試論黨校青年教師素質(zhì)培養(yǎng)

范秀同

【摘要】黨校是各級(jí)黨委培養(yǎng)干部的重要基地，也是貫徹好社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，研究宣傳黨的民族宗教理論政策的重要陣地。黨校青年教師要加強(qiáng)多方面學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，全面提升素質(zhì)能力。

【關(guān)鍵詞】總目標(biāo) 青年教師 素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0180-02

一

新疆維吾爾自治區(qū)位于我國的西北邊陲，是亞歐大陸中心，面積 166.49萬平方公里，占全國總面積的1/6。陸地邊境線5600公里，占全國陸地邊防線的四分之一，是我國邊境線最長、接壤國家最多的省區(qū)，不僅是西北陸地邊防重地，而且是通往中亞、西歐的交通要道，具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。新疆是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，現(xiàn)有民族成分55個(gè)，其中世居民族13個(gè)。在世居的13個(gè)少數(shù)民族中除漢、回、滿三個(gè)民族使用漢語言文字外，其他10個(gè)少數(shù)民族都有自己的語言，其中維吾爾族、哈薩克族、蒙古族、柯爾克孜族、錫伯族、俄羅斯族使用本民族的文字。每一個(gè)民族都有各自獨(dú)特的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。截至2012年末，新疆總?cè)丝?232.78萬人，其中少數(shù)民族人口約占60%。新疆是多宗教地區(qū)，主要宗教有伊斯蘭教、喇嘛教（藏傳佛教）、佛教、基督教、天主教、東正教和薩滿教，其中伊斯蘭教為維吾爾、哈薩克、回、柯爾克孜、塔吉克、烏孜別克、塔塔爾、撒拉、東鄉(xiāng)、保安等10多個(gè)民族所信奉。伊斯蘭教在新疆社會(huì)生活中有著較大的影響。新疆宗教組織主要有伊斯蘭教協(xié)會(huì)、伊斯蘭經(jīng)學(xué)院和佛教協(xié)會(huì)等。

新疆特殊的地理位置，使這里自古就成為東西方文明的交匯地，世界上的四大語言系統(tǒng)：漢藏語系、阿爾泰語系、印歐語系、閃含語系匯集在此，形成了豐富多彩的民族語言文化，新疆歷史上曾先后使用過30多種語言和20多種文字，各民族文化在漫漫歷史長河中，相互影響、交融、碰撞、滲透，形成了獨(dú)具特色的新疆民族文化。近年來，新疆民族分裂主義勢(shì)力開始抬頭，尤其是西方敵對(duì)勢(shì)力和為了達(dá)到分裂中國的目的，制造分裂活動(dòng)，通過各種途徑加大宣傳力度，傳播錯(cuò)誤思想，混淆是非，給人們的思想造成極大混亂，嚴(yán)重危害了新疆各族群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，并且對(duì)新疆適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，加快供給側(cè)改革造成了一定程度的破壞，阻礙了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

黨校是黨的干部學(xué)校，黨校工作在黨的整個(gè)事業(yè)中、特別是在黨的建設(shè)這項(xiàng)偉大工程中具有十分重要的地位。黨校是研究和傳播馬克思主義的重要陣地，是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的熔爐，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是培養(yǎng)理論教員和理論骨干的主要陣地，同時(shí)也是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的一個(gè)方面軍。在新疆，黨校不僅是各級(jí)黨委培養(yǎng)干部的重要基地，還是搞好社會(huì)穩(wěn)定工作，大力宣傳研究黨的民族宗教理論政策，宣傳社會(huì)主義法治理念，對(duì)少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干進(jìn)行教育，宣傳實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)偉大奮斗目標(biāo)的重要載體。

二

新疆屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，受多種因素的影響，工業(yè)發(fā)展水平相對(duì)落后，對(duì)外開放的廣度和深度有待提高，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展還需大力加強(qiáng)，在這里工作的黨校教師所享有的待遇相對(duì)較低。由于經(jīng)濟(jì)等方面的原因，黨校的相關(guān)配套設(shè)施在逐步完善，外在環(huán)境在逐步改善，但整體軟硬件的提升還需要一個(gè)過程。青年教師應(yīng)該從自身抓起，多看書，勤實(shí)踐，掌握更深厚的專業(yè)知識(shí)，打下更堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)量大，教學(xué)方法靈活多變，知識(shí)儲(chǔ)備穩(wěn)步增加，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)平臺(tái)。青年教師要提升政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真研究馬克思主義經(jīng)典著作努力成為拔尖人才。青年教師要忠誠于黨和人民，忠于黨的教育培訓(xùn)事業(yè)，忠于黨的路線方針政策，忠于以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，做合格的黨校教師。黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，是黨的干部隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，黨校的教師不僅業(yè)務(wù)能力要適應(yīng)崗位要求，而且在思想上政治上行動(dòng)上始終要同黨中央保持高度一致。尤其在新疆，要嚴(yán)肅政治紀(jì)律，黨校絕不能為錯(cuò)誤思想提供講壇和論壇。要從大局看問題，放眼世界，放眼未來，也放眼當(dāng)前，放眼一切方面。注意講大局、講整體，把黨和人民的命運(yùn)、國家和民族的命運(yùn)，作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

黨校青年教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富，綜合科研能力不足，深入調(diào)查研究不充分。教學(xué)方式方法單一，理論層面的說教多，對(duì)實(shí)際問題分析不夠，結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)踐展開論述不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，不利于學(xué)員辯證思維、歷史思維和創(chuàng)新思維能力的開發(fā)與培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性、實(shí)用性，教學(xué)存在著一定程度脫離實(shí)際，從而降低了黨校的教學(xué)水平。個(gè)別青年教師在黨校姓黨，在黨言黨等方面不能為學(xué)員作楷模，甚至公然在課堂上宣揚(yáng)一些低級(jí)錯(cuò)誤的東西，在大是大非問題上不能立場(chǎng)堅(jiān)定旗幟鮮明，助長邪氣滋生，沒能及時(shí)發(fā)聲亮劍，用法律和真理說話。結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，層次是否清楚，文字是否通順流暢，是否精煉確切，詞匯是否豐富，表述是否到位，引文是否恰當(dāng)，論和敘、觀點(diǎn)和材料是否吻合，等等，都要把握好。青年教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)存在著不均衡，經(jīng)濟(jì)管理、法律等學(xué)科的教師多，而從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、社會(huì)學(xué)和計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教師相對(duì)偏少，使整個(gè)專業(yè)布局完整性不足，知識(shí)的系統(tǒng)性受到一定影響。

三

黨校青年教師社會(huì)閱歷相對(duì)較淺，要積極參加社會(huì)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，避免照本宣科，提高理論的說服力和理性認(rèn)知，開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解新疆各地實(shí)際情況。黨校青年教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，要有扎實(shí)的理論功底和掌握黨的路線、方針、政策的本領(lǐng)，要解放思想，勇于探索，大膽創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作的重要論述，要統(tǒng)一思想，把思想統(tǒng)一到黨的路線、方針政策和重大決策上來，統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，要有針對(duì)性的做好馬克思主義民族宗教理論、黨的民族宗教政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。黨校青年教師理論宣傳必須旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，理論掌握要做到準(zhǔn)確正確完整。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和崇高的社會(huì)主義信念，是共產(chǎn)黨人的鈣，是黨校青年教師黨性最集中、最重要的表現(xiàn)，是指路的明燈和精神的燈塔，是靈魂支柱和力量源泉。黨校青年教師，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要有健康的的人格心理素質(zhì)和完善的人格，要具備真理力量和人格力量。黨校青年教師要堅(jiān)持科學(xué)系統(tǒng)的馬克思主義學(xué)風(fēng)，要學(xué)習(xí)馬列主義經(jīng)典著作、專業(yè)書籍和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重教學(xué)和科研相輔相成，以教學(xué)帶科研提升教學(xué)質(zhì)量，以科研促教學(xué)提高科研水平，使教學(xué)科研相互促進(jìn)相互提高。結(jié)合新疆實(shí)際，圍繞新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安這一總目標(biāo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，群策群力發(fā)揮以學(xué)資政、以教育人的職能作用。作為黨校教員，在課堂教學(xué)中千萬不能忘記這個(gè)政治紀(jì)律，無論你是有意還是無意，一切與黨的綱領(lǐng)、路線、方針、政策相違背的言論，一切有損于黨的威信和形象的話，都不能講。探討無禁區(qū)，宣傳有紀(jì)律，必須很好把握?？怂贾髁x理論博大精深，我們黨校教師主要的也就是掌握馬克思主義的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法，熟悉自己所從事專業(yè)的相關(guān)原理和各種知識(shí)。無論是一個(gè)民族、一個(gè)國家、一個(gè)政黨，只有在不斷創(chuàng)新中才能生存，才能發(fā)展。endprint

黨校青年教師應(yīng)當(dāng)具有良好的思想政治素質(zhì)。當(dāng)前，要學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記關(guān)于關(guān)于新疆工作重要指示精神，中央新疆工作座談會(huì)精神，貫徹好總目標(biāo)，切切實(shí)實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和自治區(qū)的重大戰(zhàn)略決策上來，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感，敢于擔(dān)當(dāng)務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮好黨的理論宣傳和實(shí)踐主陣地作用。作為黨校青年教師，要忠誠于馬克思列寧主義，忠誠于黨校教育事業(yè)，要堅(jiān)持用時(shí)不我待的要求審視自己，以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)自己、提高自己，堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。要以身作則，嚴(yán)于律己，把握好黨校姓黨這個(gè)原則，模范地遵守六大紀(jì)律，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，全方位提高自身教學(xué)科研的能力和水平。黨校老師必須了解實(shí)際，了解社會(huì)，了解周圍的客觀世界。黨校青年教師要提升黨性修養(yǎng)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，掃凈歪風(fēng)邪氣，提高政治閱歷和政治鑒別力。青年教師須忠誠于馬克思主義基本理論，要始終堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，具有高度的政治責(zé)任感、時(shí)代敏感性和強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神，樹立堅(jiān)定的理想信念，具有堅(jiān)強(qiáng)的黨性，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；要按照現(xiàn)行的路線、方針、政策進(jìn)行有針對(duì)性的解釋，理解科學(xué)全面，不可“想當(dāng)然”去講授，更不能傳播錯(cuò)誤的言論觀點(diǎn)。作為一名黨校青年教師，要始終堅(jiān)持用高尚的精神塑造自己，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，內(nèi)化于心外化于行，使自己成為人師表的典范。黨校青年教師要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處在反對(duì)民族分裂斗爭的第一線，始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、政治上強(qiáng)，要有較高的理論修養(yǎng)，遵守政治行為規(guī)范，在反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的這樣一個(gè)斗爭中做到要認(rèn)識(shí)不含糊、態(tài)度不曖昧、行動(dòng)不動(dòng)搖。教育者先要受教育，要先獲得豐富的理論和專業(yè)知識(shí)，這就要有最基本的理解接受能力。

新疆要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問題要有敏感性，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑新疆各民族共有精神家園，要大力加強(qiáng)理論導(dǎo)向作用，引領(lǐng)學(xué)員樹立正確的祖國觀、民族觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，堅(jiān)定占領(lǐng)宣傳、文化、教育陣地。作為黨校的老師，要把自己掌握的理論、知識(shí)傳授給學(xué)員，把自己懂得的道理告訴別人，讓別人能夠理解、接受你的理論和知識(shí)，明白你的意思，就必須具備表達(dá)傳播的能力。黨校青年教師在教學(xué)過程中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)實(shí)際工作和生活的認(rèn)知，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行合理的解釋和分析，要深入思考和研究，有政治定力，有理論力度。要加強(qiáng)思想政治宣講，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，營造昂揚(yáng)向上的社會(huì)氛圍，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)構(gòu)筑新疆各民族共有文化和精神家園，引導(dǎo)學(xué)員追求現(xiàn)代文明生活。對(duì)老師來說，實(shí)踐主要是教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)。不能有畏難情緒，要敢于跨出第一步，干什么都有第一次，不要怕挫折和失敗，不要怕別人嘲笑，不要怕丟面子。加強(qiáng)政策和法治宣傳，提升法治意識(shí)，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，與時(shí)俱進(jìn)樹立正面導(dǎo)向。黨校青年教師要端正思想作風(fēng)、對(duì)黨忠誠、永不叛黨，運(yùn)用馬克思主義的基本理論和中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)行研究，成為馬列思想忠實(shí)傳播者。黨校青年教師必須緊緊抓住當(dāng)前實(shí)踐中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，積極開展教學(xué)科研研究，對(duì)學(xué)員思想上的困惑和工作實(shí)踐中的困頓給予科學(xué)的回答，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)效性和針對(duì)性，為新疆建設(shè)一支政治上強(qiáng)、能力上強(qiáng)、作風(fēng)上強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍作出積極貢獻(xiàn)。

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