高中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧分析

袁首福

【內(nèi)容摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠幫助學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有更加清楚的了解，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠?qū)W(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在本文中對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)題的解題技巧進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

【關(guān)鍵詞】高中物理 實(shí)驗(yàn)題 解題技巧

對(duì)于實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，其在高中物理學(xué)習(xí)中是非常重要的組成部分，同時(shí)也是當(dāng)前我國(guó)高中生學(xué)習(xí)中比較容易忽略的問(wèn)題，對(duì)于很多高中教學(xué)工作，其將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和物理課堂教學(xué)分開(kāi)，使得學(xué)生的理論能力得到了一定的提高，但其動(dòng)手能力較差使得學(xué)生的今后發(fā)展受到了較大的限制，為題，提高高中學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展具有非常重要的意義。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)題解題方法

1.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)的觀察，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及其中存在的各種物理學(xué)知識(shí)，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约捌湓淼冗M(jìn)行全面的了解，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要使用的儀器性能等進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和掌握，這樣才能保證其在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能夠更加快速準(zhǔn)確。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中還需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，按照教師要求的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)。

2.基于基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化新知識(shí)

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)主要是通過(guò)理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐操作知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生需要根據(jù)自身的理解對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣能加深學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。像在學(xué)習(xí)了重心這一概念之后，學(xué)生可以通過(guò)懸掛法對(duì)物體的重心進(jìn)行測(cè)量等，但學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)不必拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容，其可以根據(jù)自身的理解設(shè)計(jì)合適的方法進(jìn)行重心的測(cè)量等。

3.課外實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

對(duì)于高中生的日常學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其可以通過(guò)日常生活中的一些小實(shí)驗(yàn)對(duì)自身的能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高自身對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的興趣要更高，且在這一過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)參與到研究中，通過(guò)自身對(duì)知識(shí)的理解選擇合適的方法，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。因此，在進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)題教學(xué)的過(guò)程中，教師不需要強(qiáng)制要求學(xué)生用一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而是通過(guò)學(xué)生自身的思考確定實(shí)驗(yàn)方法，拓展學(xué)生的物理思維。

二、高中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧分析

1.電表接法及量程選擇

對(duì)于電表的連接這一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由于其內(nèi)部是通過(guò)不同的電阻對(duì)外部元件進(jìn)行測(cè)量，而電阻本身的阻值卻會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成一定的影響，為此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程需要選擇合適的器材，同時(shí)保證所選擇的實(shí)驗(yàn)器材能夠滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要根據(jù)電流表和電壓表的量程等選擇電阻和電表器等。具體的操作方法為：首先是對(duì)電表的接法，根據(jù)電力學(xué)中的串聯(lián)和并聯(lián)兩種內(nèi)容，在進(jìn)行電表連接時(shí)有兩種選擇，若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)電表的內(nèi)部阻值已經(jīng)知曉，在進(jìn)行電阻測(cè)試時(shí)可以根據(jù)待測(cè)電阻和電表內(nèi)部電阻值的大小選擇對(duì)應(yīng)的連接方法。

然后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試的過(guò)程中，若電壓表是對(duì)端路電壓進(jìn)行測(cè)量，這種測(cè)量方法需要通過(guò)電阻的額定電壓和額定電流等進(jìn)行公式計(jì)算，為此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要指導(dǎo)其中的兩個(gè)變化值才能得到測(cè)量數(shù)據(jù)。

2.滑動(dòng)變阻器作用和選擇

對(duì)于滑動(dòng)變阻器，其在點(diǎn)血實(shí)驗(yàn)中是非常重要的一個(gè)儀器，通過(guò)該元件的調(diào)控作用，其能夠?qū)﹄娐返碾娏鬟M(jìn)行有效的控制，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)需求。對(duì)于當(dāng)前的滑動(dòng)變阻器使用，其主要分為分壓式和限流式兩種，兩種連接方法分別適用于不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在使用滑動(dòng)變阻器時(shí)，為了保證其使用過(guò)程中不會(huì)對(duì)電路造成影響，需要遵循以下幾點(diǎn)原則：首先 ，在進(jìn)行操作的過(guò)程中，為了保證負(fù)載電壓等，需要將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最小值，然后根據(jù)其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)滑動(dòng)變阻器的阻值進(jìn)行調(diào)整。然后是當(dāng)變阻器的組織小于負(fù)載電阻等情況時(shí)，這時(shí)的滑動(dòng)變阻器作用不在是對(duì)電路的電壓和電流進(jìn)行調(diào)控，而是進(jìn)行電壓的分流，在這一使用中，需要保證分流電壓不會(huì)超過(guò)電路的最大電流限制。最后是對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作中沒(méi)有明確要求的操作，在進(jìn)行滑動(dòng)變阻器的使用時(shí)，由于電壓的變化范圍較小，電路電壓對(duì)其他元件的影響較小時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況選擇對(duì)應(yīng)的接入方法。而為了降低實(shí)驗(yàn)的操作難度，在選擇滑動(dòng)變阻器的接法時(shí)需要對(duì)滑動(dòng)變阻器的阻值有一個(gè)全面的了解。

3.實(shí)驗(yàn)儀器讀書(shū)和數(shù)據(jù)處理

對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)這一操作，其在進(jìn)行時(shí)需要根據(jù)儀器的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的讀數(shù)，對(duì)于當(dāng)前的一些實(shí)驗(yàn)儀器，其數(shù)據(jù)在讀取完成之后還需要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換，為此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要嚴(yán)格注意數(shù)據(jù)的處理，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

總結(jié)

綜合上述所說(shuō)，對(duì)于高中物理實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō)，其是高中物理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力等具有非常重要的影響，而采用合適的解題技巧能夠幫助學(xué)生更快的掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的物理思維進(jìn)行拓展，提高學(xué)生的物理成績(jī)。

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（作者單位：江西省贛州市贛縣中學(xué)）endprint