提升電力學(xué)員培訓(xùn)實效性的對策分析

高曉莉

【摘要】隨著在崗繼續(xù)教育改革日益深入，電力事業(yè)不斷發(fā)展，承擔(dān)人才培養(yǎng)職責(zé)的電力學(xué)員培訓(xùn)發(fā)揮著愈來愈重要的作用?；诖?，通過多種途徑促進電力學(xué)員培訓(xùn)建設(shè)具有顯著的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】電力學(xué)員培訓(xùn) 管理能力

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0040-01

隨著國民經(jīng)濟不斷發(fā)展，電力實業(yè)改革開放的日益深入，人力資源培養(yǎng)體系的逐步完善，在崗繼續(xù)教育事業(yè)逐步實現(xiàn)著由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，對于人才培訓(xùn)質(zhì)量的高度重視已成為各界共識。在影響在崗繼續(xù)教育發(fā)展的諸多因素當中，培訓(xùn)工作的實效性無疑發(fā)揮決定性作用。然而，由于受電力技術(shù)的不斷，對于電力學(xué)員培訓(xùn)工作提出更高要求。因此，只有深入分析電力學(xué)員培訓(xùn)操作能力的發(fā)展現(xiàn)狀，采取針對性的改進對策，才能為優(yōu)化電力培訓(xùn)整體結(jié)構(gòu)，提升電力培訓(xùn)整體素質(zhì)奠定堅實基礎(chǔ)。

一、突出實效，完善電力學(xué)員培訓(xùn)的培訓(xùn)體系

促進電力學(xué)員培訓(xùn)管理能力發(fā)展最重要的環(huán)節(jié)就是搞好培訓(xùn)工作，這不是上崗前的權(quán)宜之計，而是一個不斷深造和提高的過程。因此，要把于電力學(xué)員培訓(xùn)的培訓(xùn)用制度的形式固定下來，建立健全各項規(guī)章制度，對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果都要有嚴格的規(guī)定，作為對電力學(xué)員培訓(xùn)績效考核的重要方面。

在培訓(xùn)時，要針對各所學(xué)校電力學(xué)員培訓(xùn)工作實際情況，采取適切化、具體化的培訓(xùn)對策。一般而言，對于新入職的電力工作人員，主要采用講授法、談話法等方法，進行電力工作基本技能和相關(guān)知識的培訓(xùn)，根據(jù)所管工作的殊異，進行分層級培訓(xùn)；而對于那些具有多年經(jīng)驗的電力工作人員，采用培訓(xùn)師授課、講座、座談、研討等方式形成互動，根據(jù)他們工作中遇到的難題，盡量滿足他們不同的需求，在原有的基礎(chǔ)上提高是主要方向。培訓(xùn)的形式應(yīng)該多種多樣，可以是以會代訓(xùn)、以賽代訓(xùn)的廠內(nèi)培訓(xùn)，也可以采用內(nèi)外結(jié)合的方式走出去，調(diào)研和觀摩先進的電力學(xué)員培訓(xùn)管理案例，借鑒成熟的電力工作模式為我所用。而在具體實施中，需要做好以下5個方面的工作：建立專業(yè)化的培訓(xùn)組織，設(shè)定明確的培訓(xùn)目標，制定相應(yīng)的落實措施；制定相應(yīng)的培訓(xùn)細則，做好課程選擇和分類，根據(jù)規(guī)范化的實施流程進行運作；做好培訓(xùn)信息管理工作，積累第一手培訓(xùn)資料，為將來的工作提供參考；最后要通過測評和考核把培訓(xùn)結(jié)果反饋給本人，同時要對整個培訓(xùn)狀況進行總結(jié)，形成報告，并在實踐中檢驗培訓(xùn)效果。

二、轉(zhuǎn)變理念，加強電力學(xué)員培訓(xùn)的自主發(fā)展

現(xiàn)今社會是個學(xué)習(xí)型社會，電力技術(shù)高速飛快發(fā)展。 電力學(xué)員培訓(xùn)本身所處環(huán)境不利于自身操作能力提高，因此如果不經(jīng)常主動學(xué)習(xí)，知識的海洋就會干涸，知識就是力量，知識就是動力，知識能改變自身以及學(xué)生的命運。

電力學(xué)員培訓(xùn)應(yīng)認識時代發(fā)展要求及需求，關(guān)注電力技術(shù)前沿動向，遵循電力工作發(fā)展規(guī)律，建立完善的電力工作思想體系，形成與之相符的教育理念，增強電力學(xué)員培訓(xùn)的自我驅(qū)動力，督促自身針對教育、知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗的不同形成主動學(xué)習(xí)、主動提升的專業(yè)發(fā)展能力。同時，電力學(xué)員培訓(xùn)要利用一切時間和把握住每次有可能提升自己的機會，不斷進行學(xué)習(xí)，特別要做好對于自身專業(yè)限制而相對匱乏的理論知識，奠定好扎實的理論基礎(chǔ)。同時電力學(xué)員培訓(xùn)可以組成學(xué)習(xí)共同體，根據(jù)群體性的知識、能力與經(jīng)驗特點，通過合作交流的方式進行相互學(xué)習(xí)，取長補短，互通信息，從而獲得全面的理論體系，實現(xiàn)管理能力的協(xié)同發(fā)展與共同提升。

三、強化反思，完善電力學(xué)員培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)

要強化交流反思，在同其他的電力工作人員，特別是富有經(jīng)驗的老電力工作人員進行交流和溝通的過程中，要學(xué)會和善于聆聽。在完成一次實驗服務(wù)后，不能單純的只是將此作為結(jié)束，而是應(yīng)當將其作為過程中的一部分，在得到結(jié)果后，仍然要抱著懷疑的態(tài)度，思考教學(xué)中存在的問題，通過請教有經(jīng)驗的電力工作人員、現(xiàn)場觀摩等途徑揣摩電力工作改進方式。同時，為了有效積累經(jīng)驗，可以做好工作周記，以便于全面性的觀察自身教學(xué)軌跡，精準定位自身工作中的不足，促進操作能力提升。

總之，電力培訓(xùn)應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容的重點與難點，充分考慮課型、教材、學(xué)生的不同特點，根據(jù)知識的難度、順序、邏輯等要素設(shè)計教學(xué)目標的具體內(nèi)容，對目標定位進行適時調(diào)整，力爭使教學(xué)目標在標準性、層次性、人文性上實現(xiàn)有機統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]劉麗焰.青年電力工作人員操作能力現(xiàn)狀剖析及培養(yǎng)對策[J].學(xué)周刊，2016，（05）：5.

[2]申繼亮，王凱榮.論青年電力工作人員的操作能力[J]. 職教論壇，2000，（01）：64-71.

[3]唐玉光.電力工作人員專業(yè)發(fā)展的研究[J].外國教育資料，1999，（06）：39-43.endprint