng)青州的歷史故事。

“海岱大課堂”是青州博物館推出的一個社會教育品牌，教育對象以青少年為主，依托青州歷史文化和館藏內容，以“探海岱雄風，品青州文化”為主題，以寓教于樂的方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中深切體會到青州深厚的歷史文化積淀，充分發(fā)揮博物館愛國主義教育基地的作用，使青州博物館真正成為青少年教育的“第二課堂”。

與青州博物館走進校園的做法不同，煙臺市博物館別具匠心地邀請了中國民間文藝家協(xié)會會員、山東省民間手工藝制作大師、煙臺市級非物質文化遺產項目(煙臺面塑)代表性傳承人陶永廣，為青少年講述了中國民間傳統(tǒng)藝術——面塑的故事。

從煙臺面塑發(fā)展歷史、面塑制作技巧，到分步驟講解公雞面塑制作的要領，最后耐心解答每位學生的好奇提問，經過兩個小時的學習和制作，一只只披著華麗錦袍、栩栩如生的大公雞呈現在了大家面前，每一位參與者都制作出滿意的作品。這堂生動有趣的傳統(tǒng)藝術之課，也讓博物館在探索與學生的互動中汲取了更多寶貴經驗。

“推進博物館教育資源與學校資源的有效銜接，有利于讓文物在‘活起來’的同時，增強對青少年的教育作用?！鄙綎|博物館工作人員介紹。近幾年，山東部分博物館利用藏品、展覽、科研、人員等博物館資源，結合中小學課程要求，細化不同學齡學生利用博物館學習的目標、內容、方式和要求，設計推出了各種情景化、浸入式、互動式的教育內容。

山東博物館先后與濟南市5個區(qū)的教育局合作，開展了形式多樣的教師沙龍活動，形成了完整的小志愿者培訓體系，最終建立了以“教師帶動學校，學生帶動班級”的館?；訖C制。在互動機制下，山東博物館與學校共同設計、開發(fā)了由13個品牌化教育項目組成的博物館青少年教育項目體驗庫，并選取其中最受學生歡迎的特色課程轉化為網絡課程。

此外，通過試點，山東省4家國家一級博物館（山東博物館、青島市博物館、青州市博物館、中國甲午戰(zhàn)爭博物院）分別與所在地50余所學校建立了館校共建關系，1萬余名在校生從課堂教學、網絡課堂、教育體驗活動等試點項目中直接受益。

博物館的游學

對《魯中晨報》的小記者們來說，漫長的暑假是最寶貴的游學時間。來到博山區(qū)陶瓷琉璃藝術中心，小記者們參觀了陶瓷博物館、人立琉璃藝術館、藝術展覽館，觀看了套料雕刻、熱成形吹制、燈工、內畫等傳統(tǒng)工藝作品。

“博山地區(qū)的琉璃生產歷史悠久，這里有全國最早也是唯一的爐神廟。證明早在元代時期，博山地區(qū)的琉璃產業(yè)已經具備了相當的規(guī)模。到明清時期，博山地區(qū)的琉璃生產發(fā)展已經相當繁盛?！痹谥v解員的諄諄講解中，小記者們不時地對其造型之美、工藝之精發(fā)出贊嘆。

這是國內首家以收藏古法純手工高端藝術品為主的琉璃藝術館，館藏精品三千余件，囊括內畫、燈工、熱成形吹制、套料雕刻等所有傳統(tǒng)門類，既有價值連城的清官窯稀世之作，也有當代大師的精品力作；既有雅致古樸的傳統(tǒng)造型，也有絢麗時尚的現代風格，每一件都是獨一無二的。小記者們紛紛被藝術家精心創(chuàng)作的作品所吸引，認真地聽著講解、做著記錄，對感興趣的作品拍照留念。

通過“有靈魂”的館藏、“會說話”的文物，學習社會歷史、科技進步、人文藝術、自然生態(tài)等方面的知識，已經成為中小學生的學習“標配”，對于如何提升博物館的教育功能，山東一些業(yè)內人士表示，應從進一步挖掘自身資源優(yōu)勢入手。

○青少年化身小小專家，過一把考古隱。Acting as the little experts, the adolescents enjoy the archaeological activity.

○近年來，山東尤其重視提升博物館的教育功能，數萬在校青少年學生從中受益。圖/王勇森In recent years, Shandong has especially attached great importance to the education function of museums, which has benefited tens of thousands of young students at school.

正如國際博物館界那句名言：博物館不在于擁有什么，而在于它以其有用的資源做了些什么?！耙劳叙^藏文物資源特色，加強策展能力，提升博物館對青少年的吸引力，正成為山東很多博物館的努力方向?！鄙綎|省文物局副局長周曉波介紹，博物館擁有豐富的文物資源，教育是其核心功能之一。目前，山東有各級、各類、各所有制博物館450余家，擁有可移動文物550余萬件。

而對于如何提升博物館的吸引力，讓更多青少年在游學中既“游”又“學”，周曉波表示，未來山東將多措并舉推進博物館教育供給側改革，在展覽、藏品研究、講解等方面積蓄資源，為開展青少年教育工作打下基礎；同時探索符合青少年成長規(guī)律、具有時代特色的教育形式。

（本文圖片除署名外由山東省文物局提供）

編輯/郭蓓蓓

In recent years, Shandong has attached particular importance to elevating the educational function of museums, and has been listed as a Pilot Province for “Perfecting the Adolescent Education Function of Museums” by the State Administration of Cultural Heritage for two consecutive years.

In Jinan, based on the “Exhibition of African Wildlife Migration” and collected natural specimens, the Shandong Museum cultivated an education brand named “Nature Classroom”. Since 2014, “Nature Classroom” has invited a number of experts in the fi elds of wildlife protection, natural science, and so on to hold lectures, and carried out more than 100 theme activities concerning “wildlife series”, “outer space series”, “plant series”, “sci-tech exploration series”, and the like, which have attracted over 2,000 teenagers to participate.

Museums are rich in cultural relic resources, and education is one of their core functions. So far, there are 450 museums at all levels which are different in types and ownership systems in Shandong, as well as more than 5.5 million cultural relics collected in museums.