上海校園足球探索 讓足球成為教育的一部分

姜浩峰

自2015年成立上海校園足球聯(lián)盟開始，上海的校園足球工作取得了長足發(fā)展，加入上海校園足球聯(lián)盟的學校已近400所，上海的全國校園足球特色學校有200多所。參與校園足球的學生有3萬多名。

800余名足球少年，匯聚上海的東方綠舟，從8月10日到19日，十天的時間，交流、訓練、學習、比賽，最終卻并不是為了決出冠軍——這里就是全國青少年校園足球夏令營總營（初中）。《新民周刊》記者坐在上海大學體育館的辦公室里，聽上海市校園足球聯(lián)盟辦公室秘書長王江宇介紹時，不免有些詫異。

今年7月初，中國國家主席習近平在柏林觀看中德青少年足球友誼賽，這支中國青少年足球隊伍，恰恰是從去年全國青少年校園足球夏令營中選拔而出。教育部舉辦全國青少年校園足球夏令營總營的目的，旨在讓全體營員在提高足球水平的同時，培養(yǎng)團隊精神，磨練青少年球員的意志品質(zhì)，增強愛國主義意識等等。記者了解到，校園足球的目的，并非單純?yōu)榱颂岣吒偧甲闱蛩?，而是有著更深的?nèi)涵，更廣的外延。可以說，校園足球是為提振民族精神。

體育，是教育的一部分

今年7月5日，中國國家主席習近平在柏林同德國總理默克爾共同觀看中德青少年足球友誼賽。習近平向小球員們表示，“你們是中德足球事業(yè)發(fā)展的希望，也是中德兩國友好合作事業(yè)的接班人。希望們發(fā)揚團結拼搏精神，學習和交流足球技巧，成為好朋友、好伙伴?！?/p>

當時，參加比賽的中國青少年足球隊，隊員選拔自全國各個學校，年齡在12-14周歲，組建男女兩隊參加“中德青少年校園足球訓練營”。

按照教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任王登峰所說：“他們中的絕大多數(shù)人今后會成為會踢球的數(shù)學家、物理學家和其他各方面的人才。當然，也有一部分人會成為有文化、有修養(yǎng)的優(yōu)秀職業(yè)足球運動員。”

今年6月14日，國家主席習近平在人民大會堂會見國際足聯(lián)主席因凡蒂諾時，曾高度肯定近年來我們各級各部門集中力量大力發(fā)展青少年足球的各項工作。習近平強調(diào)，我們正在培養(yǎng)全社會足球文化，深化足球管理體制改革，建立符合世界足球發(fā)展規(guī)律和中國國情、專業(yè)高效的組織管理體系，完善足球場地等基礎設施，加強國際交流借鑒。

在開展校園足球項目時，上海市教委遵循校園足球規(guī)律和中國國情，進行了大量的探索。

上海體育學院副教授、碩士生導師陶然成介紹，校園足球的意義，或者說校園體育的意義，不是為了多出競技人才，而是為社會培養(yǎng)合格的人。正值里皮率領中國男足激戰(zhàn)世界杯外圍賽亞洲區(qū)十二強賽，同時又是全運會時間，陶然成的說法，堪稱厘清了校園體育與競技體育的基本關系。盡管最頂尖的校園足球選手，有可能進入職業(yè)隊，甚至為國家隊“添磚加瓦”，但這絕不是校園足球的首要目的。

由全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主辦，上海市教育委員會承辦的2017年全國青少年校園足球夏令營總營（初中），在十天的訓練比賽中，來自唐山、青島、成都等全國八個營區(qū)的小球員們，在生活能力、個人交際能力等發(fā)面有了長足的進步。在競技層面，則由外籍專家組評選出初中總營男子甲組、乙組，女子甲組、乙組的最佳陣容名單，并為56名優(yōu)秀營員頒發(fā)了證書。這些優(yōu)秀營員，有望前往歐洲集訓、學習。

在上海，今年暑假不僅承辦了全國青少年校園足球夏令營，還舉行了第三屆國際青少年校園足球邀請賽，得到了眾多足球強國的響應，水平一年比一年高。暑假期間，各級各類的校園足球比賽和活動紛紛在全市展開。從全國足球夏令營到日喀則女足夏令營，從新民晚報暑期中學生足球賽、五星體育杯暑期足球賽到免費的三級足球夏令營，還有全市的校園足球精英訓練營等等，不一而足。

從來自教育系統(tǒng)的王登峰入選中國足協(xié)副主席開始，倡導體育與教育重新融合，讓體育回歸到教育本質(zhì)上去。

自2015年成立上海校園足球聯(lián)盟開始，上海的校園足球工作取得了長足發(fā)展，加入上海校園足球聯(lián)盟的學校已近400所，上海的全國校園足球特色學校有200多所。參與校園足球的學生有3萬多名。

上海市青少年校園足球精英訓練營的營員大多在小學甚至幼兒園大班便開始進行系統(tǒng)化的專業(yè)足球訓練，并逐漸培養(yǎng)起對足球的認知與熱愛。同時，為了讓熱愛足球的孩子們能夠獲到良好的教育，上海在小學、初中和高中三級學校中布局試點，為孩子們提供文化課程學習和足球技能成長雙層保障，形成校園足球“做好人、踢好球、讀好書”的育人觀念。

校園足球運動取得的長足進步離不開上海的學校體育工作改革的大背景，近年來上海校園體育已經(jīng)形成了小學興趣化，初中多樣化，高中專項化和大學個性化的發(fā)展模式。

足球，校園體育改革突破口

在今年6月舉行的2017年全國青少年校園足球夏令營工作會議上，王登峰強調(diào)，要高度重視夏令營工作在促進校園足球普及、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)足球人才方面的重要作用。校園足球的發(fā)展一是要改進教學方式，扎扎實實做好校園足球教學工作，實現(xiàn)學生運動技能的發(fā)展；二是要完善校園足球競賽體系，實現(xiàn)體育的育人功能，培養(yǎng)學生健全的人格；三是希望各承辦單位、專家組和裁判人員要有規(guī)則意識，要完善相應的配套設施，讓學生按照比賽規(guī)則參加比賽，按照公平公正的規(guī)則選拔學生，讓選拔真正成為普及和競技水平提高最重要的舉措。

在為全國青少年校園足球夏令營總營致開幕辭時，王登峰對上海市近年來在校園足球推廣建設上取得的發(fā)展表示認可。

足球，堪稱我們生活的這個星球上，最復雜、單場參與人數(shù)最多的運動項目。一場11人制的比賽，在長百余米、寬70余米的球場上，22名隊員在場上展開爭奪，如果算上裁判和邊裁，綠茵場上一共有25個人。這還不算在場邊指揮的教練，以及板凳隊員。442、352、532、4123、4321……菱形中場、扇形站位、兩翼齊飛，單就戰(zhàn)術來說，足球比賽的變化，一本教科書根本說不完。

瞧瞧頂尖的足球教練那些綽號——“銀狐”里皮、“智利工程師”佩萊格里尼、“教授”溫格、“狂人”穆里尼奧……在這些個性鮮明的綽號背后，是一個個足智多謀、富有專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的足球戰(zhàn)術大師。

“足球比賽的復雜程度、團隊化程度，堪稱各種體育比賽中最高的?！碧杖怀筛嬖V《新民周刊》記者，“這項運動，綜合性要求強。就校園體育來說，我們遵循百年樹人的規(guī)律，旨在立德樹人，同時要提升學生的身體素質(zhì)?！边@位前國際級裁判員、中國足協(xié)精英裁判講師、中超聯(lián)賽裁判監(jiān)督，上海體院副教授，如今更多把精力投在校園足球上。

早在2015年3月，國務院辦公廳印發(fā)了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。該方案有17處是涉及校園足球，足見其重要程度。王登峰當時在一場新聞發(fā)布會上表示，這是“把校園足球作為推進學校體育改革的一個突破口單拿出來，具有其更深層次的含義”。

“我在比賽里展現(xiàn)出了個人能力。與隊友的通力合作，進球時與隊友的每一次擁抱，這些對我來說都是彌足珍貴的記憶。踢足球的過程很累，但也讓我感受到了快樂?！北敬稳珖嗌倌曜闱蛳牧顮I初中女子乙組第七營區(qū)的營員、來自閔行區(qū)的徐貝貝如此說。

和U13年齡組的徐貝貝相比，參加上海市U15年齡組精英訓練營營員陸浩銘則有更深的感悟。他說，自己在上海外國語大學附屬外國語小學上一年級期間就開始接觸足球運動，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“在足球場上很容易受傷，但這也讓自己變得更健康強壯，無論做什么事情都要學會堅持”，陸浩銘如此表示。升入初中后，在兼顧學習的情況下，陸浩銘繼續(xù)參加足球訓練，經(jīng)過學校推薦、技能測試、專家組考核，最終加入到了上海市青少年校園足球精英訓練營?！白闱蜃屛腋_朗，也學到了團結協(xié)作的精神。”

在陶然成看來，校園足球的展開，能夠讓參與的孩子明白如何去成為一名合格的社會人?！皡⑴c足球運動，在強身健體的同時，你必須要有團隊意識。”陶然成說，“與此同時，我們希望在校園足球活動中，向小球員們潛移默化地教給諸如孝敬父母、尊老愛幼等等意識，以及要有給社會做貢獻的意識等等?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/09/19/xmzk201736xmzk20173622-4-l.jpg" style="">

王登峰指出，學校體育首先要達到的目標是強身健體，提高青少年的體質(zhì)健康水平；第二個目標是提升學生體育技能的水平。“現(xiàn)在很多學生不愛上體育課，除了條件制約以外，一個很重要的原因是他們在體育課上不能學會運動的技能。而如果學生掌握了技術，他們就會很自愿地去進行鍛煉。第三個方面，就是體育最獨特的育人功能，通過體育比賽能夠培養(yǎng)學生擁有健全的人格，包括團隊合作精神、尊重對手、頑強拼搏等。這些綜合的效果，是發(fā)展校園體育的最根本的目標?！?/p>

王登峰指出，雖然方案在學校體育中只單獨拿出了足球，但其實它講到了所有問題，包括場地、投入、師資培訓，也包括安全保障、安全保險，以及家長和社會的支持。他認為不論是學校體育中的哪種項目，這些問題都是一樣要面對的。在這個方案里，把校園足球作為推進學校體育改革的一個突破口單拿出來，具有其更深層次的含義。

陶然成則對記者說：“選擇足球作為學校體育改革的一個突破口，是因為如果足球的復雜性，決定了一旦足球方面諸如校方、學生、家長等之間的問題解決了，那其他體育項目所面臨的問題，也都能迎刃而解。”

踢球，成為交流方式

今年在上海舉行的全國青少年校園足球夏令營總營上，來自新疆生產(chǎn)建設兵團代表隊的張偉偉教練說：“我們每個人都信心滿滿，在夏令營中能與全國各地的伙伴們互相切磋，學習更先進更科學的足球運動、訓練方法，打開視野，以球會友?！?/p>

上海浦東新區(qū)的張琤教練說：“全國校園足球的發(fā)展，需要有像‘夏令營這樣的平臺，讓各地的教練員在這里互相交流，共同發(fā)展?！?/p>

對于參加夏令營的同學來說，踢好球，當然是參加全國青少年校園足球夏令營的目的，但以球會友，亦是題中之義。

在全國青少年足球夏令營進行之前，西藏日喀則市上海實驗學校初中女子足球隊夏令營在東方綠舟舉行。8月11日的閉營儀式上，20位來自西藏日喀則上海實驗學校的女足姑娘們表示，這次到上海，不虛此行。高原姑娘們到上海參觀了金山區(qū)興塔小學、寶山上大附中、崇明根寶足球基地，與同樣熱愛足球的上海學生進行了熱火朝天的交流比賽。除了比賽，穿越電網(wǎng)、定向?qū)?、觀看4D電影、參觀足球基地、體驗上海城市魅力……夏令營安排的豐富多彩的營員活動，給來自西藏的女足姑娘們以豐富的業(yè)余生活。

西藏日喀則市上海實驗學校九年級的夏怡琳對一位來自塞爾維亞的外教薩莎印象深刻：“外籍教練特別的開朗，充滿了活力，在訓練中從不批評責怪學員，在大家做錯的時候，她總是給予積極的鼓勵。”

與姑娘們一起到上海參加夏令營的藏族教師索次感慨說：“好多孩子都是第一次來上海，第一次在外國老師指導下上課，以足球交流的形式帶她們來看看外面的世界，對她們來說是一種歷練的機會，也是幫助他們開拓眼界，樹立更高的人生目標的一種動力。”

西藏日喀則市上海實驗學校是上海市政府、市教委對口援建學校。在該校援藏的上海體育教師發(fā)現(xiàn)，學校女生運動量很少，身體素質(zhì)不是很理想，自主活動時能夠選擇的項目也很少。為此，上海援藏教師們以足球為抓手，培養(yǎng)高原女生對體育運動的興趣，以此增強女生的體質(zhì)。

在上海援藏教師朱炯看來，足球項目確實能增強孩子們的體質(zhì)。“援藏教師們以社團的形式組建起了女子足球隊，沒想到，高原的姑娘們踢得越來越有興致，報名的女生也越來越多，成為校園里的一道靚麗‘風景線，得到了家長和教育部門的大力支持和認可?！薄皬淖闱蜻@一個體育項目出發(fā)，未來，我們將以點帶面，豐富西藏女生的運動項目、增強體質(zhì)水平，同時輻射整個學校的體育活動，最終幫助孩子們養(yǎng)成終身體育的習慣?！?/p>

除了國內(nèi)的青少年足球、校園足球交流外，上海亦同時將校園足球以球會友的舉措開展到國外。有16支球隊近400名球員教練參加的2017中國（上海）國際青少年校園足球邀請賽上，“以球會友”，亦成為中外參與者的共識。

為了讓更多市民和學生了解這項賽事，組委會開通了賽事官方網(wǎng)站，比賽期間第一時間發(fā)布和記錄各場比賽的賽報賽況、精彩瞬間和比賽成績。主辦方還在上海地鐵8號線開出宣傳專列——列車上布置了該項賽事的介紹，以及16支參賽球隊的簡介和照片。此外，賽事的相關視頻報道，亦通過東方明珠移動電視，在地鐵、公交、樓宇等電視屏幕上滾動播放；邀請賽的揭幕戰(zhàn)和決賽也在騰訊網(wǎng)進行了移動端的直播，共計17萬人觀看了這兩場直播比賽；而五星體育頻道則進行了17場比賽的錄播?！霸驹趪鴥?nèi)的電視屏幕上，只看得到中超、中甲的轉(zhuǎn)播。能在轉(zhuǎn)播中看到青少年業(yè)余比賽，身邊的同學出現(xiàn)在鏡頭中，真的感到很開心?！币晃粐H青少年足球邀請賽參與者說。

上海從2015年開始，已經(jīng)連續(xù)三年舉辦中國（上海）國際青少年校園足球邀請賽，今年的賽事，以簡潔的風格，熱烈的氣氛和富有中國特色的元素，彰顯出各國青少年足球運動員的活力激情與青春風采。

上海市教委相關負責人表示：“通過持續(xù)辦賽，不斷創(chuàng)新辦賽模式，提升辦賽質(zhì)量，把邀請賽打造成國內(nèi)一流、國際知名的青少年足球品牌賽事。同時通過比賽，搭建交流平臺，促進本市乃至全國青少年校園足球的持續(xù)發(fā)展，把上海打造成我國青少年校園足球國際交流的中心之一?！?/p>

該項賽事從創(chuàng)辦之初就得到了海外華僑華人的大力支持，市華僑基金會相關負責人表示，足球作為世界第一的體育運動，早已發(fā)展成為了一種極具代表性的文化現(xiàn)象和紐帶，對于提高民族凝聚力和自豪感，促進不同國家與民族之間的交流，提升青少年的團隊精神、促進其身心健康，具有重要意義。