論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性與方法性

馬玉彬

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)既是一種方法也是一門藝術(shù)，需要教師不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和積累。教育教學(xué)需要不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)緊跟上當(dāng)代小學(xué)生的心理，運(yùn)用小學(xué)生心理發(fā)展歷程，這樣能夠事半功倍，更好的教好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，老師與學(xué)生共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教育教學(xué)方法；小學(xué)生心理

一、根據(jù)心理發(fā)展歷程激起學(xué)數(shù)學(xué)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)在一個(gè)人的一生中占有重要的地位，就像一棟高樓大廈的地基一樣，地基建不好高樓就不穩(wěn)，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)至關(guān)重要。那么怎么讓學(xué)生能更好數(shù)學(xué)呢？那就得讓老師好好費(fèi)一番心思了。學(xué)過心理學(xué)的人都知道，一個(gè)人的心理健康與否對(duì)一個(gè)人的成敗具有關(guān)鍵性的作用，了解了小孩的心理也能夠利于教學(xué)的展開和教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

經(jīng)歷著童年期和少年期前期，童年期的思維經(jīng)歷著從具體形象思維到抽象邏輯思維的過渡，當(dāng)然了他的概括能力、語言發(fā)展能力、推理能力都顯著提高。經(jīng)歷脫自我中心，形成正確的認(rèn)知。這一階段的兒童認(rèn)為規(guī)則由權(quán)威人士制定，并對(duì)他們具有很強(qiáng)的依賴性，而他們一般認(rèn)為老師就是這一階段的“權(quán)威人士”，教師可以利用學(xué)生這一心理實(shí)現(xiàn)教學(xué)的大飛躍。

當(dāng)然，你也許會(huì)問怎么樣才能引起學(xué)生的興趣呢？就讓我來為你解讀吧。首先地了解上課的流程，每上一節(jié)新課時(shí)注意課堂知識(shí)的導(dǎo)入，課堂知識(shí)導(dǎo)入不能超過五分鐘，還要留五分鐘來總結(jié)課堂的內(nèi)容，剩余的三十五分鐘用來講本堂課的重點(diǎn)。在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)與學(xué)生的生活或感興趣的事物相聯(lián)系，比如小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片感興趣可以用動(dòng)畫片中的人物和細(xì)節(jié)導(dǎo)入課堂，當(dāng)然必須好好把握尺度深入淺出，因?yàn)槟愕哪康氖菫榱藢?dǎo)入課堂。

然后，對(duì)課堂做出詳細(xì)的規(guī)劃后先思考的一個(gè)問題就是小學(xué)生注意力難以集中，怎么將學(xué)生的興趣集中在你的課堂上？教你幾招，可以多運(yùn)用多種姿態(tài)語言激起學(xué)生注意力，學(xué)生更喜歡手舞足蹈的老師，因?yàn)楹苡懈腥玖?，學(xué)生聽課也更輕松沒有負(fù)擔(dān)。也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，圖文并茂的展示課堂知識(shí)，吸引學(xué)生眼球?；蛘呤抢蠋焸€(gè)人的容貌也是有很大的影響，我們都懂得好看的事物總是想多看幾眼，漂亮帥氣的老師也一樣，面部的吸引對(duì)注意力的集中也有很大影響。

二、教學(xué)的方法和藝術(shù)

做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師其實(shí)并非什么容易事，特別是做一個(gè)受老師同學(xué)都?xì)g迎的老師更不容易。教育孩子就得掌握教育教學(xué)方法，這個(gè)方法也是一門藝術(shù)。為什么說是一門藝術(shù)呢？因?yàn)榻虝耸且患苌袷サ氖虑?，能夠好好的培育祖?guó)的下一代，自古就有名人為此前赴后繼，是件偉業(yè)。

注意教學(xué)方法的運(yùn)用，先要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確為什么要讀書，我們沒有偉人的那種魄力和霸氣，為中華之崛起而讀書，我們大多數(shù)人做不到，沒有那種民族精神。但應(yīng)明白個(gè)人的榮辱與家人有很大關(guān)系，得為個(gè)人的未來負(fù)責(zé)，不能做個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。下定了決心能夠更好地為自己的未來打拼，為此付出努力與汗水。

教學(xué)方法有很多，就看怎么運(yùn)用了。建立良好的師生關(guān)系有利于課堂知識(shí)的傳遞。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)師生的雙向互動(dòng)過程，和諧的師生關(guān)系會(huì)使教與學(xué)的過程更加完美，收到更好地教學(xué)過程。平等的師生關(guān)系是互動(dòng)的前提，和學(xué)生交朋友，打成一片有利于學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐。當(dāng)然還應(yīng)因材施教，注重個(gè)體和整體的差異，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展，這一點(diǎn)真得向教學(xué)師祖孔子學(xué)習(xí)。

幫助學(xué)生樹立自信心，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生更有助于學(xué)生增強(qiáng)自信。相信我們聽過很多的勵(lì)志故事，因?yàn)閯e人的鼓勵(lì)和認(rèn)可最后成功了，重要的原因就是因?yàn)閯e人的夸獎(jiǎng)而樹立了對(duì)自己的信心。只有相信自己別人才會(huì)相信你，這也是自信的重要性。我們?cè)谧鲆患轮耙苍S會(huì)懷疑，但當(dāng)別人給予你鼓勵(lì)你就會(huì)明確自己的目標(biāo)，并能朝自己目標(biāo)奮斗。

老師還應(yīng)布置通過相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)不能過多，大家都知道現(xiàn)在的孩子，都怕輸在起跑線上，強(qiáng)加給孩子好多別的作業(yè)，比如課外的培訓(xùn)班。過多的作業(yè)學(xué)生做不完也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。老師作業(yè)知道學(xué)生學(xué)得如何，是否懂得明白了課堂上所講的知識(shí)。作業(yè)也是課堂教學(xué)知識(shí)的回顧和總結(jié)，是教師交流的一個(gè)重要通道，能增強(qiáng)彼此的了解，正如兵家古云：知彼知己，百戰(zhàn)百勝。

積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上老師只是引領(lǐng)者，學(xué)生才是真正的主體。讓學(xué)生處于主體地位能更好的使學(xué)生融入集體中去，學(xué)生從無序到有序的發(fā)展更能讓學(xué)生學(xué)得更好。學(xué)生也應(yīng)共同合作，以集體的方式探討學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)合作交流，也更能增進(jìn)同學(xué)們間的感情和友誼，一舉多得獲益良多。

三、應(yīng)學(xué)會(huì)自我反省與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代在不斷進(jìn)步，人得適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要不斷改進(jìn)自己。古代的帝王在遭受天災(zāi)人禍時(shí)，還發(fā)表了罪己詔來懲罰自己，以此獲得全國(guó)上下的原諒。作為一個(gè)老師也應(yīng)該這樣，老師面對(duì)的是時(shí)時(shí)刻刻都在變化的人，還是小學(xué)生，具有特別強(qiáng)的創(chuàng)造力。更應(yīng)該在實(shí)踐中不斷提升自己的實(shí)踐教學(xué)能力，做個(gè)合格的老師。

注意回思反顧教學(xué)，數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)藏在各種知識(shí)中也能體現(xiàn)在具體的生活和實(shí)踐中。數(shù)學(xué)思想對(duì)掌握其他知識(shí)也有很大的幫助，促進(jìn)學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念。

班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也能促使提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，良好的環(huán)境能促進(jìn)人身心的調(diào)節(jié)和心情的開朗，正所謂近朱者赤，近墨者黑就是這個(gè)道理。良好外部環(huán)境往往能帶動(dòng)內(nèi)部因素的作用提升，在好的環(huán)境中你帶動(dòng)我，我?guī)?dòng)你，大家一起努力，好好學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明在學(xué)風(fēng)好的環(huán)境中成績(jī)能得到更大的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也更積極明朗。所以，老師應(yīng)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教好數(shù)學(xué)，做好一位老師，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要努力，正如革命尚未成功，同志任需努力。教好數(shù)學(xué)，需要老師學(xué)生的積極配合，師生一起努力使教學(xué)輕松，快樂學(xué)習(xí)快樂生活。在小學(xué)時(shí)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為將來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)敏捷的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)方法多種多樣看教學(xué)老師如何運(yùn)籌帷幄了，使一切盡在掌握之中。小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)是一種方法也是一門藝術(shù)。endprint