打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略探究

王天春

【摘要】教師要結(jié)合實際的教學(xué)情況，耐心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，組織更多的趣味探究，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】打造 小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 策略探究

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0150-02

引言：小學(xué)數(shù)學(xué)在眾多學(xué)科中占據(jù)非常重要的地位，受到越來越大的重視。數(shù)學(xué)在我們的日常生活中應(yīng)用也十分廣泛，具有很強(qiáng)的理論性。打造高效課堂勢在必行，高效課堂指的是教師在教學(xué)過程中用更好的教學(xué)方式、更少的精力和時間的投入取得更好的教學(xué)效果。國家教育部在教育改革明確指出要提高教學(xué)的時效性和有效性，減輕學(xué)生和教師的壓力，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高和教師教學(xué)效果提高的雙豐收，這篇文章針對如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂展開了具體探究。

一、找尋學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

都說興趣是最好的老師，因此，成功的教學(xué)不能是強(qiáng)制的，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對認(rèn)識事物，探求真理具有迫切的欲望。教師在教學(xué)過程中要緊密聯(lián)系生活知識，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從“要我學(xué)數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能使課堂教學(xué)高效有趣的進(jìn)行。

二、勤練習(xí)、多交流

實踐出真知，因此，有針對性、時效性的聯(lián)系很重要，只有多做練習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，練習(xí)能把新舊知識結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生邏輯，練習(xí)是對舊教學(xué)內(nèi)容的鞏固，新教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和延續(xù)，優(yōu)化練習(xí)是打造高效課堂的重點(diǎn)內(nèi)容。在優(yōu)化聯(lián)系的同時教師還要多與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要點(diǎn)等方面的交流探討。例如教師在教學(xué)過程中可以劃分小組，做題之后小組進(jìn)行討論交流，找到問題的錯因和更好地解決問題的方法，各小組再和老師進(jìn)行探討，最后老師跟就學(xué)生所反映的實際情況和提出的問題想出好的解決辦法，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生與老師有更多的交流，拉近教師與學(xué)生的距離，進(jìn)而打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

生活中的方方面面都需要有創(chuàng)新，教學(xué)方法更不例外，有創(chuàng)意的教學(xué)方法可以靈活的傳授知識，營造有趣的課堂氛圍，讓課堂更活泛。因此，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法。例如教師可以利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，利用多媒體可以機(jī)集動畫、聲音、圖片為一體這一特點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生對知識的認(rèn)知。多媒體教學(xué)能夠化靜為動，將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化，克服學(xué)生的認(rèn)知障礙，達(dá)到一味地的利用教材、黑板進(jìn)行教學(xué)不能達(dá)到的教學(xué)效果，活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

四、打造情境教學(xué)

學(xué)生處于不同的學(xué)習(xí)環(huán)境就會有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境就顯得尤為重要，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境要結(jié)合實際情況，從實際出發(fā)，從多方面分析，打造情景教學(xué)。例如教師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這一課時，就可以讓結(jié)合孔融讓梨的故事，讓學(xué)生把自己想象為孔融，問學(xué)生“一共有8個梨，平均分給4個小朋友，你會怎么分？”學(xué)生融入老師所創(chuàng)設(shè)的情境中區(qū)，把自己想象為孔融，就能激起求知欲，避免枯燥無味的學(xué)習(xí)，活潑的參與學(xué)習(xí)，從而快速的計算出問題結(jié)果，縮短做題時間，進(jìn)而打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

五、實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

在日常生活中方方面面都需要人與人之間的合作，學(xué)習(xí)亦是如此。合作學(xué)習(xí)可以使教學(xué)水平和質(zhì)量得到很大的提高。因此，教師要結(jié)合實際情況，教給學(xué)生更好的合作學(xué)習(xí)方法，開展更多合作學(xué)習(xí)的方法。例如在學(xué)習(xí)《長方體的表面積》時，可以分配不同的學(xué)生測量長方體不同的邊長，再進(jìn)行計算，實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

六、結(jié)語

打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是教育改革中的新重點(diǎn)內(nèi)容，然而打造高效的數(shù)學(xué)課堂并非易事，也并非一朝一夕就能打造出來的，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，我們還要研究許多方面，要做的還有很多，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)大力宣傳高效課堂的重要性，努力為打造高校的課堂作貢獻(xiàn)；教師更應(yīng)該提升自己的綜合素質(zhì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以“一切為學(xué)生”的教學(xué)宗旨教學(xué)，使學(xué)生在寶貴的教學(xué)時間內(nèi)獲取更多的知識；打造高效的課堂歸根結(jié)底還是為了學(xué)生，只有學(xué)生明白高效課堂的重要性才會更努力的學(xué)習(xí)，因此，教師要在平時的教學(xué)中向?qū)W生滲透高效學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目的，體會和感悟數(shù)學(xué)的巨大魅力，成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。總而言之，要想打造高校的數(shù)學(xué)課堂，需要引起更多人的關(guān)注，需要更多的人朝著這一方向不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳振虎.淺議如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].新課程（小學(xué)）2011.（8）endprint